《14山水畫(huà)的意境 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《14山水畫(huà)的意境 (2)（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大型文化類(lèi)節(jié)目清明上河圖北宋 張擇端踏歌圖南宋 馬遠(yuǎn)踏歌圖(局部)山山水畫(huà)的意境水畫(huà)的意境 李李 可可 染染 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2.了解作家及其美學(xué)觀念，理清文章結(jié)構(gòu)。3.學(xué)習(xí)詩(shī)畫(huà)家注重意境的創(chuàng)作原則，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟藝術(shù)的魅力。作者簡(jiǎn)介李可染（1907年3月26日1989年12月5日），江蘇徐州人。中國(guó)近代杰出的畫(huà)家、詩(shī)人，畫(huà)家齊白石的弟子。李可染自幼即喜繪畫(huà)，13歲時(shí)學(xué)畫(huà)山水。43歲任中央美術(shù)學(xué)院教授，49歲為變革山水畫(huà)，行程數(shù)萬(wàn)里旅行寫(xiě)生。72歲任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)畫(huà)研究院院長(zhǎng)。晚年用筆趨于老辣。擅長(zhǎng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)牛。一、交流感知一、交流感知（1）在文中找出

2、作者原話,說(shuō)說(shuō)什么是“意境”。明確：意境就是景與情的結(jié)合，寫(xiě)景就是寫(xiě)情。鏈接材料 十六字令三首 毛澤東 其一 山,快馬加鞭未下鞍.驚回首,離天三尺三.其二 山,倒海翻江卷巨瀾.奔騰急,萬(wàn)馬戰(zhàn)猶酣.其三 山,刺破青天鍔未殘.天欲墮,賴以拄其間.怎怎樣才能獲得意境？請(qǐng)你結(jié)合全文做簡(jiǎn)要樣才能獲得意境？請(qǐng)你結(jié)合全文做簡(jiǎn)要概括概括。明確：首先要仔細(xì)觀察對(duì)象，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈、真摯的思想感情。然后將這種感情與畫(huà)作結(jié)合在一起，將對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，從而形成意境。二、二、研讀共品研讀共品 1.作者作者要說(shuō)的是山水畫(huà)的意境，要說(shuō)的是山水畫(huà)的意境，為什么為什么 要要在第一部分大篇幅分析詩(shī)歌的意境在第

3、一部分大篇幅分析詩(shī)歌的意境。明確明確：詩(shī)歌的意境與山水畫(huà)的意境是相通的，并無(wú)二致。所以作者這這里以意境學(xué)過(guò)的詩(shī)歌意境為例，也就能更好地詮釋山水畫(huà)的意境。山水畫(huà)攝影作品山水畫(huà)攝影作品 pkpk 山水畫(huà)山水畫(huà) 2.展示展示山水畫(huà)圖片與山水山水畫(huà)圖片與山水?dāng)z影圖片攝影圖片。請(qǐng)同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第一部分內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，在攝影技術(shù)如此們結(jié)合第一部分內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，山水畫(huà)是否會(huì)被取代發(fā)達(dá)的今天，山水畫(huà)是否會(huì)被取代？明確：山水畫(huà)不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解。它更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情。三、鞏固拓展三、鞏固拓展品詩(shī) 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維王維 曲徑通幽處

4、，禪房花木深。曲徑通幽處，禪房花木深。常建常建 采采菊東籬菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。下，悠然見(jiàn)南山。陶淵明陶淵明長(zhǎng)河落日?qǐng)A賞畫(huà)賞畫(huà)沁園春沁園春長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙毛澤東毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？纯慈f(wàn)山紅遍，層林盡染萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百；漫江碧透，百舸舸(ge)爭(zhēng)爭(zhēng)流。流。鷹鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文

5、字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪曾記否，到中流擊水，浪遏（遏（e）飛）飛舟舟!四、分享提升四、分享提升各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間總有一些共通之處，各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間總有一些共通之處，彼此往往能夠互相借鑒。請(qǐng)從課文中彼此往往能夠互相借鑒。請(qǐng)從課文中找到一些山水畫(huà)創(chuàng)作的心得體會(huì)，談?wù)业揭恍┥剿?huà)創(chuàng)作的心得體會(huì)，談?wù)剬?duì)你的寫(xiě)作有哪些啟示。談對(duì)你的寫(xiě)作有哪些啟示。板書(shū)板書(shū) 山水畫(huà)山水畫(huà)的意境的意境 李可染李可染 什么什么是意境是意境：景景與情的結(jié)合與情的結(jié)合 怎怎樣獲得意境：長(zhǎng)期觀察樣獲得意境：長(zhǎng)期觀察 要要有強(qiáng)烈有強(qiáng)烈、真摯真摯的的感情。感情。講究講究意境、意匠意境、意匠