《《多姿多彩的民間藝術(shù)》第課時(shí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《多姿多彩的民間藝術(shù)》第課時(shí)課件（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11.多姿多彩的民間藝術(shù)第2課時(shí)第四單元第四單元 感受家鄉(xiāng)文化感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展.-.11.多姿多彩的民間藝術(shù)第2課時(shí)第四單元 感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)談話導(dǎo)入 打鐵花，打鐵花，是流傳于豫晉地區(qū)民間傳統(tǒng)的煙火，歷史悠久可以追溯是流傳于豫晉地區(qū)民間傳統(tǒng)的煙火，歷史悠久可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。它的采礦煉鐵業(yè)幾乎與中華民族的冶煉史同步興起。到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。它的采礦煉鐵業(yè)幾乎與中華民族的冶煉史同步興起。豐富的煤炭和鐵礦資源，為冶煉業(yè)的發(fā)展提供了極為便利的條件。鼎豐富的煤炭和鐵礦資源，為冶煉業(yè)的發(fā)展提供了極為便利的條件。鼎盛于明清時(shí)期，至今已有千余年的歷史。盛于明清時(shí)期，至今已有千余年的歷史

2、。確山打鐵花具有深厚的文化內(nèi)涵，而且，這一千年絕技本就起源于老確山打鐵花具有深厚的文化內(nèi)涵，而且，這一千年絕技本就起源于老樂(lè)山道教文化，是一種由民間工匠及老樂(lè)山道人共同祭祀道教始祖太樂(lè)山道教文化，是一種由民間工匠及老樂(lè)山道人共同祭祀道教始祖太上老君而舉行的活動(dòng)，后來(lái)演變?yōu)榫C合性民間傳統(tǒng)慶祝儀式。目前是上老君而舉行的活動(dòng)，后來(lái)演變?yōu)榫C合性民間傳統(tǒng)慶祝儀式。目前是河南省僅存的大型民間傳統(tǒng)焰火，素有河南省僅存的大型民間傳統(tǒng)焰火，素有“民間焰火之最民間焰火之最”、“中原文中原文化奇葩化奇葩”、“中華第一鐵花中華第一鐵花”的美譽(yù)，于的美譽(yù)，于20082008年被國(guó)務(wù)院和文化部公年被國(guó)務(wù)院和文化部公布為布

3、為“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。但就是這樣一個(gè)具有千年歷史的民。但就是這樣一個(gè)具有千年歷史的民間藝術(shù)如今卻瀕臨失傳。因?yàn)榇蚧妓囆院軓?qiáng)，傳承困難，而且投入間藝術(shù)如今卻瀕臨失傳。因?yàn)榇蚧妓囆院軓?qiáng)，傳承困難，而且投入大，所以急需保護(hù)。大，所以急需保護(hù)。談話導(dǎo)入 打鐵花，是流傳于豫晉地區(qū)民間傳統(tǒng)的煙火，歷 說(shuō)感受：說(shuō)說(shuō)了解了民間藝說(shuō)感受：說(shuō)說(shuō)了解了民間藝術(shù)術(shù)“打鐵花打鐵花”后，你有哪些感受后，你有哪些感受？說(shuō)感受：說(shuō)說(shuō)了解了民間藝術(shù)“打鐵花”后，你有哪些感受（一）民間藝術(shù)的現(xiàn)狀（一）民間藝術(shù)的現(xiàn)狀1.1.閱讀閱讀“相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接”2008年1月14日人民日?qǐng)?bào)報(bào)道，廣為流傳的鳳陽(yáng)花

4、鼓戲目前已瀕臨失傳。由于學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)效益低，沒(méi)人肯學(xué)唱。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在會(huì)唱鳳陽(yáng)花鼓戲的人可能只有一個(gè)了。無(wú)獨(dú)有偶，2008年1月26日 新聞聯(lián)播報(bào)道，惠山泥人的傳承人王南仙從泥人廠退休后，二十多年一直沒(méi)有拜師學(xué)藝的徒弟，為防止惠山泥人藝術(shù)失傳，當(dāng)?shù)卣坏貌煌ㄟ^(guò)給學(xué)徒發(fā)工資的方式給她招聘了九個(gè)徒弟。事實(shí)上，還有很多民間藝術(shù)也處在衰落的邊緣，被報(bào)道出來(lái)的只不過(guò)是“冰山一角”。講授新課（一）民間藝術(shù)的現(xiàn)狀講授新課多姿多彩的民間藝術(shù)第課時(shí)課件 隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖擊，隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖擊，許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。許多獨(dú)具特色的民間

5、藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。議一議：面對(duì)這些民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受議一議：面對(duì)這些民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受？有人說(shuō)，這些東西消失就消失了，沒(méi)有多大關(guān)系，你？有人說(shuō)，這些東西消失就消失了，沒(méi)有多大關(guān)系，你怎么看？怎么看？隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖擊，許多獨(dú)（二）民間藝術(shù)的衰落調(diào)查（二）民間藝術(shù)的衰落調(diào)查 1.1.學(xué)生在課前選擇當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)進(jìn)行調(diào)學(xué)生在課前選擇當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)狀。查，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)狀。2.2.學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（二）民間藝術(shù)的衰落調(diào)查名稱(chēng)名稱(chēng)簡(jiǎn)介、產(chǎn)生和來(lái)源簡(jiǎn)介、產(chǎn)生和來(lái)源現(xiàn)

6、狀現(xiàn)狀春聯(lián)春聯(lián)喜慶象征，春節(jié)喜慶象征，春節(jié)越來(lái)越少越來(lái)越少川劇川劇戲曲藝術(shù)戲曲藝術(shù)越來(lái)越少了越來(lái)越少了手影戲手影戲戲曲藝術(shù)戲曲藝術(shù)越來(lái)越少了越來(lái)越少了剪紙剪紙生產(chǎn)生活用品生產(chǎn)生活用品越來(lái)越少了越來(lái)越少了竹編竹編生產(chǎn)生活用品生產(chǎn)生活用品越來(lái)越少了越來(lái)越少了3.3.以四川當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)現(xiàn)狀為例，對(duì)以四川當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)現(xiàn)狀為例，對(duì)民間藝術(shù)的衰落進(jìn)行分析。民間藝術(shù)的衰落進(jìn)行分析。名稱(chēng)簡(jiǎn)介、產(chǎn)生和來(lái)源現(xiàn)狀春聯(lián)喜慶象征，春節(jié)越來(lái)越少川劇戲曲多姿多彩的民間藝術(shù)第課時(shí)課件多姿多彩的民間藝術(shù)第課時(shí)課件多姿多彩的民間藝術(shù)第課時(shí)課件多姿多彩的民間藝術(shù)第課時(shí)課件多姿多彩的民間藝術(shù)第課時(shí)課件 這些令人驕傲的民間藝術(shù)卻在

7、瀕臨滅絕，這是什么原因這些令人驕傲的民間藝術(shù)卻在瀕臨滅絕，這是什么原因呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春聯(lián)的自述。呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春聯(lián)的自述。我叫我叫“春聯(lián)春聯(lián)”，曾經(jīng)家家戶戶在過(guò)年時(shí)都會(huì)把我粘貼在門(mén)，曾經(jīng)家家戶戶在過(guò)年時(shí)都會(huì)把我粘貼在門(mén)面上或門(mén)框上。因?yàn)槲覍?duì)仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國(guó)書(shū)面上或門(mén)框上。因?yàn)槲覍?duì)仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國(guó)人美好生活愿望的表達(dá)。法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國(guó)人美好生活愿望的表達(dá)。然而，隨著現(xiàn)代化腳步日益加快，我逐漸被人們冷落，然而，隨著現(xiàn)代化腳步日益加快，我逐漸被人們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺(jué)得我土氣，過(guò)年時(shí)不再尤其是在大城市中，不少年輕人覺(jué)得我土氣，過(guò)年

8、時(shí)不再用我。而且，現(xiàn)在會(huì)寫(xiě)毛筆字的人也越來(lái)越少了。用我。而且，現(xiàn)在會(huì)寫(xiě)毛筆字的人也越來(lái)越少了。這些令人驕傲的民間藝術(shù)卻在瀕臨滅絕，這是什么原因呢？小組合作討論：春聯(lián)衰小組合作討論：春聯(lián)衰落的原因有哪些？落的原因有哪些？小組合作討論：春聯(lián)衰落的原因有哪些？小結(jié)：小結(jié)：民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和沖擊，著家鄉(xiāng)人民的才智，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)。這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)。小結(jié)：民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的（三）保護(hù)民間藝術(shù) 民間藝術(shù)民間藝術(shù)“小傳人小傳人”2

9、013 2013年年5 5月月3131日，南京市棲霞區(qū)某小學(xué)校園里熱鬧非凡，一場(chǎng)由該校學(xué)生主辦的民日，南京市棲霞區(qū)某小學(xué)校園里熱鬧非凡，一場(chǎng)由該校學(xué)生主辦的民間藝術(shù)展演拉開(kāi)帷幕。四條間藝術(shù)展演拉開(kāi)帷幕。四條“小彩龍小彩龍”在校園里穿梭游行，翻騰舞動(dòng)。原來(lái)，同學(xué)們?cè)谛@里穿梭游行，翻騰舞動(dòng)。原來(lái)，同學(xué)們想在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，向他們的師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，也向全校師生展示民間文化想在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，向他們的師傅匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，也向全校師生展示民間文化藝術(shù)。藝術(shù)。上世紀(jì)上世紀(jì)9090年代，年代，“棲霞龍舞棲霞龍舞”這一民間藝術(shù)后繼乏人。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承這這一民間藝術(shù)后繼乏人。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承

10、這項(xiàng)民間藝術(shù)，項(xiàng)民間藝術(shù)，7070歲的歲的“棲霞龍舞棲霞龍舞”傳承人薛友新走進(jìn)小學(xué)校園，給孩子們當(dāng)龍舞教練，傳承人薛友新走進(jìn)小學(xué)校園，給孩子們當(dāng)龍舞教練，義務(wù)教學(xué)排演。一開(kāi)始就有義務(wù)教學(xué)排演。一開(kāi)始就有5050多名同學(xué)報(bào)名。多名同學(xué)報(bào)名?！爸辉陔娨暲锟催^(guò)舞龍，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的舞龍，我是龍的傳人，當(dāng)然也要學(xué)會(huì)舞龍。只在電視里看過(guò)舞龍，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的舞龍，我是龍的傳人，當(dāng)然也要學(xué)會(huì)舞龍?！彼哪昙?jí)學(xué)生杜朕是四年級(jí)學(xué)生杜朕是“龍頭龍頭”，在舞龍時(shí)他要一邊做動(dòng)作一邊喊口號(hào)，在舞龍時(shí)他要一邊做動(dòng)作一邊喊口號(hào):“龍出水、龍龍出水、龍回首、滾龍、大擺回首、滾龍、大擺一套表演結(jié)束后，杜朕已滿頭大汗，不過(guò)，他說(shuō)一套

11、表演結(jié)束后，杜朕已滿頭大汗，不過(guò)，他說(shuō):“參加舞龍參加舞龍既能傳承傳統(tǒng)文化，又能鍛煉身體，我覺(jué)得挺好的。我爺爺奶奶、爸爸媽媽都很支持既能傳承傳統(tǒng)文化，又能鍛煉身體，我覺(jué)得挺好的。我爺爺奶奶、爸爸媽媽都很支持我。我?！保ㄈ┍Ｗo(hù)民間藝術(shù)多姿多彩的民間藝術(shù)第課時(shí)課件 2.2.小組交流：面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，你能從這些同小組交流：面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，你能從這些同學(xué)身上學(xué)到什么呢學(xué)身上學(xué)到什么呢?我們還能做些什么呢我們還能做些什么呢?3.3.從我們的實(shí)際出發(fā)，假如你們小組的同學(xué)是從我們的實(shí)際出發(fā)，假如你們小組的同學(xué)是“四四川省民間藝術(shù)文化局川省民間藝術(shù)文化局”的成員，請(qǐng)你結(jié)合前面的現(xiàn)狀調(diào)的成員，請(qǐng)你結(jié)合

12、前面的現(xiàn)狀調(diào)查，設(shè)計(jì)一些針對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)措施。查，設(shè)計(jì)一些針對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)措施。2.小組交流：面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，你能從這些同學(xué)身上衰落的原因衰落的原因保護(hù)的措施保護(hù)的措施 衰落與保護(hù)衰落與保護(hù)衰落的原因保護(hù)的措施 衰4.4.了解國(guó)家保護(hù)民間藝術(shù)的措施。了解國(guó)家保護(hù)民間藝術(shù)的措施。國(guó)家鼓勵(lì)和支持公民、法人和其他組織依法國(guó)家鼓勵(lì)和支持公民、法人和其他組織依法設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場(chǎng)所和傳承場(chǎng)所，展示設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場(chǎng)所和傳承場(chǎng)所，展示和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法第三十六條中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法第三十六條4.了解國(guó)

13、家保護(hù)民間藝術(shù)的措施。為了保護(hù)民間藝術(shù)，我們可以：為了保護(hù)民間藝術(shù)，我們可以：(1)(1)做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；(2)(2)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；(3)(3)不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛(ài)并傳不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛(ài)并傳承民間藝術(shù)。承民間藝術(shù)。為了保護(hù)民間藝術(shù)，我們可以：一、填空。一、填空。1.1.隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖擊，許多（擊，許多（）的民間藝術(shù)形式正面臨著（）的民間藝術(shù)形式正面臨著（）的困境。的困境。2.2.

14、面對(duì)一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原面對(duì)一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地（因，才能更好地（）和（）和（）它們。）它們。3.3.對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)，我們（對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)，我們（）也能貢獻(xiàn)）也能貢獻(xiàn)一份力量。一份力量。獨(dú)具特色獨(dú)具特色 衰落衰落繼承繼承發(fā)展發(fā)展少年兒童少年兒童 當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。獨(dú)具特色 衰落繼承發(fā)展少年兒童 當(dāng)堂檢測(cè)二、判斷。二、判斷。1.1.面臨民間藝術(shù)的日益衰落，我們少年兒童也無(wú)能為力。（面臨民間藝術(shù)的日益衰落，我們少年兒童也無(wú)能為力。（）2.2.學(xué)習(xí)一項(xiàng)民間藝術(shù)，也是對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)。（學(xué)習(xí)一項(xiàng)民間藝術(shù)，也是對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)。（）3.3.許多獨(dú)具特

15、色的民間藝術(shù)正面臨著衰落的困境。（許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)正面臨著衰落的困境。（）4.4.許多民間藝術(shù)都沒(méi)有傳承的必要，任由它衰落吧。（許多民間藝術(shù)都沒(méi)有傳承的必要，任由它衰落吧。（）5.5.小明覺(jué)得小明覺(jué)得“打鐵花打鐵花”很危險(xiǎn)，失傳就失傳吧。（很危險(xiǎn)，失傳就失傳吧。（）6.6.面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，人人都應(yīng)為保護(hù)民間藝術(shù)而出一份力量。面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，人人都應(yīng)為保護(hù)民間藝術(shù)而出一份力量。（）X X X X X X 二、判斷。X X X 答：作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)：答：作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)：(1)(1)做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；(2)(2)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；(3)(3)不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛(ài)并傳承民間藝術(shù)。不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛(ài)并傳承民間藝術(shù)。三、簡(jiǎn)答題。三、簡(jiǎn)答題。作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)做些什么呢作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)做些什么呢？答：作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)：三、簡(jiǎn)答題。