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1、鄂教版三年級上冊“我喜歡昆蟲”教案設計 教學目標：1.學會10個字，認識4個字。理解“受難、收集、招待等詞語。2. 正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.通過學習課文，感受安妮對昆蟲的喜愛，滲透人與動物和諧相處的思想。教學重點：引導學生了解安妮是怎樣喜歡昆蟲的。教學難點：激發(fā)學生朗讀的興趣，啟發(fā)學生感受和體驗安妮對昆蟲真摯的感情，引起共鳴，激發(fā)學生保護動植物的感情。教學準備：教學課件教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、激趣，導入新課。1.師：同學們，冬天到了!春天還會遠嗎是啊!當繁花似錦的春天到來時，就會有很多可愛的活潑在大自然中!到底是誰呢瞧!它們來了!快來跟它們打打招呼吧。(出示課

2、件各種昆蟲的圖片，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等)2.師：它們都是昆蟲。你喜歡昆蟲嗎為什么呢快舉手說一說吧。比一比，看誰的話說得最通順，用的詞語最美。(出示“我喜歡因為句式練習說話。)3.師：有一個叫安妮的小姑娘，她和大家一樣，特別喜歡昆蟲，讓我們一起走進16課“我喜歡昆蟲師：再讀課題，仔細察看，與我們以前學過的課文的課題相比，這一課的課題有什么不同師：為什么有一個引號呢因為這里直接引用了文中的主人公安妮的一句話作為課題，所以要用引號。這也是課題出現(xiàn)的另一種形式。則，為什么這一課要用安妮的這句話作為課題呢這個問題留到我們學習完課文再來答復吧。二、初讀課文。1、自讀課文，遇到生字多讀幾遍，把字音讀準，句子

3、讀通順。2、檢查自讀情況：師：現(xiàn)在老師將文中的生字藏在生詞里，你們還認識嗎來試一試吧!出示課件，讀詞語。(指名讀，師生糾錯，分組讀，齊讀。)安妮蛻皮簡直扁的白網(wǎng)燈蛾短的一輩子保護培養(yǎng)夢見招待客廳師：現(xiàn)在老師要檢查你們讀課文的情況，看看句子是否讀得通順。(指名分段讀課文)讀后評一評。三、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1、師：課文中安妮說道：“我喜歡昆蟲。則她是怎樣做的呢現(xiàn)在請你們默讀課文，勾畫出重點詞句。2、小組交流。3、全班交流.指名說，師引導學生用簡短的詞語概括她的做法，并相機板書：拯救喜歡各種昆蟲收集保護招待四、學習1、2自然段。(指導學生抓住重點詞語、句子來感受安妮是怎樣喜歡昆蟲的，相機指

4、導有感情地朗讀。)1、師：同學們，現(xiàn)在我們先來看看課文的一、二兩自然段，說說你從哪些語句感受到安妮特別喜歡昆蟲2、交流，讀悟第一段。、出示課件：“如果是你，你愿意被關在小小的玻璃瓶里嗎同學們，現(xiàn)在大家閉上眼想象一下，假如你是一只小昆蟲，被關在一個小小的玻璃瓶里，你會有什么樣的感覺師：總之，這種被關在瓶子里的感覺很難受。則，如果是你，你愿意被關在小小的玻璃瓶里嗎(不愿意。)師：這些感覺我們體會到了，安妮也體會到了。因此，每次看到小孩把小昆蟲抓走，她都會這樣問。我們也來問問那個關昆蟲的小孩!(請多名學生讀，師相機評價：如能換位思考、質(zhì)問、或勸告勸說)師：安妮與昆蟲感同身受，所以只要有時機，她就會把

5、這些受難的小生命放走。(板書：只要-就-)出示課件：“只要有時機，她就會把這些受難的小生命放走。師：同學們，在這里安妮把什么看作是昆蟲在“受難(被關在小小的玻璃瓶里。)師：受難是什么意思呢換個詞試試看。(受苦、受折磨)師：在字典里，“受苦的意思是“受到痛苦，而“受難的意思是“受到災難，你們覺得哪一個詞程度更深你從這里體會到了什么師：安妮這樣喜歡昆蟲，保護昆蟲，是因為在她眼里，這些不是一個小玩意兒，小東西，小蟲子，而是一個個活生生的生命，它們應該有生存和自由的權利。從這里你們體會到了什么呢(安妮很尊重這些小昆蟲，把它們當作自己的朋友。)師：誰來讀一讀(指名讀，再指名讀，齊讀。)齊讀第一節(jié)，小結(jié)學

6、法：師：同學們，剛剛大家通過抓住關鍵詞、重點句的辦法自己學懂了第一節(jié)，你們真了不起!下面大家接著匯報，還是采用這樣的辦法來學習，好嗎3、交流，讀悟第二自然段。指名讀有關語句。師：安妮“真的很喜歡昆蟲嗎你從哪里看出來(板書：不論只要都)指名讀，說說自己的體會。再指名讀，注意后面的省略號，說說她還會喜歡什么樣的昆蟲師：為什么這么多的昆蟲她都喜歡師：因為安妮喜歡它們，不是因為它漂亮，不是因為它勤勞，也不是因為它輕盈，而是因為它們是一個個活生生的小生命!師生合作讀。4、比擬兩種寫法，體會如何將文章寫具體：“安妮真的很喜歡昆蟲。只要是昆蟲，她都喜歡?！鞍材菡娴暮芟矚g昆蟲。不論是大的、小的，長的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的只要是昆蟲，她都喜歡。學生發(fā)言后，教師總結(jié)：我們在寫作文的時候，是不是也可以像這樣嘗試將文章寫具體呢只有寫具體了，才可能生動，才能給人留下深刻印象。5、師：現(xiàn)在我們來仿照第二自然段說上這樣一段話，把一個人的一種愛好說分明，說具體。小紅真的很喜歡讀書。不論是童話、寓言、詩歌、小說、散文只要是_，她都_。我真的很喜歡體育運動。不論是_、_、_、_、_、_只要是_，我都_。我真的很喜歡_。_，_。_。