《九年級語文上冊 第24課《出師表》課件 新人教版[共36頁]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第24課《出師表》課件 新人教版[共36頁]（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、諸諸葛葛亮亮1岳飛書出師表岳飛書出師表2 諸葛亮，字諸葛亮，字 ，是，是 著名的政治家，軍事家。年輕著名的政治家，軍事家。年輕時，時，隆中，刻苦攻讀史書。隆中，刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后，諸葛亮劉備三顧茅廬后，諸葛亮 輔助劉備。劉備死后，他受遺輔助劉備。劉備死后，他受遺詔詔 后主劉禪。后主劉禪?？酌骺酌魅龂龂[居隱居出山出山輔助輔助3湖北襄陽古隆中諸葛草廬湖北襄陽古隆中諸葛草廬三顧茅廬三顧茅廬隆中對策隆中對策4諸葛亮年譜諸葛亮年譜 1歲：諸葛亮誕生于瑯邪陽都（今山東沂南縣）。歲：諸葛亮誕生于瑯邪陽都（今山東沂南縣）。15歲：諸葛亮和弟妹移居隆中。歲：諸葛亮和弟妹移居隆中。27歲：劉備三顧茅

2、廬，諸葛亮對劉備陳說三分歲：劉備三顧茅廬，諸葛亮對劉備陳說三分 天下之計，即著名的天下之計，即著名的“隆中對隆中對”。旋即出山輔。旋即出山輔助劉備。助劉備。28歲：諸葛亮說服孫權與劉備結(jié)盟，參與赤壁之歲：諸葛亮說服孫權與劉備結(jié)盟，參與赤壁之戰(zhàn)獲勝戰(zhàn)獲勝。41歲：劉備登基，建立蜀國。諸葛亮任丞相。歲：劉備登基，建立蜀國。諸葛亮任丞相。43歲：劉備白帝城托孤諸葛亮。劉禪封諸葛亮歲：劉備白帝城托孤諸葛亮。劉禪封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，領益州牧。為武鄉(xiāng)侯，領益州牧。5歲：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。歲：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。歲：諸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。歲：諸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。歲：

3、諸葛亮準備興師討魏。歲：諸葛亮準備興師討魏。歲：諸葛亮向后主劉禪呈交歲：諸葛亮向后主劉禪呈交出師表出師表進行北伐。進行北伐。歲：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，歲：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，自貶為右將軍，行丞相事。自貶為右將軍，行丞相事。歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復丞相歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復丞相職位。職位。蜀建興年。蜀建興年。歲：諸葛亮再次北伐。歲：諸葛亮再次北伐。歲：歲：諸葛亮北伐，破司馬仲達，大敗魏將張合。諸葛亮北伐，破司馬仲達，大敗魏將張合。678 鞠躬盡瘁，鞠躬盡瘁，死而后已。死而后已。出師一表真名世，出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。千載誰堪伯仲間。出師

4、一表千載無，出師一表千載無，遠比管樂蓋有余。遠比管樂蓋有余。出師一表通今古，出師一表通今古，夜半挑燈更細看。夜半挑燈更細看。9你知道寫出師表的背景嗎？你知道寫出師表的背景嗎？劉禪，字公嗣，小名阿斗，諸葛亮當時感到劉禪，字公嗣，小名阿斗，諸葛亮當時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，這就是出師表。書劉禪，這就是出師表。諸葛亮寫這篇表文的目的是希望諸葛亮寫這篇表文的目的是希望國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，使他方，使他“北上中原北上中原”的計劃得以實現(xiàn)。的計劃得以實現(xiàn)。他在表中懇切勸諫劉禪，要劉禪繼承他

5、在表中懇切勸諫劉禪，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，以圖完成復興漢室，賞罰，盡心國事，以圖完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。統(tǒng)一天下的大業(yè)。10解題：解題：表表是古代奏議的一種，用于向君主是古代奏議的一種，用于向君主陳說作者的請求和愿望。表文的一般內(nèi)容陳說作者的請求和愿望。表文的一般內(nèi)容不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩。不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩。出師表出師表就是在軍隊出征之前寫給君主就是在軍隊出征之前寫給君主表明請求和愿望的奏章。本文以議論為主，表明請求和愿望的

6、奏章。本文以議論為主，兼用記敘和抒情。兼用記敘和抒情。11 朗讀課文朗讀課文,注意字的讀音：注意字的讀音：12思考：此文寫了什么？思考：此文寫了什么？13 第一部分（）指明危機，提第一部分（）指明危機，提出建議出建議 第二部分（）追憶往事，陳第二部分（）追憶往事，陳述理由述理由 第三部分（）分清責任，表第三部分（）分清責任，表明決心明決心 課文脈絡課文脈絡14三、三、思考：思考：諸葛亮分析形勢不利條件是諸葛亮分析形勢不利條件是什么？有利條件是什么？此段目什么？有利條件是什么？此段目的是什么？的是什么？一、一、齊讀第一自然段。齊讀第一自然段。二、二、聯(lián)系課文注釋，譯第一自然聯(lián)系課文注釋，譯第一自

7、然段。段。151、此、此誠誠危急存亡之危急存亡之秋秋也也2、然然侍衛(wèi)之臣不懈于侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)內(nèi)，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，蓋蓋追先帝之追先帝之殊遇殊遇3、誠宜、誠宜開張開張圣聽，以圣聽，以光光先帝遺德，先帝遺德，恢弘恢弘志志士之氣，不宜妄自士之氣，不宜妄自菲薄菲薄實在實在時時然而然而宮廷內(nèi)宮廷內(nèi)邊疆邊疆特別厚待特別厚待表提示原因，不譯表提示原因，不譯擴大擴大使使發(fā)揚光大發(fā)揚光大使使發(fā)揚光大發(fā)揚光大輕視輕視16第第1段通過對當時形勢的分析，提出具體建議。段通過對當時形勢的分析，提出具體建議。(1)指出當時形勢的危急。指出當時形勢的危急。文章起始并不先說出師的事，也不急于提出建議

8、，而是先從分析天下大勢文章起始并不先說出師的事，也不急于提出建議，而是先從分析天下大勢人筆，指出：人筆，指出：“天下三分天下三分”，而蜀漢最為弱小，處在，而蜀漢最為弱小，處在“危急存亡危急存亡”的嚴重的嚴重關頭。對形勢的這一清醒的估計，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強，國家必然關頭。對形勢的這一清醒的估計，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強，國家必然敗亡。敗亡。(2)指出其有利條件。指出其有利條件。內(nèi)外之臣均有內(nèi)外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報之于陛下追先帝之殊遇，欲報之于陛下”而而“不懈于內(nèi)不懈于內(nèi)”“忘身于忘身于外外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠

9、、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。(3)提出具體建議。提出具體建議。“宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣?！薄安灰送苑票。魇Яx，以塞忠諫之路。不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路?！?4)這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在?明確：意在激發(fā)劉禪竟父之志和啟示他效先帝用人之明。明確：意在激發(fā)劉禪竟父之志和啟示他效先帝用人之明。17危危急急存存亡亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊內(nèi)不懈內(nèi)不懈外忘身外忘身欲欲報報殊殊遇遇誠宜誠宜不宜不宜（正反）（正反）第一條

10、建議18一、一、齊讀第二自然段齊讀第二自然段。二、二、聯(lián)系課文注釋，譯第二自然聯(lián)系課文注釋，譯第二自然段段。三、三、思考：思考：本段中諸葛亮的建議是什么？本段中諸葛亮的建議是什么？嚴明賞罰嚴明賞罰。191、陟陟罰罰臧臧否否，不宜，不宜異同異同2、若若有作奸犯科及有作奸犯科及為為忠善忠善者者如果如果作作的人的人20第第2段從法度方面建議，執(zhí)法必須嚴段從法度方面建議，執(zhí)法必須嚴明公允，明公允，“宮中宮中”“府中府中”不應異不應異法。法。(1)指出要賞罰公正，內(nèi)外一體。指出要賞罰公正，內(nèi)外一體。(2)指出要法紀嚴明。指出要法紀嚴明。21第第3段段從任人方面建議，主要為推薦賢人。從任人方面建議，主要為

11、推薦賢人。宮中宮中(內(nèi)內(nèi))：人物：郭攸之、費諱、董允等。人物：郭攸之、費諱、董允等。特點：此皆良實，志慮忠純。特點：此皆良實，志慮忠純。作用：宮中之事，事無大小，悉以作用：宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行。咨之，然后施行。預計效果：必然裨補闕漏，有所廣預計效果：必然裨補闕漏，有所廣益。益。22第第4段，府中段，府中(外外)：人物：將軍向?qū)?。人物：將軍向?qū)?。特點：性行淑均，曉暢軍事。特點：性行淑均，曉暢軍事。作用：營中之事，悉以咨之。作用：營中之事，悉以咨之。預計效果：必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。預計效果：必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。23宮中府中宮中府中俱為一體俱為一體宜宜付有司付有司不宜不宜

12、偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二條建議第二條建議24注意以下字詞注意以下字詞1、親親賢臣，賢臣，遠遠小人小人親近，形作動；遠離，形作動親近，形作動；遠離，形作動2、此先漢、此先漢所以所以興隆興隆也也的原因的原因 語氣詞，揭示原因，不譯。語氣詞，揭示原因，不譯。3、此悉貞良、此悉貞良死節(jié)死節(jié)之臣之臣為節(jié)而死，死，為動用法；節(jié)，義節(jié)為節(jié)而死，死，為動用法；節(jié)，義節(jié)25第第5段總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，勸諫劉禪要親賢臣，遠小段總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，勸諫劉禪要親賢臣，遠小人，這是國家興亡的關鍵所在。人，這是國家興亡的關鍵所在。(1)先漢興隆的原因先漢興隆的原因(正面正面)：親賢臣，遠小人。：親賢臣，遠小人。

13、(2)后漢傾頹的原因后漢傾頹的原因(反面反面)：親小人，遠賢臣。：親小人，遠賢臣。(3)劉備對此有所警惕：嘆息痛恨于桓、靈也。劉備對此有所警惕：嘆息痛恨于桓、靈也。(4)推薦賢臣，并希望信任他們，以興復漢室。推薦賢臣，并希望信任他們，以興復漢室。(5)小結(jié)：這一段把小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人”提高到漢室提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗上來總結(jié)，也是對前面兩段興衰的歷史經(jīng)驗上來總結(jié)，也是對前面兩段“宮中宮中”“府中府中”分說后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能分說后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠小人，以求漢室興隆。親賢臣，遠小人，以求漢室興隆。以上第以上第15段從形勢分析到具體建

14、議，是出師前的周密安排，段從形勢分析到具體建議，是出師前的周密安排，目的在于出師后無后顧之憂。目的在于出師后無后顧之憂。26宮中之事宮中之事先帝簡拔之臣先帝簡拔之臣營中之事營中之事先帝稱能之臣先帝稱能之臣薦薦賢賢臣臣先漢興隆先漢興隆親賢臣親賢臣后漢傾頹后漢傾頹親小人親小人親親賢賢遠遠佞佞第三條建議第三條建議27注意以下字詞注意以下字詞1、茍茍全性命于亂世，不求全性命于亂世，不求聞達聞達于諸侯。于諸侯。2、先帝不、先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4、遂許先帝、遂許先帝以以驅(qū)馳驅(qū)馳，后，后值值傾覆傾覆估且估且聞名顯達聞名顯達因為因為地位低微，目光短淺地位低微，目光短淺3、猥猥自自枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低

15、身份屈尊屈尊以，來。驅(qū)馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。以，來。驅(qū)馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。28第第6段，自敘生平，表達感恩圖報之情。段，自敘生平，表達感恩圖報之情。思考：文章由勸諫轉(zhuǎn)入自敘生平，初思考：文章由勸諫轉(zhuǎn)入自敘生平，初看似與出師無關，但進一步推敲，卻看似與出師無關，但進一步推敲，卻可看出作者的良苦用心，這樣寫，好可看出作者的良苦用心，這樣寫，好處何在處何在?你看出來了嗎你看出來了嗎?首先是表白自己對蜀漢的一片忠忱。這首先是表白自己對蜀漢的一片忠忱。這樣的表白入情入理，容易打動劉禪，取樣的表白入情入理，容易打動劉禪，取得信任，以防遠離之際，小人妄進讒言，得信任，以防遠離之際，小人妄進

16、讒言，離間君臣而壞大事。其次，也是啟發(fā)劉離間君臣而壞大事。其次，也是啟發(fā)劉禪能像其父一樣任人惟賢，知人善任。禪能像其父一樣任人惟賢，知人善任。由諫君突然轉(zhuǎn)入述己，使文章另辟蹊徑，由諫君突然轉(zhuǎn)入述己，使文章另辟蹊徑，起伏有致。起伏有致。29注意以下字詞注意以下字詞1、恐托付不效，、恐托付不效，以傷以傷先帝之明先帝之明2、深入不、深入不毛毛3、當、當獎率獎率三軍，三軍，北北定中原，定中原，庶竭駑鈍庶竭駑鈍4、此臣、此臣所以所以報先帝報先帝而而忠陛下忠陛下之之職分也。職分也。以致以致使使受到損傷受到損傷名作動，長草名作動，長草激勵、率領激勵、率領名作狀，往北名作狀，往北用盡自己平庸的才智用盡自己平庸

17、的才智的原因的原因表并列表并列的的30第第7段表明段表明“受命受命”以來的耿耿忠心，提出要以來的耿耿忠心，提出要北定中原，興復漢室。北定中原，興復漢室。這一段是向劉禪表明報國的決心。諸這一段是向劉禪表明報國的決心。諸葛亮對劉備想報知遇之恩。劉備既死，葛亮對劉備想報知遇之恩。劉備既死，他又受劉備之托輔佐劉禪。諸葛亮一他又受劉備之托輔佐劉禪。諸葛亮一生奮斗的目標是興復漢室，所以他在生奮斗的目標是興復漢室，所以他在平定了南方平定了南方(也就是后方也就是后方)以后，要求以后，要求領兵北征。這就是他報答劉備的具體領兵北征。這就是他報答劉備的具體行動。他又擔心出師以后劉禪無人輔行動。他又擔心出師以后劉禪無

18、人輔佐，所以一方面推薦賢臣；一方面始佐，所以一方面推薦賢臣；一方面始終在激勵劉禪，要他依靠賢臣終在激勵劉禪，要他依靠賢臣。31第第8段表達伐魏興漢的堅定決心。段表達伐魏興漢的堅定決心。(1)為堅定劉禪支持北伐，完成父業(yè)的志向，諸為堅定劉禪支持北伐，完成父業(yè)的志向，諸葛亮率先立下軍令狀：葛亮率先立下軍令狀：“不效則治臣之罪，以告不效則治臣之罪，以告先帝之靈。先帝之靈?！北憩F(xiàn)了以身許國的意志和決心。表現(xiàn)了以身許國的意志和決心。(2)一生謹慎的諸葛亮，在即將一生謹慎的諸葛亮，在即將“遠離遠離”之際，之際，仍不放心，于是從對自己、對群臣、對后主三方仍不放心，于是從對自己、對群臣、對后主三方面提出要求，

19、情詞懇切，真是語重心長。面提出要求，情詞懇切，真是語重心長。(3)這一段起到總覽全篇的作用，把進諫這一段起到總覽全篇的作用，把進諫與出師兩部分內(nèi)容合攏在一起。至此全與出師兩部分內(nèi)容合攏在一起。至此全文主旨已清楚：修明內(nèi)政，北定中原。文主旨已清楚：修明內(nèi)政，北定中原。32第第9段：結(jié)束語。段：結(jié)束語。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。依之情。以上以上69段諸葛亮著重敘自己以身許國段諸葛亮著重敘自己以身許國的經(jīng)過和準備出征的計劃、安排，從敘的經(jīng)過和準備出征的計劃、安排，從敘述中充分表露自己勤勞國事，鞠躬盡瘁述中充分表露自己勤勞國事，鞠躬盡瘁的一片忠忱，

20、以創(chuàng)業(yè)之艱感動后主，并的一片忠忱，以創(chuàng)業(yè)之艱感動后主，并激勵其發(fā)憤圖強。激勵其發(fā)憤圖強。后出師表后出師表：鞠躬盡瘁，死而后已：鞠躬盡瘁，死而后已33文中隱藏了許多成語，能找出來文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？嗎？引喻失義引喻失義 作奸犯科作奸犯科 茍全性命茍全性命 裨補闕漏裨補闕漏 指日可待指日可待 察納雅言察納雅言 妄自菲薄妄自菲薄 三顧茅廬三顧茅廬 不知所云不知所云34課外拓展：課外拓展：下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，收二川，排八陣，六出七擒

21、，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。35三顧：三顧茅廬三顧：三顧茅廬六出：六出祁山六出：六出祁山東和：東和東吳東和：東和東吳收二川：收二川：諸葛亮收復的蜀國兩處根據(jù)地：東川、西川諸葛亮收復的蜀國兩處根據(jù)地：東川、西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲七擒：七擒孟獲排八陣：擺設排八陣：擺設八卦陣八卦陣五太原：諸葛亮出征時病死的地方五太原：諸葛亮出征時病死的地方 點四十九盞明燈：諸葛亮死時，點燃了四十九盞長明燈，祭神靈以求延續(xù)陽壽點四十九盞明燈：諸葛亮死時，點燃了四十九盞長明燈，祭神靈以求延續(xù)陽壽酬三顧酬三顧:報答劉備三顧茅廬的知遇之恩報答劉備三顧茅廬的知遇之恩36