《【說(shuō)課課件】《原電池工作原理》說(shuō)課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【說(shuō)課課件】《原電池工作原理》說(shuō)課（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、原電池的工作原理原電池的工作原理說(shuō)說(shuō)課課原電池的工作原理一、教材分析一、教材分析二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)五、五、教法學(xué)法教法學(xué)法六、六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程七、板書(shū)設(shè)計(jì)七、板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)課欄目說(shuō)課欄目一、教材分析說(shuō)課欄目 本節(jié)教材是蘇教版必修本節(jié)教材是蘇教版必修2專題二第三單元第一節(jié)的內(nèi)容，原電專題二第三單元第一節(jié)的內(nèi)容，原電池的工作原理屬于化學(xué)原理范疇，是化學(xué)學(xué)科的重要原理性知識(shí)之池的工作原理屬于化學(xué)原理范疇，是化學(xué)學(xué)科的重要原理性知識(shí)之一，也是對(duì)氧化還原反應(yīng)原理本質(zhì)的拓展和應(yīng)用。初中化學(xué)初步學(xué)一，也是對(duì)氧化還原反應(yīng)原理本質(zhì)的拓展和應(yīng)用。初中化學(xué)初

2、步學(xué)習(xí)了習(xí)了“化學(xué)與能源化學(xué)與能源”，在選修模塊，在選修模塊將系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與將系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量。本節(jié)課既是對(duì)初中化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又為選修的能量。本節(jié)課既是對(duì)初中化學(xué)相關(guān)內(nèi)容的提升與拓展，又為選修的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。起到承前啟后的作用。學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。起到承前啟后的作用。教材分析教材分析 本節(jié)教材是蘇教版必修2專題二第三單元第一節(jié)的學(xué)情分析學(xué)情分析 本節(jié)課涉及生活中常用的電池，是學(xué)生熟悉的物品，本節(jié)課涉及生活中常用的電池，是學(xué)生熟悉的物品，容易激發(fā)起學(xué)生的探究熱情。同時(shí)學(xué)生已掌握氧化還原知識(shí)容易激發(fā)起學(xué)生的探究熱情。同時(shí)學(xué)生已掌握氧化還原知識(shí)和金屬活動(dòng)性順序

3、，也具備基本的電學(xué)知識(shí)，為原電池原理和金屬活動(dòng)性順序，也具備基本的電學(xué)知識(shí)，為原電池原理的探究?jī)?chǔ)備了必要的知識(shí)。這也符合新課程的探究?jī)?chǔ)備了必要的知識(shí)。這也符合新課程“從學(xué)生已有的從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系人類(lèi)生活的密切關(guān)系”的基本理念。的基本理念。學(xué)情分析 本節(jié)課涉及生活中常用的電池，是學(xué)生熟悉的物品，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)原電池的工作原理，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)原電池的工作原理，初步形成原電池概念。初步形成原電池概念。能夠?qū)懗鲭姌O反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。

4、能夠?qū)懗鲭姌O反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)設(shè)疑誘導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索、現(xiàn)象比較等體會(huì)科學(xué)探究中的常用方法和一般過(guò)程，通過(guò)設(shè)疑誘導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索、現(xiàn)象比較等體會(huì)科學(xué)探究中的常用方法和一般過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，分析能力。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生通過(guò)探究化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的奧秘，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，體驗(yàn)學(xué)生通過(guò)探究化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的奧秘，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧?？茖W(xué)探究的艱辛與喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。贊賞化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注能源問(wèn)題，逐步形成正確贊賞化學(xué)科

5、學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注能源問(wèn)題，逐步形成正確的能源觀。的能源觀。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能教學(xué)重、教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：了解原電池的工作原理及電極方程式書(shū)寫(xiě)了解原電池的工作原理及電極方程式書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)：難點(diǎn)：從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的本質(zhì)從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的本質(zhì) 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解原電池的工作原理及電極方程式書(shū)寫(xiě)教法：教法：以實(shí)驗(yàn)探究的方法教學(xué)，采用引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、探究以實(shí)驗(yàn)探究的方法教學(xué)，采用引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、探究教學(xué)模式。教學(xué)模式。學(xué)法：學(xué)法：學(xué)生主要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)觀察、分析、比較、討論、概學(xué)生主要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)觀察、分析、比較、討論、概括、練習(xí)等學(xué)習(xí)手段，通過(guò)親自動(dòng)手參與實(shí)

6、驗(yàn)，分析討論括、練習(xí)等學(xué)習(xí)手段，通過(guò)親自動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)，分析討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解決問(wèn)題，得出結(jié)論的過(guò)程培養(yǎng)其探索精神及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解決問(wèn)題，得出結(jié)論的過(guò)程培養(yǎng)其探索精神及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的主體性與合作精神體性與合作精神教法學(xué)法教法學(xué)法教法：以實(shí)驗(yàn)探究的方法教學(xué)，采用引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、探究教學(xué)模式。教教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程分析、總結(jié)、分析、總結(jié)、收獲收獲創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情景情景-水水果果電池電池提出原電池提出原電池概念概念問(wèn)題問(wèn)題引導(dǎo)、引導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究原電池工作原電池工作原理原理自主設(shè)計(jì)原自主設(shè)計(jì)原電池電池教學(xué)過(guò)程分析、總結(jié)、收獲創(chuàng)設(shè)情景

7、-水果電池提出原電池概念電池電池 放電放電 創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景電池 放電 見(jiàn)證奇跡見(jiàn)證奇跡電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。見(jiàn)證奇跡電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。電池 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能裝置 原電池具體是什么原理？以銅鋅稀硫酸為原料進(jìn)行探究主要體現(xiàn)叫做思考？思考？電池 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能裝置 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究小魔術(shù)小魔術(shù)氣泡的穿越。氣泡的穿越。實(shí)驗(yàn)探究小魔術(shù)氣泡的穿越。問(wèn)題探究問(wèn)題探究 硫酸溶液硫酸溶液ZnCu1.在反應(yīng)中哪種物質(zhì)失去電子？在反應(yīng)中哪種物質(zhì)失去電子？哪種物質(zhì)得到電子？哪種物質(zhì)得到電子？2.電子怎樣從電子怎樣從Zn轉(zhuǎn)移到溶液中的轉(zhuǎn)移到溶液中的H+？3.溶

8、液中的離子怎樣移動(dòng)？溶液中的離子怎樣移動(dòng)？問(wèn)題探究 硫酸溶液ZnCu1.在反應(yīng)中哪種物質(zhì)失去電子？2氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)還原反應(yīng)還原反應(yīng)()()Zn-2e-=Zn2+2H+2e-=H2 硫酸溶液硫酸溶液ZnCue-SO42-H+A工作原理工作原理氧化反應(yīng)還原反應(yīng)()()Zn-2e-=Zn2+2H+2課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)以致用學(xué)以致用分析水果電池的原理分析水果電池的原理學(xué)以致用分析水果電池的原理 原電池的原電池的工作原理工作原理一、原電池一、原電池概念概念1.1.定義：把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置定義：把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置 二、原電池工作原理二、原電池工作原理 負(fù)極：負(fù)極：Zn-2eZn-2e-=Zn=Zn2+2+（氧化反應(yīng)）（氧化反應(yīng)）正極：正極：2H2H+2e+2e-=-=H H2 2（還原反應(yīng)）（還原反應(yīng)）總反應(yīng)：總反應(yīng)：Zn+2HZn+2H+=Zn=Zn2+2+H+H2 2（氧化還原反應(yīng)（氧化還原反應(yīng) ）板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 原電池的工作原理板書(shū)設(shè)計(jì)謝謝指導(dǎo)！