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1、1 1 祖國啊，我親愛的祖國祖國啊，我親愛的祖國1.1.領會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)解讀詩歌的能力。領會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)解讀詩歌的能力。2.2.理解詩歌中意象的含義。理解詩歌中意象的含義。3.3.感悟詩人的愛國之情，激發(fā)愛國熱情，樹立報國感悟詩人的愛國之情，激發(fā)愛國熱情，樹立報國之志。之志。學習目標學習目標新課導入新課導入國家國家一玉口中國一玉口中國 一瓦頂成家一瓦頂成家都說國很大都說國很大 其實一個家其實一個家一心裝滿國一心裝滿國 一手撐起家一手撐起家家是最小國家是最小國 國是千萬家國是千萬家在世界的國在世界的國 在天地的家在天地的家有了強的國有了強的國 才有富的家才有富的家走近作者

2、走近作者舒舒 婷婷 舒婷，舒婷，19521952年生于福建廈門。結集出版的詩集有年生于福建廈門。結集出版的詩集有雙桅船雙桅船等。她的詩歌創(chuàng)作主要關注人的價值和尊等。她的詩歌創(chuàng)作主要關注人的價值和尊嚴，構思獨特，情調(diào)婉約，具有典型的浪漫主義風格。嚴，構思獨特，情調(diào)婉約，具有典型的浪漫主義風格。她的詩不側重客觀生活的描摹，而是注重表現(xiàn)自己真她的詩不側重客觀生活的描摹，而是注重表現(xiàn)自己真實的內(nèi)心世界。被人譽為實的內(nèi)心世界。被人譽為“心靈世界的歌心靈世界的歌”。背景資料背景資料 舒婷初中畢業(yè)以后，去福建上杭山村插隊。舒婷初中畢業(yè)以后，去福建上杭山村插隊。19721972年底回城當工人。這首詩發(fā)表于年底

3、回城當工人。這首詩發(fā)表于19791979年年7 7月，月，據(jù)說成詩卻早在據(jù)說成詩卻早在19761976年年4 4月月2424日，寫于日，寫于“四五運動四五運動”發(fā)生后不久。這首詩有著沉重的歷史感，表達了發(fā)生后不久。這首詩有著沉重的歷史感，表達了一種希冀光明的痛苦。一種希冀光明的痛苦。字詞積累字詞積累熏熏 黑黑 隧隧 洞洞 纖纖 繩繩 迷迷 惘惘 富富 饒饒 緋緋 紅紅 駁駁 船船 笑笑 渦渦xnxnsusu wngwngr r o oqiqi n nfifib b ww【干癟干癟】干而收縮，不豐滿。干而收縮，不豐滿?！居贋┯贋克酥笥俜e下來的灘地。水退之后淤積下來的灘地。【簇新簇新】極新；

4、全新。極新；全新。【緋紅緋紅】鮮紅。鮮紅?！久糟糟坑捎诜直娌磺宥Щ螅恢趺崔k。由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。整體感知整體感知朗讀詩歌朗讀詩歌 這首詩先抑后揚，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、這首詩先抑后揚，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏，所隱含的情感基調(diào)則是由低沉到高亢的語言節(jié)奏，所隱含的情感基調(diào)則是由沉郁、凝重蹈欣喜、明快。其中第一、第二節(jié)風由沉郁、凝重蹈欣喜、明快。其中第一、第二節(jié)風格沉郁、凝重、低緩，第三、第四節(jié)欣喜、明快激格沉郁、凝重、低緩，第三、第四節(jié)欣喜、明快激越。越。如果按情感基調(diào)來劃分，本詩該如何來劃分結構？【第一節(jié)第一節(jié)】表現(xiàn)祖國貧窮、落后的歷史；表現(xiàn)祖國貧

5、窮、落后的歷史；【第二節(jié)第二節(jié)】表現(xiàn)人民的痛苦和希望；表現(xiàn)人民的痛苦和希望；【第三節(jié)第三節(jié)】展示歷史轉折時期的祖國形象；展示歷史轉折時期的祖國形象；【第四節(jié)第四節(jié)】再次強調(diào)我與祖國的血肉關系，表現(xiàn)詩再次強調(diào)我與祖國的血肉關系，表現(xiàn)詩人獻身祖國的熱望。人獻身祖國的熱望。意意 象象細節(jié)感知細節(jié)感知 是詩中的藝術形象。是客觀生活中的物象經(jīng)過是詩中的藝術形象。是客觀生活中的物象經(jīng)過審美再創(chuàng)造，滲透了觀思想感情的形象，它是詩人審美再創(chuàng)造，滲透了觀思想感情的形象，它是詩人感情的載體。感情的載體。我/是你河邊上/破舊的老水車，數(shù)百年來/紡著疲憊的歌；我/是你額上/熏黑的礦燈，照你/在歷史的隧洞里/蝸行摸索；

6、我/是干癟的稻穗,是/失修的路基；是/淤灘上的/駁船 把纖繩/深深 勒進你的/肩膊,祖國啊!第第一一節(jié)節(jié) 意意 象象象象 征征情情 感感破舊的老水車破舊的老水車熏黑的礦燈熏黑的礦燈干癟的稻穗干癟的稻穗失修的路基失修的路基淤灘上的駁船淤灘上的駁船貧貧 窮窮落落 后后悲悲 哀哀 第一節(jié)，詩人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的第一節(jié)，詩人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的筆觸，回溯了祖國數(shù)百年來貧困、落后的歷史。詩筆觸，回溯了祖國數(shù)百年來貧困、落后的歷史。詩人用人用“破舊的老水車破舊的老水車”“”“熏黑的礦燈熏黑的礦燈”等密集的意等密集的意象，概括出祖國長期處于貧窮和落后的狀態(tài)。象，概括出祖國長期處于貧窮和落后

7、的狀態(tài)。我/是貧窮，我/是悲哀。我/是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊，是/“飛天”袖間 千百年未落到地面的/花朵，祖國啊!第第二二節(jié)節(jié) 意意 象象象象 征征情情 感感“飛天飛天”袖間千袖間千百年未落到地面百年未落到地面的花朵的花朵痛痛苦苦中中的的希希望望痛苦希望痛苦希望 第二節(jié)，寫出了人民的痛苦和希望。祖國和人第二節(jié)，寫出了人民的痛苦和希望。祖國和人民沒有因民沒有因“貧困貧困”而喪失希望，只是長期以來希望而喪失希望，只是長期以來希望太渺茫，像太渺茫，像“飛天飛天”袖間的花朵，美麗誘人，未落袖間的花朵，美麗誘人，未落地面。地面。我/是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫；我/是你雪被下/古蓮的胚芽；我

8、/是你掛著眼淚的/笑渦；我/是新刷出的/雪白的起跑線；是/緋紅的黎明 正在/噴?。蛔鎳?第第三三節(jié)節(jié) 意意 象象象象 征征情情 感感簇新的理想簇新的理想古蓮的胚芽古蓮的胚芽掛著眼淚的笑渦掛著眼淚的笑渦雪白的起跑線雪白的起跑線緋紅的黎明緋紅的黎明新新生生希希望望激激動動欣欣喜喜 第三節(jié)，連用一組意象，描繪出處于歷史轉折第三節(jié)，連用一組意象，描繪出處于歷史轉折時期的祖國形象。新生的祖國已站在時期的祖國形象。新生的祖國已站在“雪白的起跑雪白的起跑線上線上”。我/是你十億分之一，是你九百六十萬平方的/總和；你/以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了 迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就/從我的血肉之軀上 去取得 你

9、的富饒、你的榮光、你的自由；祖國啊，我親愛的/祖國!第第四四節(jié)節(jié)意意 象象 象象 征征 情情 感感 主主 題題破舊的老水車破舊的老水車熏黑的礦燈熏黑的礦燈干癟的稻穗干癟的稻穗失修的路基失修的路基淤灘上的駁船淤灘上的駁船“飛天飛天”袖間的花朵袖間的花朵簇新的理想簇新的理想古蓮的胚芽古蓮的胚芽掛著眼淚的笑渦掛著眼淚的笑渦雪白的起跑線雪白的起跑線緋紅的黎明緋紅的黎明貧窮落后貧窮落后痛苦中的希望痛苦中的希望新新 生生悲哀悲哀痛苦痛苦希望希望激動激動欣喜欣喜與祖國與祖國密不可密不可分，血分，血肉相連肉相連 第四節(jié)，再次強調(diào)第四節(jié)，再次強調(diào)“我我”與祖國唇齒相依、不與祖國唇齒相依、不可分割的關系。可分割的

10、關系?！懊糟糟薄啊薄吧钏忌钏肌边^的詩人沸騰了，過的詩人沸騰了，她以發(fā)自肺腑的語言傾吐了獻身祖國的熱望她以發(fā)自肺腑的語言傾吐了獻身祖國的熱望 。1.每節(jié)最后一句詩的作用。思思 考：考：從破折號引出，從破折號引出，“祖國啊祖國啊”這一激情詠嘆，這這一激情詠嘆，這是敘述人稱的轉換，也使讀音在小小的高潮中稍作是敘述人稱的轉換，也使讀音在小小的高潮中稍作停頓。停頓。2.本詩的結構：圓周式的結構圓周式的結構“我是我是祖國啊！祖國?。　痹鰪娏嗽鰪娏送纯嗪蛽磹鄣纳疃?。痛苦和摯愛的深度。板書設計板書設計“我我”回溯歷史，貧困落后回溯歷史，貧困落后祖國啊，我親愛的祖國祖國啊，我親愛的祖國人民的痛苦與希望人民的

11、痛苦與希望歷史轉折時期的祖國歷史轉折時期的祖國獻身祖國的熱望獻身祖國的熱望悲哀低沉悲哀低沉欣喜高昂欣喜高昂 讀詩必須用心靈去讀，才能讀出真情，才能更讀詩必須用心靈去讀，才能讀出真情，才能更好地把握好作品的內(nèi)在思想意義。今后同學們要用好地把握好作品的內(nèi)在思想意義。今后同學們要用你的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，用心靈去感受生活、你的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，用心靈去感受生活、感悟人生，用你的筆去歌頌我們偉大的祖國。感悟人生，用你的筆去歌頌我們偉大的祖國。課堂小結課堂小結 我們欣賞了當代女詩人舒婷的朦朧詩代表作之一我們欣賞了當代女詩人舒婷的朦朧詩代表作之一祖國啊，我親愛的祖國祖國啊，我親愛的祖國，詩中有許多意象，下面，詩中有許多意象，下面就以就以“我是你我是你”的句式仿寫一組意象來表達對祖的句式仿寫一組意象來表達對祖國的拳拳赤子之心?？梢越涣鳎梢院献?，把它寫出國的拳拳赤子之心?？梢越涣鳎梢院献?，把它寫出來，每人仿寫一句話。來，每人仿寫一句話。教師指導引路，如：我是你發(fā)梢上的蝴蝶結，時教師指導引路，如：我是你發(fā)梢上的蝴蝶結，時時刻刻展示你的風姿。時刻刻展示你的風姿。隨堂練習隨堂練習