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1、最新北師大版四年級數學下冊【全冊】總復習精品PPT優(yōu)質課件最新北師大版四年級數學下冊北師大版 數學 四年級 下冊數與代數（數與代數（1 1）總復習總復習復習導入復習導入鞏固練習鞏固練習課后作業(yè)課后作業(yè)知識梳理知識梳理北師大版 數學 四年級 下冊數與代數（1）總復習復習導說一說小數、整數與分說一說小數、整數與分數之間的關系。數之間的關系。找一找生活中的小找一找生活中的小數，說一說它們的數，說一說它們的意義。意義。復習導入復習導入說一說小數、整數與分數之間的關系。找一找生活中的小數，說一說1.1.小小數數的的意義意義你能從多個角度表示小數嗎你能從多個角度表示小數嗎？0.10.1元是元是1 1角，角

2、，0.20.2元元就是就是2 2角角。十分位上的數字十分位上的數字表示多少個表示多少個0.10.1，2 2寫在十分位寫在十分位就表示就表示2 2個個0.10.1。1 1小格表示小格表示0.10.1，2 2小格表示小格表示0.20.2。我可以用多種方我可以用多種方式表示式表示1.21.2。.知識梳理知識梳理1.小數的意義你能從多個角度表示小數嗎？0.1元是1角，2.2.小數的計算小數的計算你能舉例說明小數加減法與小數乘法的計算方法嗎？你能舉例說明小數加減法與小數乘法的計算方法嗎？擴大到原來的擴大到原來的1010倍倍擴大到原來的擴大到原來的1010倍倍縮小到原來的縮小到原來的 1001001 1.

3、我來整理小數的計算的方法。我來整理小數的計算的方法。2.小數的計算你能舉例說明小數加減法與小數乘法的計算方法嗎小數乘法的豎式計算法則小數乘法的豎式計算法則 先先按照整數乘法的法則算出積，按照整數乘法的法則算出積，再再看兩看兩個乘數中一共有幾位小數，就從積的個乘數中一共有幾位小數，就從積的末位末位起向左數出幾位小數，點上小數點。起向左數出幾位小數，點上小數點。用用豎式計算小數乘法時，豎式計算小數乘法時，要把乘數的要把乘數的末位末位對齊。對齊。在在計算小數乘法時，如果末尾計算小數乘法時，如果末尾有有“0”0”，一定要，一定要先先點上小數點，點上小數點，再再把小數末尾的把小數末尾的“0”0”去掉。去

4、掉。小數乘法的豎式計算法則 先按照整數乘法的法則算出積，再看兩3.3.小數的混合運算小數的混合運算小數加、減、乘的混合運算小數加、減、乘的混合運算加法交換律：加法交換律：a+b=b+a加法結合律：加法結合律：（a+b）+c=a+(+(b+c)乘法交換律：乘法交換律：ab=ba乘法結合律：（乘法結合律：（ab）c=a（bc）乘法分配律：（乘法分配律：（a+b）c=ac+bc小數混合運算的運算順序與整數混合運算順序小數混合運算的運算順序與整數混合運算順序相同相同。整數的運算律在小數中整數的運算律在小數中同樣適用同樣適用，運用運算律，運用運算律可以使可以使計算簡便。計算簡便。3.小數的混合運算小數加

5、、減、乘的混合運算加法交換律：a+b小數的性質是什么？小數的性質是什么？小數的末尾添上小數的末尾添上“0 0”或去或去掉掉“0 0”，小數的大小不變。，小數的大小不變。應用小數的性質，可以改變應用小數的性質，可以改變小數的位數，還可以化簡小數。小數的位數，還可以化簡小數。4.4.小數的性質小數的性質小數的性質是什么？小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數5.5.小數的大小比較小數的大小比較比較小數大小時要注意什么比較小數大小時要注意什么?先看整數部分先看整數部分,整數部分大的數就大；整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上

6、的數相同的，再比較百分位上的數，以十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推。此類推。5.小數的大小比較比較小數大小時要注意什么?先看整數部分,2.42.42 20.40.41 11.051.050.050.053 30.30.30.330.333.333.331.1.用數表示下面的涂色部分。用數表示下面的涂色部分。鞏固練習鞏固練習2.420.411.050.0530.30.333.331.2.2.畫一畫，算一算。畫一畫，算一算。2.72.73.63.63.253.251.141.140.340.346.36.32.112.111.21.22.畫一畫，算一算。2.73.63.251.14

7、0.3.3.在在里填里填上上“”“”或或“”。3.253.254.254.259.989.9810.0310.035.785.785.485.483.433.433.343.3489.989.989.889.84.014.014 43.在里填上“”“”或“”。3.254.259.4.4.班委去買獎品，班委去買獎品，1.81.8元的獎品買了元的獎品買了2525份，份，2.52.5元的獎品買了元的獎品買了1515份份。（1 1）買這兩種獎品一共花去多少元）買這兩種獎品一共花去多少元？（2 2）他們帶了）他們帶了1OO1OO元，應找回多少元元，應找回多少元？（3 3）余下的錢還想買）余下的錢還想買2

8、020份份0.80.8元的獎元的獎品，夠嗎？品，夠嗎？4.班委去買獎品，1.8元的獎品買了25份，2.5元的獎品買4.4.班委去買獎品，班委去買獎品，1.81.8元的獎品買了元的獎品買了2525份，份，2.52.5元的獎品買了元的獎品買了1515份份。（1 1）買這兩種獎品一共花去多）買這兩種獎品一共花去多少元少元？1.8251.8252.5152.51582.582.5（元）（元）答：買答：買這兩種獎品一共花這兩種獎品一共花去去82.582.5元。元。4.班委去買獎品，1.8元的獎品買了25份，2.5元的獎品買4.4.班委去買獎品，班委去買獎品，1.81.8元的獎品買了元的獎品買了2525份

9、，份，2.52.5元的獎品買了元的獎品買了1515份份。（2 2）他們帶了）他們帶了1OO1OO元，應找回多元，應找回多少元少元？10010082.582.517.517.5（元）（元）答：應找回答：應找回17.517.5元元。4.班委去買獎品，1.8元的獎品買了25份，2.5元的獎品買4.4.班委去買獎品，班委去買獎品，1.81.8元的獎品買了元的獎品買了2525份，份，2.52.5元的獎品買了元的獎品買了1515份份。（3 3）余下的錢還想買）余下的錢還想買2020份份0.80.8元的元的獎品，夠嗎？獎品，夠嗎？200.8=16200.8=16(元元)161617.517.5答：余下答：余

10、下的的錢買錢買2020份份0.80.8元的獎品，元的獎品，夠了。夠了。4.班委去買獎品，1.8元的獎品買了25份，2.5元的獎品買5.5.一個數字機可以輸入一個數進行運算。如下圖所示，一個數字機可以輸入一個數進行運算。如下圖所示，當輸入當輸入5 5時，輸出的是時，輸出的是9 9。你能完成下面的運算嗎？。你能完成下面的運算嗎？輸入數輸入數5 52210102 212123 3輸出數輸出數9 9輸入數輸入數4.34.34.284.288.588.581.391.397.197.1933輸出數輸出數21.5721.575.一個數字機可以輸入一個數進行運算。如下圖所示，當輸入5時6.6.一根彩帶，每一

11、根彩帶，每1.41.4分米剪一段做分米剪一段做1 1個蝴蝶結，個蝴蝶結，一共做了一共做了2727個蝴蝶，還剩個蝴蝶，還剩1.21.2分米，這根彩帶分米，這根彩帶原長多少米？原長多少米？1.4271.4271.21.23939（分米（分米）3939分米分米3.93.9米米答答：這根彩帶原長：這根彩帶原長3.93.9米。米。6.一根彩帶，每1.4分米剪一段做1個蝴蝶結，一共做了27個7.7.一只蝴蝶一只蝴蝶1 1時飛行時飛行7.87.8千米，一只蜜蜂的飛千米，一只蜜蜂的飛行速度是這只蝴蝶的行速度是這只蝴蝶的2.42.4倍。這只蜜蜂每時飛倍。這只蜜蜂每時飛行多少千米？行多少千米？7.82.47.82

12、.418.7218.72（千米）千米）答：這只蜜蜂每時飛行答：這只蜜蜂每時飛行18.7218.72千米。千米。7.一只蝴蝶1時飛行7.8千米，一只蜜蜂的飛行速度是這只蝴蝶8.8.想一想想一想，填一填。，填一填。72720.720.720.70.20.70.236360.360.360.30.60.30.61521521.521.521.50.21.50.214141.41.40.140.1418181.81.80.180.1830303.03.00.300.30你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？積的小數位數積的小數位數等于等于兩個兩個乘數乘數的小數的小數位數之和位數之和。8.想一想，填一填。72

13、0.720.70.2312.812.82.042.049.59.54.54.53 3.6.65.25.20.350.356.156.159.49.442424.54.50 0.9.95.55.50.90.912.812.819.3819.3832.1832.1816.216.21.821.8257.8157.81424215.8115.81(4.5(4.55.5)0.95.5)0.9100.9100.99 918.0218.029.9.下面各題怎樣簡便就怎樣計算。下面各題怎樣簡便就怎樣計算。12.82.049.54.53.65.20.35610.10.下面的數去掉小數點下面的數去掉小數點,各是

14、原數的多少倍各是原數的多少倍?0.70.70.250.250.080.080.4050.4053.613.617 725258 8405405361361(10(10倍倍)(100(100倍倍)(100(100倍倍)(1000(1000倍倍)(100(100倍倍)10.下面的數去掉小數點,各是原數的多少倍?0.70.250課堂感想課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！再見！北師大版 數學 四年級 下冊數與代數（數與代數（2 2）總復習總

15、復習復習導入復習導入鞏固練習鞏固練習課后作業(yè)課后作業(yè)知識梳理知識梳理北師大版 數學 四年級 下冊數與代數（2）總復習復習導簡易簡易方程方程用字母用字母表示數表示數1.1.表示運算表示運算定律定律2.2.表示圖形面積、周長計算表示圖形面積、周長計算公式公式3.3.表示數量表示數量關系關系4.4.表示表示數量數量5.5.含有字母的式子的簡寫含有字母的式子的簡寫解方程解方程方程的意義方程的意義:含有未知數的等式叫做方程含有未知數的等式叫做方程解方程的依據解方程的依據:等式的性質等式的性質用方程解應用方程解應用題用題1.1.解設解設(一般設所求問題為一般設所求問題為x)2.2.找出等量關系式找出等量關

16、系式3.3.列方程并解答檢驗列方程并解答檢驗4.4.作答作答復習導入復習導入簡易方程用字母表示數1.表示運算定律2.表示圖形面積、周長計1 1.用字母表示數用字母表示數 在在含有字母的式子里含有字母的式子里,數和數和字母字母中間的乘號可記作中間的乘號可記作“.”但是要注但是要注意意,應把應把數寫數寫在字母在字母前面前面。如如C=4C=4a。55a x3 3 a1 1 ab =5=5a=3=3x=a=ab知識梳理知識梳理1.用字母表示數 在含有字母的式子里,數和字母中間的乘號可aa 可以可以寫寫成成(),),讀作讀作(),(),表表示示()。aa的平方的平方2 2個個a相乘相乘aaa 可以可以寫

17、寫成成(),),讀作讀作(),(),表表示示()。aa的立方的立方3 3個個a相乘相乘aa 可以寫成(),讀作(),表示(2.2.用含有字母的式子表示數量用含有字母的式子表示數量c c c的的的7 7 7倍倍倍7c7c7c20-2a20-2a20-2a101010 x x+2.5+2.5+2.5202020減去減去減去a a a的的的2 2 2倍的差倍的差倍的差比比比x x的的的101010倍多倍多倍多2.52.52.52.用含有字母的式子表示數量c的7倍7c20-2a10 x+2黃遠亮有筆黃遠亮有筆4848支，借給同學支，借給同學b b支，借給晏老支，借給晏老師師c c支，還剩下（支，還剩下

18、（）支。）支。奐奐今年奐奐今年a a歲，爺爺的年齡是奐奐的歲，爺爺的年齡是奐奐的x倍還倍還多多3 3歲，爺爺今年（歲，爺爺今年（）歲。）歲。招招健買練習本，每本健買練習本，每本x元，共用去元，共用去a a元元，買買了（了（）本）本。axax+3+348-b-c黃遠亮有筆48支，借給同學b支，借給晏老師c支，還剩下（3.3.方程方程方方方 程程程:含有未知數含有未知數含有未知數的的的等式等式等式。使方程左右兩邊使方程左右兩邊使方程左右兩邊相等相等相等的未知數的的未知數的的未知數的值值值。求方程的解的求方程的解的求方程的解的過程過程過程。方程的解方程的解方程的解:解方程解方程解方程:3.方程方 程

19、:含有未知數的等式。使方程左右兩邊相4.4.列方程解應用題的步驟列方程解應用題的步驟你知道怎樣列方程解應用題嗎你知道怎樣列方程解應用題嗎？1.1.解解設設(一般設所求問題為一般設所求問題為x)2.2.找找出等量出等量關系式關系式3.3.根據等量關系式根據等量關系式列列方程方程6.6.寫寫答答句句4.4.根據等式的性質根據等式的性質解解方程方程5.5.檢驗檢驗所求答案是否符合題意所求答案是否符合題意1.1.設設2.2.找找3.3.列列4.4.解解5.5.查查6.6.答答4.列方程解應用題的步驟你知道怎樣列方程解應用題嗎？1.解填一填填一填。（1 1）樂樂原有）樂樂原有5 5本課外書，又買來本課外

20、書，又買來a a本，現(xiàn)在一共有（本，現(xiàn)在一共有（）本。本。（2 2）四年級有）四年級有x人，三年級比四年級少人，三年級比四年級少1515人，三年級有（人，三年級有（）人。人。（3 3）大貨車每次運貨）大貨車每次運貨n n噸，運了噸，運了6 6次，共運貨（次，共運貨（）噸。）噸。（4 4）買）買1616盒牛奶共花了盒牛奶共花了y y元，平均每盒牛奶（元，平均每盒牛奶（）元。元。5 5ax15156 6ny1616鞏固練習鞏固練習填一填。（1）樂樂原有5本課外書，又買來a本，現(xiàn)在一共有（5 5）?。┬‘媰悦勘井媰悦勘綼 a元元,買買b b本應付本應付()元元,c,c元可買元可買()本。本。（6 6

21、）乘法）乘法分配律用字母表示是分配律用字母表示是()。（7 7）正方形）正方形的邊長為的邊長為a,a,周長周長是是(),),面積是面積是()。（8 8）長方形）長方形的長是的長是2727米米,寬比長少寬比長少a a米米,長方形的寬長方形的寬是是 ()米米,面積是面積是()平方米。平方米。abcaa(b+c)=)=ac+bc4 4aa2 22727a2727 (27(27a)（5）小畫冊每本a元,買b本應付()元,c元可買(笑笑、淘氣各得了多少分？笑笑、淘氣各得了多少分？我得了我得了3131分。分。奇思比我的奇思比我的2 2倍少倍少5 5分。分。奇思奇思比我比我多多3 3分。分。列列方程解應用題

22、。方程解應用題。笑笑、淘氣各得了多少分？我得了31分。奇思比我的2倍少5分。笑笑的得分笑笑的得分225=5=奇思的得分奇思的得分解：設笑笑得了解：設笑笑得了x分。分。2 2x5=315=312 2x=31+5=31+52 2x=36=36x=18=18答答：笑笑得了：笑笑得了1818分。分。笑笑的得分25=奇思的得分解：設笑笑得了x分。2x5=淘氣的得分淘氣的得分+3=+3=奇思的得分奇思的得分解：設淘氣得了解：設淘氣得了x分。分。x+3=31+3=31x=31=313 3x=28=28答答：淘氣得了：淘氣得了2 28 8分。分。淘氣的得分+3=奇思的得分解：設淘氣得了x分。x+3=31x解決

23、問題。解決問題。買買1 1支鋼筆比買支鋼筆比買6 6支鉛筆還貴支鉛筆還貴0.60.6元。每支鉛筆元。每支鉛筆0.850.85元，每支元，每支鋼筆多少元？鋼筆多少元？60.8560.850.60.65.75.7（元）（元）鉛筆鉛筆鋼筆鋼筆0.850.85元元貴貴0.60.6元元？元？元答：每答：每支支鋼筆鋼筆5.75.7元。元。解決問題。買1支鋼筆比買6支鉛筆還貴0.6元。每支鉛筆0.8一一條毛巾的價錢是一塊肥皂條毛巾的價錢是一塊肥皂的的1.51.5倍倍，王叔叔買，王叔叔買了了4 4條條毛巾毛巾和和5 5塊塊肥皂共肥皂共用用30.830.8元元,一塊肥皂多少元一塊肥皂多少元?一條毛巾的價錢一條毛

24、巾的價錢4+4+一塊肥皂一塊肥皂的的價錢價錢5=5=一共用的錢數一共用的錢數解：設一塊肥皂解：設一塊肥皂x元，則元，則一條一條毛巾毛巾1.51.5x元。元。1.51.5x4+54+5x=30.8=30.81111x=30.8=30.8x=30.811=30.811x=2.8=2.8答：一塊肥皂答：一塊肥皂2.82.8元。元。一條毛巾的價錢是一塊肥皂的1.5倍，王叔叔買了4條毛巾和5塊課堂感想課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！再見！北

25、師大版 數學 四年級 下冊圖形與幾何圖形與幾何總復習總復習復習導入復習導入鞏固練習鞏固練習課后作業(yè)課后作業(yè)知識梳理知識梳理北師大版 數學 四年級 下冊圖形與幾何總復習復習導入鞏 你能說出已學過的你能說出已學過的平面圖形的特點嗎？平面圖形的特點嗎？我們學過那些圖形？你我們學過那些圖形？你能將它們進行整理嗎？能將它們進行整理嗎？復習導入復習導入 你能說出已學過的平面圖形的特點嗎？我們學過那些圖形？知識梳理知識梳理知識梳理立體圖形立體圖形平面圖形平面圖形立體圖形平面圖形平面圖形平面圖形由線段圍成的圖形由線段圍成的圖形由曲線圍成的圖形由曲線圍成的圖形平面圖形由線段圍成的圖形由曲線圍成的圖形四邊形四邊形

26、三角形三角形四邊形三角形請把組成下面圖案的三角形進行分類。請把組成下面圖案的三角形進行分類。請把組成下面圖案的三角形進行分類。笑笑是這樣分的，你知道笑笑這樣分的道理嗎？笑笑是這樣分的，你知道笑笑這樣分的道理嗎？直角三角形直角三角形鈍角三角形鈍角三角形銳角三角形銳角三角形笑笑是這樣分的，你知道笑笑這樣分的道理嗎？直角三角形鈍角三角直角三角形直角三角形鈍角三角形鈍角三角形銳角三角形銳角三角形1 1個直角個直角+2+2個銳角個銳角1 1個鈍角個鈍角+2+2個銳角個銳角3 3個銳角個銳角1.1.任何一個三角形都至少有兩個銳角。任何一個三角形都至少有兩個銳角。2.2.要想判斷一個三角形是什么三角形，只要

27、看它要想判斷一個三角形是什么三角形，只要看它最大的角是什么角就可以。最大的角是什么角就可以。3.3.三者呈三者呈并列并列關系。關系。直角三角形鈍角三角形銳角三角形1個直角+2個銳角1個鈍角+2直角三角形直角三角形鈍角三角形鈍角三角形銳角三角形銳角三角形并列并列關系關系直角三角形鈍角三角形銳角三角形并列關系淘氣發(fā)現(xiàn)下面兩個三角形比較特殊，說一說，認淘氣發(fā)現(xiàn)下面兩個三角形比較特殊，說一說，認一認。一認。腰腰腰腰等腰三角形等腰三角形等邊三角形等邊三角形淘氣發(fā)現(xiàn)下面兩個三角形比較特殊，說一說，認一認。腰腰等腰三角三角形三角形等腰三角形等腰三角形等邊三角形等邊三角形包含包含關系關系三角形等腰三角形等邊三

28、角形包含關系5 5厘米厘米5 5厘厘米米等腰直角三角形等腰直角三角形5厘米5厘米等腰直角三角形三角形內角和等于三角形內角和等于180180 有有什么方法能驗證你們的什么方法能驗證你們的想法？說一說，做一做。想法？說一說，做一做。三角形內角和等于180 有什么方法能驗證你們的想法？說一三角形內角和等于三角形內角和等于180180 有有什么方法能驗證你們的想什么方法能驗證你們的想法？說一說，做一做。法？說一說，做一做。三角形內角和等于180 有什么方法能驗證你們的想法？說一它們之間有什么關系？它們之間有什么關系？平行四邊形平行四邊形長方形長方形正方形正方形正方形、長方形、平行四邊形之間的相同點與不

29、同正方形、長方形、平行四邊形之間的相同點與不同點是什么？點是什么？它們之間有什么關系？平行四邊形長方形正方形正方形、長方形、平淘氣用淘氣用3 3個正方體又搭出了一個立體圖形，從正面?zhèn)€正方體又搭出了一個立體圖形，從正面看是看是 ，第三個正方體能放在什么位置？第三個正方體能放在什么位置？淘氣用3個正方體又搭出了一個立體圖形，從正面看是 ，圖形與幾何圖形與幾何圖形的分類圖形的分類三角形的認識三角形的認識四四邊邊形形的的分分類類內角和內角和三角形的分類三角形的分類三邊關系三邊關系平行四邊形平行四邊形梯形梯形觀察物體觀察物體從不同的方向觀察從不同的方向觀察還原立體圖形還原立體圖形圖形與幾何圖形的分類三角

30、形的認識四邊形的分類內角和三角形的分1.1.用用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成成？（？（單位：厘米）單位：厘米）3 35 56 63 34 46 63 32 26 63 33 36 6鞏固練習鞏固練習1.用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？（單位：厘米1.1.用用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成成？（？（單位：厘米）單位：厘米）3 36 63 33 33 33 33 33 33 33 33 31.用小棒擺三角形，下面哪組能擺成？哪組擺不成？（單位：厘米2.2.算一算算一算，比一比，能擺成三角形

31、的，比一比，能擺成三角形的3 3根小棒根小棒長度之間有什么關系？（單位：厘米）長度之間有什么關系？（單位：厘米）3 35 56 63 34 46 63 36 65 53 35 56 65 56 63 33 34 46 63 36 64 44 46 63 3三角形任意兩邊之和大于第三邊。三角形任意兩邊之和大于第三邊。2.算一算，比一比，能擺成三角形的3根小棒長度之間有什么關系3.3.下面下面圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯形？找一找，填一填。形？找一找，填一填。圖形圖形 是是平行四邊形。平行四邊形。圖形圖形 是是梯形。梯形。一般四邊形一般四邊形兩組對邊分別平行的四

32、邊形兩組對邊分別平行的四邊形只有只有一組對邊平行的四邊形一組對邊平行的四邊形3.下面圖形中哪些是平行四邊形？哪些是梯形？找一找，填一填。4.4.聽聽口令，口令，搭一搭，用搭一搭，用4 4個正方體搭一個立體個正方體搭一個立體圖形。圖形。正面正面右面右面上面上面4.聽口令，搭一搭，用4個正方體搭一個立體圖形。正面右面上面5.5.畫出螞蟻進洞的畫出螞蟻進洞的線路。線路。等腰三角形等腰三角形等邊三角形等邊三角形銳角三角形銳角三角形鈍角三角形鈍角三角形直角三角形直角三角形1234565.畫出螞蟻進洞的線路。等腰三角形等邊三角形銳角三角形鈍角三6.6.三角形中，三角形中，1=751=75，2=392=39

33、，3=3=（）。2 21 13 33=180753=180753939 =105=1053939 =66=663=1803=180(75(75+39+39)=180=180114114 =66=666.三角形中，1=75，2=39，3=（）課堂感想課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！再見！北師大版 數學 四年級 下冊統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率總復習總復習復習導入復習導入鞏固練習鞏固練習課后作業(yè)課后作業(yè)知識梳理知識梳理北師大版 數學 四年級

34、下冊統(tǒng)計與概率總復習復習導入鞏統(tǒng)計與統(tǒng)計與統(tǒng)計與概率概率概率條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖平均數平均數平均數1.1.1.移多補少移多補少移多補少2 2 2.平均數平均數平均數=總數量總數量總數量總份數總份數總份數能清楚地表示出數量的多少。能清楚地表示出數量的多少。能清楚地表示出數量的多少。能表示出數量的增減變化情況。能表示出數量的增減變化情況。能表示出數量的增減變化情況。復習導入復習導入統(tǒng)計與概率條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖平均數1.移多補少2.平均數=最新北師大版四年級數學下冊(全冊)總復習精品PPT優(yōu)質課件1.1.條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖條形條形統(tǒng)計圖能直觀地統(tǒng)計圖能直觀

35、地表示數量的表示數量的多少多少。知識梳理知識梳理1.條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖能直觀地表示數量的多少。知識梳理2.2.折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖 折線折線統(tǒng)計圖能直觀地表統(tǒng)計圖能直觀地表示數量的增減變化示數量的增減變化情況情況。2.折線統(tǒng)計圖 折線統(tǒng)計圖能直觀地表示數量的增減變化情況3.3.平均數平均數 知道知道了被均分的了被均分的“總數總數”和和均分的均分的“份數份數”,就可以求出平就可以求出平均數均數,總數總數份數份數=平均數平均數。平均數是平均數是在在總數不變總數不變的條的條件下件下,把幾個不相等的數通過把幾個不相等的數通過移多補少移多補少,使它們使它們完全完全相等相等。3.平均數 知道了被均分的“

36、總數”和均分的“份數”,就可1.1.下面是四（下面是四（1 1）班同學回收廢報紙的情況記錄表。）班同學回收廢報紙的情況記錄表。（1 1）全班共回收廢報紙）全班共回收廢報紙 千克。千克。（2 2）平均每個小組回收廢報紙）平均每個小組回收廢報紙 千克。千克。（3 3）如果每千克廢報紙值）如果每千克廢報紙值6 6角，這次回收的廢報紙共值角，這次回收的廢報紙共值 元元。小組小組第一組第一組第二組第二組第三組第三組第四組第四組第五組第五組第六組第六組質量質量/千克千克252528283030181824242525 150 150 25 259090鞏固練習鞏固練習1.下面是四（1）班同學回收廢報紙的情

37、況記錄表。（1）全班共2.2.奇思在奇思在6 61010歲每年的生日測得體重如下表。歲每年的生日測得體重如下表。年齡年齡/歲歲6 67 78 89 91010體重體重/千克千克17171919222225253030根據表中的數據，完成下面的折線統(tǒng)計圖，并與同伴說一根據表中的數據，完成下面的折線統(tǒng)計圖，并與同伴說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？說，你發(fā)現(xiàn)了什么？體重體重/千克千克年齡年齡/歲歲0 040402020303010106 67 78 89 91010奇思奇思6 61010歲每年的生日體重統(tǒng)計圖歲每年的生日體重統(tǒng)計圖2.奇思在610歲每年的生日測得體重如下表。年齡/歲6783.3.舉例說明你如何

38、理解平均數，平均數在生活中有舉例說明你如何理解平均數，平均數在生活中有哪些應用？哪些應用？平均數求法：平均數求法：移多補少法移多補少法平均平均分分：平均數總數量平均數總數量總份數總份數平均數平均數是一組數據是一組數據平均水平平均水平的代表。的代表。3.舉例說明你如何理解平均數，平均數在生活中有哪些應用？平均4.4.看圖填空?？磮D填空。（1 1）圖圖中縱軸中縱軸1 1格代表格代表()人。人。10104.看圖填空。（1）圖中縱軸1格代表()人。10（2 2）參加參加()組的人數最多組的人數最多,參加參加()組的人數最少。組的人數最少。書法書法京劇京?。?）參加()組的人數最多,參加()組的人數最少

39、（3 3）舞蹈舞蹈組的人數比武術組多組的人數比武術組多()人。人。2 2（3）舞蹈組的人數比武術組多()人。2（4 4）青少年青少年活動中心這活動中心這5 5個小組共有個小組共有()人人。(每人只每人只允許參加一個活動小組允許參加一個活動小組)190190（4）青少年活動中心這5個小組共有()人。(每人只允許參（5 5）平均平均每個小組有每個小組有()人。人。3838（5）平均每個小組有()人。38課堂感想課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！再見！