《新部編版道德與法治四年級下冊第11-課《多姿多彩的民間藝術(shù)》ppt課件(第二課時)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新部編版道德與法治四年級下冊第11-課《多姿多彩的民間藝術(shù)》ppt課件(第二課時)（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、20202020人教統(tǒng)編版四年級下冊人教統(tǒng)編版四年級下冊 第四單元第四單元 感受家鄉(xiāng)文化感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展11.11.多姿多彩的民間藝術(shù)多姿多彩的民間藝術(shù)保護(hù)民間藝術(shù)保護(hù)民間藝術(shù)第第2 2課時課時 打鐵花，打鐵花，是流傳于豫晉地區(qū)民間傳統(tǒng)的煙火，歷史悠久是流傳于豫晉地區(qū)民間傳統(tǒng)的煙火，歷史悠久可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期。它的采礦煉鐵業(yè)幾乎與中華民族的可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期。它的采礦煉鐵業(yè)幾乎與中華民族的冶煉史同步興起。豐富的煤炭和鐵礦資源，為冶煉業(yè)的發(fā)展提冶煉史同步興起。豐富的煤炭和鐵礦資源，為冶煉業(yè)的發(fā)展提供了極為便利的條件。鼎盛于明清時期，至今已有千余年的歷供了極為便利的條

2、件。鼎盛于明清時期，至今已有千余年的歷史。史。確山打鐵花具有深厚的文化內(nèi)涵，而且，這一千年絕技本就起確山打鐵花具有深厚的文化內(nèi)涵，而且，這一千年絕技本就起源于老樂山道教文化，是一種由民間工匠及老樂山道人共同祭源于老樂山道教文化，是一種由民間工匠及老樂山道人共同祭祀道教始祖太上老君而舉行的活動，后來演變?yōu)榫C合性民間傳祀道教始祖太上老君而舉行的活動，后來演變?yōu)榫C合性民間傳統(tǒng)慶祝儀式。目前是河南省僅存的大型民間傳統(tǒng)焰火，素有統(tǒng)慶祝儀式。目前是河南省僅存的大型民間傳統(tǒng)焰火，素有“民間焰火之最民間焰火之最”、“中原文化奇葩中原文化奇葩”、“中華第一鐵花中華第一鐵花”的美的美譽(yù)，于譽(yù)，于20082008年

3、被國務(wù)院和文化部公布為年被國務(wù)院和文化部公布為“國家級非物質(zhì)文化遺國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)”。但就是這樣一個具有千年歷史的民間藝術(shù)如今卻瀕臨失。但就是這樣一個具有千年歷史的民間藝術(shù)如今卻瀕臨失傳。因為打花技藝性很強(qiáng)，傳承困難，而且投入大，所以急需傳。因為打花技藝性很強(qiáng)，傳承困難，而且投入大，所以急需保護(hù)。保護(hù)。說感受：說說了解了民說感受：說說了解了民間藝術(shù)間藝術(shù)“打鐵花打鐵花”后，你有后，你有哪些感受？哪些感受？（一）民間藝術(shù)的現(xiàn)狀（一）民間藝術(shù)的現(xiàn)狀1.1.閱讀閱讀“相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接”2008年1月14日人民日報報道，廣為流傳的鳳陽花鼓戲目前已瀕臨失傳。由于學(xué)習(xí)時間長、經(jīng)濟(jì)效益低，沒人肯學(xué)唱。

4、據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在會唱鳳陽花鼓戲的人可能只有一個了。無獨(dú)有偶，2008年1月26日 新聞聯(lián)播報道，惠山泥人的傳承人王南仙從泥人廠退休后，二十多年一直沒有拜師學(xué)藝的徒弟，為防止惠山泥人藝術(shù)失傳，當(dāng)?shù)卣坏貌煌ㄟ^給學(xué)徒發(fā)工資的方式給她招聘了九個徒弟。事實上，還有很多民間藝術(shù)也處在衰落的邊緣，被報道出來的只不過是“冰山一角”。隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形文化的沖擊，許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。式正面臨著衰落的困境。議一議：面對這些民間藝術(shù)的衰落，你議一議：面對這些民間藝術(shù)的衰落，你有怎樣的感受？有人說，這些東西

5、消失就有怎樣的感受？有人說，這些東西消失就消失了，沒有多大關(guān)系，你怎么看？消失了，沒有多大關(guān)系，你怎么看？（二）民間藝術(shù)的衰落調(diào)查（二）民間藝術(shù)的衰落調(diào)查 1.1.學(xué)生在課前選擇當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g學(xué)生在課前選擇當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g藝術(shù)進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)藝術(shù)進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn)狀。狀。2.2.學(xué)生在小組內(nèi)匯報調(diào)查結(jié)果。學(xué)生在小組內(nèi)匯報調(diào)查結(jié)果。名稱名稱簡介、產(chǎn)生和來源簡介、產(chǎn)生和來源現(xiàn)狀現(xiàn)狀春聯(lián)春聯(lián)喜慶象征，春節(jié)喜慶象征，春節(jié)越來越少越來越少川劇川劇戲曲藝術(shù)戲曲藝術(shù)越來越少了越來越少了手影戲手影戲戲曲藝術(shù)戲曲藝術(shù)越來越少了越來越少了剪紙剪紙生產(chǎn)生活用品生產(chǎn)生活用品越來越少了越來越少了

6、竹編竹編生產(chǎn)生活用品生產(chǎn)生活用品越來越少了越來越少了3.3.以四川當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)現(xiàn)狀為例，對以四川當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)現(xiàn)狀為例，對民間藝術(shù)的衰落進(jìn)行分析。民間藝術(shù)的衰落進(jìn)行分析。這些令人驕傲的民間藝術(shù)卻在瀕臨滅絕，這是這些令人驕傲的民間藝術(shù)卻在瀕臨滅絕，這是什么原因呢？我們先來聽聽春聯(lián)的自述。什么原因呢？我們先來聽聽春聯(lián)的自述。我叫我叫“春聯(lián)春聯(lián)”，曾經(jīng)家家戶戶在過年時都會把我，曾經(jīng)家家戶戶在過年時都會把我粘貼在門面上或門框上。因為我對仗工整，辭藻粘貼在門面上或門框上。因為我對仗工整，辭藻優(yōu)美，既是中國書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國人美優(yōu)美，既是中國書法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國人美好生活愿望的表達(dá)。好生活愿望

7、的表達(dá)。然而，隨著現(xiàn)代化腳步日益加快，我逐漸被人然而，隨著現(xiàn)代化腳步日益加快，我逐漸被人們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺得我們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺得我土氣，過年時不再用我。而且，現(xiàn)在會寫毛筆字土氣，過年時不再用我。而且，現(xiàn)在會寫毛筆字的人也越來越少了。的人也越來越少了。小組合作討論：春聯(lián)衰小組合作討論：春聯(lián)衰落的原因有哪些？落的原因有哪些？小結(jié)：小結(jié)：民間藝術(shù)代表著我們民民間藝術(shù)代表著我們民族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智，面對現(xiàn)代社會的發(fā)展和沖擊，這些面對現(xiàn)代社會的發(fā)展和沖擊，這些民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)。民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保

8、護(hù)。（三）保護(hù)民間藝術(shù) 民間藝術(shù)民間藝術(shù)“小傳人小傳人”2013 2013年年5 5月月3131日，南京市棲霞區(qū)某小學(xué)校園里熱鬧非凡，一場由該校學(xué)日，南京市棲霞區(qū)某小學(xué)校園里熱鬧非凡，一場由該校學(xué)生主辦的民間藝術(shù)展演拉開帷幕。四條生主辦的民間藝術(shù)展演拉開帷幕。四條“小彩龍小彩龍”在校園里穿梭游行，翻在校園里穿梭游行，翻騰舞動。原來，同學(xué)們想在六一兒童節(jié)來臨之際，向他們的師傅匯報學(xué)習(xí)騰舞動。原來，同學(xué)們想在六一兒童節(jié)來臨之際，向他們的師傅匯報學(xué)習(xí)成果，也向全校師生展示民間文化藝術(shù)。成果，也向全校師生展示民間文化藝術(shù)。上世紀(jì)上世紀(jì)9090年代，年代，“棲霞龍舞棲霞龍舞”這一民間藝術(shù)后繼乏人。為了進(jìn)

9、一步弘這一民間藝術(shù)后繼乏人。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承這項民間藝術(shù)，揚(yáng)和傳承這項民間藝術(shù)，7070歲的歲的“棲霞龍舞棲霞龍舞”傳承人薛友新走進(jìn)小學(xué)校園，傳承人薛友新走進(jìn)小學(xué)校園，給孩子們當(dāng)龍舞教練，義務(wù)教學(xué)排演。一開始就有給孩子們當(dāng)龍舞教練，義務(wù)教學(xué)排演。一開始就有5050多名同學(xué)報名。多名同學(xué)報名。“只在電視里看過舞龍，還沒見過真正的舞龍，我是龍的傳人，當(dāng)然也要只在電視里看過舞龍，還沒見過真正的舞龍，我是龍的傳人，當(dāng)然也要學(xué)會舞龍。學(xué)會舞龍?！彼哪昙墝W(xué)生杜朕是四年級學(xué)生杜朕是“龍頭龍頭”，在舞龍時他要一邊做動作一邊，在舞龍時他要一邊做動作一邊喊口號喊口號:“龍出水、龍回首、滾龍、大擺龍出水、龍回首

10、、滾龍、大擺一套表演結(jié)束后，杜朕已滿頭一套表演結(jié)束后，杜朕已滿頭大汗，不過，他說大汗，不過，他說:“參加舞龍既能傳承傳統(tǒng)文化，又能鍛煉身體，我覺得參加舞龍既能傳承傳統(tǒng)文化，又能鍛煉身體，我覺得挺好的。我爺爺奶奶、爸爸媽媽都很支持我。挺好的。我爺爺奶奶、爸爸媽媽都很支持我?！?.2.小組交流：面對民間藝術(shù)的衰落，你能從小組交流：面對民間藝術(shù)的衰落，你能從這些同學(xué)身上學(xué)到什么呢這些同學(xué)身上學(xué)到什么呢?我們還能做些什么呢我們還能做些什么呢?3.3.從我們的實際出發(fā)，假如你們小組的同學(xué)從我們的實際出發(fā)，假如你們小組的同學(xué)是是“四川省民間藝術(shù)文化局四川省民間藝術(shù)文化局”的成員，請你結(jié)的成員，請你結(jié)合前面

11、的現(xiàn)狀調(diào)查，設(shè)計一些針對民間藝術(shù)的合前面的現(xiàn)狀調(diào)查，設(shè)計一些針對民間藝術(shù)的保護(hù)措施。保護(hù)措施。衰落的原因衰落的原因保護(hù)的措施保護(hù)的措施 衰落與保護(hù)衰落與保護(hù)4.4.了解國家保護(hù)民間藝術(shù)的措施。了解國家保護(hù)民間藝術(shù)的措施。國家鼓勵和支持公民、法人和其他組織依法國家鼓勵和支持公民、法人和其他組織依法設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場所和傳承場所，展示設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場所和傳承場所，展示和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目。和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目。中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法第三十六條中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法第三十六條 為了保護(hù)民間藝術(shù)，我們可以：為了保護(hù)民間藝術(shù)，我們可以：(1)(1)做民間

12、藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；間藝術(shù)；(2)(2)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；(3)(3)不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛并傳承民間藝術(shù)。喜愛并傳承民間藝術(shù)。一、填空。一、填空。1.1.隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多（擊，許多（）的民間藝術(shù)形式正面臨著（）的民間藝術(shù)形式正面臨著（）的困境。的困境。2.2.面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地（因，才能更好地（）和（）

13、和（）它們。）它們。3.3.對民間藝術(shù)的保護(hù)，我們（對民間藝術(shù)的保護(hù)，我們（）也能貢獻(xiàn)）也能貢獻(xiàn)一份力量。一份力量。獨(dú)具特色獨(dú)具特色 衰落衰落繼承繼承發(fā)展發(fā)展少年兒童少年兒童 二、判斷。二、判斷。1.1.面臨民間藝術(shù)的日益衰落，我們少年兒童也無能為力。（面臨民間藝術(shù)的日益衰落，我們少年兒童也無能為力。（）2.2.學(xué)習(xí)一項民間藝術(shù)，也是對民間藝術(shù)的保護(hù)。（學(xué)習(xí)一項民間藝術(shù)，也是對民間藝術(shù)的保護(hù)。（）3.3.許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)正面臨著衰落的困境。（許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)正面臨著衰落的困境。（）4.4.許多民間藝術(shù)都沒有傳承的必要，任由它衰落吧。（許多民間藝術(shù)都沒有傳承的必要，任由它衰落吧。（）

14、5.5.小明覺得小明覺得“打鐵花打鐵花”很危險，失傳就失傳吧。（很危險，失傳就失傳吧。（）6.6.面對民間藝術(shù)的衰落，人人都應(yīng)為保護(hù)民間藝術(shù)而出一份力量。面對民間藝術(shù)的衰落，人人都應(yīng)為保護(hù)民間藝術(shù)而出一份力量。（）X X X X X X 答：作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)：答：作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)：(1)(1)做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)；(2)(2)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)；(3)(3)不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛并傳承不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛并傳承民間藝術(shù)。民間藝術(shù)。三、簡答題。三、簡答題。作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)做些什么呢作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)做些什么呢？再見再見