《（湖南專用）（新課標）高三語文二輪專題復習 訓練30 語言文字運用＋文學類文章閱讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（湖南專用）（新課標）高三語文二輪專題復習 訓練30 語言文字運用＋文學類文章閱讀（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、訓練三十　[語言文字運用＋文學類文章閱讀] 一、語言文字運用(12分。每小題3分) 1．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．眼瞼(jiǎn)　　　　　 詰難(jí) 譎詐多端(jué) 含英咀華(jǔ) B．疲憊(bèi) 機械(jiè) 瀕臨絕境(bīn) 并行不悖(bèi) C．募(mù)集 蜷縮(juǎn) 長吁短嘆(xū) 風馳電掣(chè) D．叨擾(tāo) 邂逅(hòu) 揚湯止沸(fèi) 躊躇滿志(chú) 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．輝映　　稟賦　　渾然天成　　遺人口實 B．擱淺 枯槁

2、看風駛舵 手足無措 C．籌劃 歉收 空谷足音 方興未艾 D．告罄 攻艱 溢于言表 昭然若揭 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．清明假期期間，上海泗涇塘、洞涇港的部分水域發(fā)現(xiàn)大量死魚漂浮。目前，松江公布初步調(diào)查結果：可以肯定的是可能因信徒集中放生所致。 B．2013賽季亞冠聯(lián)賽小組賽第四輪廣州恒大客場對陣泰國球隊蒙通聯(lián)隊，最終恒大客場4比1戰(zhàn)勝對手，基本奠定了小組出線。 C．據(jù)古代文獻記載，板藍根能夠治療一些天行時毒、天行熱毒之類的疾病，如SARS、甲型H1N1流感等，它們都屬于這類疾病。 D．“癌癥村”在各大媒體的報道中頻繁出現(xiàn)，公益人士據(jù)此規(guī)劃了中國的

3、“癌癥村”分布圖?！鞍┌Y村”247個，涵蓋27個省份。 4．下面對陶行知第二次改名給我們的啟示的概括，不符合陶行知本意的一項是(　　) 陶行知青年時期非常崇尚王陽明的知行學說，他把“知是行之始，行是知之成”這一名言寫成對聯(lián)掛在中堂上，并把自己的名字改成“陶知行”。后來他又把王陽明的名言做了更改：“行是知之始，知是行之成”，并且把自己的名字改成了“陶行知”。 A．知和行都重要，一個人要把認識與實踐統(tǒng)一起來，才能創(chuàng)造美麗人生。 B．以知促行，以行觀知，凡事要身體力行，只有落實行動才能有所成就。 C．知是行的先導，行是知的運用；知為行提供指導思想，行是知的延伸。 D．與行相離的知非真知，

4、與知相離的行非篤行，要行中有知，知中有行。 二、古詩文默寫(5分，每空1分) 5．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)______________，抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》) (2)__________________，兩朝開濟老臣心。(杜甫《蜀相》) (3)熊咆龍吟殷巖泉，__________________。(李白《夢游天姥吟留別》) (4)葉上初陽干宿雨，水面清圓，______________。(周邦彥《蘇幕遮》) (5)廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，______________________！”(司馬遷《廉頗藺相如列傳》) 三、文

5、學類文章閱讀(21分) 閱讀下面的文章，完成問題。 風中的鳥巢(節(jié)選) 雪小禪 我真喜歡那些風中的鳥巢。 在冬天的荒野里，在肅殺的寒風里，我看到那些枯枝上的鳥巢，掛在樹梢上，看著岌岌可危，無限孤單，但又具有飽滿的堅挺的力量。 它在風中，在一片枯黃的冬天的樹梢上，獨自承擔風給它的力量。我喜歡那鳥巢的樣子，圓圓的，有毛刺，不規(guī)則，在茂盛的夏季和秋天，鳥兒們一點一點銜來樹枝，然后和著唾液一根根地搭著——這是一個多么巨大的工程！ 那些風中的鳥巢，多么疏離，每隔幾十米就會突兀地出現(xiàn)一個鳥巢，黑黑的，遠遠看去，很孤單。 可是，我喜歡那孤單。 那是應該有的孤獨樣子——它獨立于時間之外，好像

6、偌大的冬天只有它了。在空曠的冬天，我路過那些鳥巢，路過那些孤單——好像我也是一只風中的鳥巢，游走在這冬天的寂寞里。 這鳥巢像印度女歌手Koaly的歌，足夠寂寞，也足夠打動人。我在聽她的歌的時候，常常想起那些風中的鳥巢。我在那些歌聲中游走著，涼涼的，薄薄的，感受這風中的冷和凄然。但真的很好——那些風游走在銷骨的寂寞里，和那些鳥巢一樣吧？我坐在車里，車里的空調(diào)開得很足。不，不冷。那些鳥巢在寒風中偶爾抖動，但不會掉下來。它們高高在上，它們在冬天里，但又在冬天外。 這樣的寂寞其實銷骨，但又別有風情——似大雪天一個人行走在天地間。我把車里的空調(diào)開得很大，熱氣撲到臉上，Koaly的聲音很空靈，似一條小

7、蛇游進我心里。她帶著印度特有的神秘和巫氣，帶著一些前世的味道，款款而來。聲音是紫色的，略帶憂郁，又一聲聲讓人心醉。在關鍵的地方，一下能擊中你，動彈不得?？烧婧谩? 它和鳥巢相輔相成，都孤單得很飽滿，恰如其分。 有一個人說，“無論睡在哪里，我都睡在夜里?！边@句話讓我想起風中的鳥巢。無論睡在哪里，它們都睡在風里。 想想吧，睡在風里。像一個人的名字，是的，林風眠。他喜歡自己這個名字，他說，就是小鳥在風中睡著了。他說的風，是春風。 但鳥巢是睡在冬天的風里，更有一種意境上的美感和孤清。有些孤芳自賞嗎？有！有些文藝嗎？當然也有！可這文藝不是裝的，不是小情小調(diào)，是刻骨的！是帶有腐蝕性的！它侵略了我的靈

8、魂。 它們就應該在時間之外，在冬天之外。 我只喜歡那些冬天的鳥巢。它們和春天夏天秋天的鳥巢不一樣，春天的鳥巢還單薄，夏天的太狂躁了，秋天的稍顯俗氣的熱鬧，只有冬天的鳥巢，顯得這樣的飽滿又這樣誘人。那種誘人，是鴉片似的誘，越孤單，越寂寞，越寂寞，越誘惑。 如果你沒有絕世的容貌，那么，你有絕世的姿態(tài)也是好的。這樣想的時候，我打開一包雪茄煙，我不是抽煙的女子，但喜歡這孤獨傲世的雪茄煙，它和冬天的鳥巢如此相配。我點燃一支雪茄，試圖加速這孤單的速度。在這冬天，在這空曠的田野里，其實，我是試圖做一只冬天的鳥巢。 我身邊剩下的東西越來越少了。是我，刻意減去那些不必要——我才知道生活中不必要原來這樣多

9、！它們占據(jù)著我太多私人空間，霸占著我的精神硬盤，到現(xiàn)在我才知道，我只想做這樣一只風中的鳥巢。 不溝通，不逢迎。冬天的曠野里減去了很多東西，就剩下這一個小小的鳥巢。把自己放在里面，獨自、很獨自地發(fā)呆——我忽然很羨慕那些風中的鳥巢，它任憑世間如何繁華，一個人在那冬天的樹梢上高高地掛著，寂寞都寂寞得這樣風華絕代！ 6．文章第一段在全文中有何作用？(4分) 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________

10、___________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．如何理解文中畫線語句的含義。(6分) 它們在冬天里，但又在冬天外。 答：________________________________________________________________________ _________

11、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．文章寫風中的鳥巢，為什

12、么要寫到印度女歌手Koaly的歌？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

13、___________________ 9．這篇散文在寫作方面有許多特色，請就其中兩點加以分析探究。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________

14、_____________________________________________________ 訓練三十 1．D　[解析] A．詰(jié)難；B.機械(xiè)；C.蜷(quán)縮。 2．C　[解析] A．“遺”應為“貽”；B.“駛”應為“使”；D.“艱”應為“堅”。 3．C　[解析] A項不合邏輯，“可以肯定”與“可能”相矛盾；B項句子成分殘缺，“基本奠定”缺賓語，應加“的基礎”；D項搭配不當，“規(guī)劃了”與“分布圖”不搭配。 4．C　[解析] 陶行知認為行應該先于知，行了才會知。 5．(1)挾飛仙以遨游　(2)三顧頻煩天下計　(3)栗深林兮驚層巔　(4)一一風

15、荷舉　(5)不知將軍寬之至此也 6．[答案] 文章第一段開門見山，表達了作者對風中鳥巢的喜愛之情，奠定了全文的感情基調(diào)，引發(fā)讀者的閱讀興趣；(2分)同時引出下文對風中鳥巢的描寫和贊美。(2分) [解析] 語段作用類題目應從結構、內(nèi)容、閱讀效果等角度思考。開頭段落的結構作用常見的有：統(tǒng)領全文、引起下文、呼應題目等。 7．[答案] 鳥巢超越了時間的限制，超越了它自身的內(nèi)涵，(3分)它具有意境上的美感和孤清(孤獨、孤單)，能“腐蝕”和“侵略”人的靈魂。(3分) [解析] 理解語句含義題，應結合語境先對其表層含義進行把握，然后再結合全文主旨對其深層含義進行理解。 8．[答案] 印度女歌手Ko

16、aly的歌足夠寂寞、令人銷骨，空靈憂郁得讓人心醉，與風中的“鳥巢”相輔相成。(2分)文章這樣寫既豐富了文章的內(nèi)容，同時也使得“鳥巢”的內(nèi)涵和意蘊更豐富。(3分) [解析] 對文章的兩組對象進行關聯(lián)分析，可以從映襯、對比、襯托、類比等角度進行，然后點明內(nèi)容效果即可。 9．[答案] ①象征(托物言志)。冬天荒野里寒風中的鳥巢，象征著在繁華世界里堅守自我，孤獨清高的形象。②多種修辭手法的綜合運用。文章綜合運用了比喻、擬人、引用、排比等多種修辭手法，使得全文語言生動形象，極富文學色彩。③直抒胸臆。如“我真喜歡那些風中的鳥巢”，直接表達了作者對風中鳥巢的喜愛之情。④形散神聚。文章選材廣泛而零散，但始終緊緊圍繞“我喜歡”“風中”寂寞的“鳥巢”展開，中心集中明確，主題鮮明。(每點3分，其中答題術語1分，分析探究2分) [解析] 寫作特色包括寫作手法、語言特色、表達方式運用的情況等。本文中作者以鳥巢為象征體闡明心中的某種感悟，兼用了多種手法，答題時應能結合對寫作特色的整體把握，準確判斷，并能結合文本進行探究。