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1、訓練二十五語言文字運用文學類文章閱讀一、語言文字運用(12分。每小題3分)1下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是()A拘泥(n)夾道(ji)瀕臨(bn) 卷帙浩繁(zh)B踝骨(hui) 包庇(b)粗獷(gung) 疾風勁草(jng)C禪讓(shn) 羞赧(nn)拓片(tu) 殘垣斷壁(yun)D齲齒(q) 橫財(hng)箴言(zhn) 暴殄天物(tin)2下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A裝幀破天荒通宵達旦黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴B融和 梳妝臺 沽名釣譽勝名之下，其實難副C矯健 座上客 張馳有度食不厭精，膾不厭細D惦量 綠茵場 不假思索明修棧道，暗度陳倉3下列各句中，沒有語病的一句是()A普

2、通流感患者無需特殊治療，但應注意休息，多喝水，體溫高時也可服用蓮花清瘟膠囊、雙黃連口服液等藥物，一般情況下病情一周以內(nèi)即可減少。B從北京、天津到石家莊，從鄭州、南通到貴陽，空氣污染指數(shù)紛紛“爆表”，74個重點監(jiān)測城市近半數(shù)左右嚴重污染，北京城區(qū)PM2.5值一度逼近1000。C各地政府部門在進一步完善結(jié)構(gòu)性減稅政策的同時，應努力減輕企業(yè)的稅外負擔，尤其要嚴正法紀，懲處某些公權(quán)單位向企業(yè)利用權(quán)力變相索賄的違法行為。D中印同為文明古國，互為重要鄰國，雙方有數(shù)千年友好交往的歷史，近代以來兩國又經(jīng)歷了相似的命運，在爭取民族獨立過程中相互支持，結(jié)下了深厚的友誼。4下面是某校高一(2)班為借用學校多功能廳而

3、向團委遞交的申請書，語言表述全都簡明、得體的一組是()申請書尊敬的團委辦公室老師：我班擬于本周六下午舉行中秋聯(lián)歡會。這是建班以來的首次重大活動，因本班教室條件有限，經(jīng)班委會磋商決定，特申請借用貴校的多功能廳。聯(lián)歡會從14：30開始，大約持續(xù)三個小時左右。我們保證遵守多功能廳的使用條例，故務必批準我的申請。此致敬禮高一(2)班班長段小潔2012年9月28日A BC D二、古詩文默寫(5分，每空1分)5補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_，不盡長江滾滾來。(杜甫登高)(2)復道行空，_？(杜牧阿房宮賦)(3)_，凝絕不通聲暫歇。(白居易琵琶行)(4)黃鶴之飛尚不得過，_。(李白蜀道難)(5)且

4、夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，_。(蘇軾赤壁賦)三、文學類文章閱讀(21分)閱讀下面的文章，完成問題。用歲月在蓮上寫詩林清玄那天路過臺南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。白河小鎮(zhèn)是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。我去的時候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，永遠也不知道種蓮的人家是用怎樣的辛苦在維護一池蓮，使它開花結(jié)實?！?/p>

5、夕陽斜，晚風飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風暑氣消。你打槳，我撐篙，撥破浮萍過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶?！蔽覀兺瓿^的采蓮謠在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步地踩在蓮田的爛泥里。采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧

6、的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。我在白河鎮(zhèn)看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛭，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡

7、單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個潔凈無瑕的少女；蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯，是農(nóng)民多久的辛勞？我陪著一位種蓮的人在

8、他的蓮田逡巡，看他走在占地一甲的蓮田邊，娓娓向我訴說一朵蓮要如何下種，如何灌溉，如何長大，如何采收，如何避過風災，等待明年的收成時，覺得人世里一件最平凡的事物也許是我們永遠難以知悉的，即使微小如蓮子，都有一套生命的大學問。我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結(jié)成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！一九八一年九月二日6縱觀全文，談談標題用歲月在蓮上寫詩的含義及作用。(5分)答：_7“我們童年唱過的采蓮謠在白河好

9、像一個夢境”，請結(jié)合文章內(nèi)容，理解句中“夢境”的含義。(4分)答：_8簡要分析文章最后一段所表達的情感及在文中的作用。(6分)答：_9本文語言很生動，請在文中選擇三處加以評析。(6分)答：_訓練二十五1B解析 A夾道(ji)；C.拓片(t)；D.橫財(hng)。2A解析 B盛名之下，其實難副；C.張弛有度；D.掂量。3D解析 A搭配不當，把“減少”改為“緩解”或“減輕”；B.成分贅余，改為“近半數(shù)”或“半數(shù)左右”；C.語序不當，把“利用權(quán)力”移到“向企業(yè)”前。4B解析 “磋商”多用于正式場合，表示雙方仔細商量和研究，交換意見?！百F”表示對別人的尊稱，不適合用于自己的學校?！按蠹s”“左右”重復。

10、“務必”有命令的意味，不適用于申請書中。5(1)無邊落木蕭蕭下(2)不霽何虹(3)冰泉冷澀弦凝絕(4)猿猱欲度愁攀援(5)雖一毫而莫取6答案 含義：用比擬的修辭手法，生動形象地寫出了種蓮人生活的辛苦與詩意，抒發(fā)了對種蓮人的贊美。作用：作為寫作線索，貫穿全文。(含義3分，作用2分)解析 此題考查標題的含義與作用。明確“誰在寫詩”“為什么說是用歲月在蓮上寫詩”這兩個問題即可解答含義這一問，分析標題的作用主要從結(jié)構(gòu)上來思考。7答案 “夢境”是指不切實際的虛幻的境況，(2分)在文中指的是“我”對采蓮的勞動并不了解，其實種蓮人家自有他們的辛苦和歡樂。(2分)解析 此題考查理解詞語。詞語的含義通常分為表層

11、含義與深層含義。表層含義即詞語的常用意義，深層含義指該詞語在文章的具體指代意義，此處即“什么是夢境”。8答案 運用對比的手法，指出采蓮人用歲月和汗水抒寫生活生命之詩，他們的生活不乏情趣，他們創(chuàng)造的美景更有詩意。卒章顯志，升華了主題，抒發(fā)了作者對種蓮人的贊美，并提出了勞動創(chuàng)造的美才是真正的大美。與標題相呼應，使文章首尾呼應，結(jié)構(gòu)完整。解析 此題考查文章的思想感情。從標題來看，作者對采蓮人是飽含敬佩與贊揚之情的，說他們是在“蓮上寫詩”。這種感情是在作者充分了解了采蓮人的真實生活狀況之后才深刻感悟到的。9答案 “那些經(jīng)過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅

12、的氣息。”運用了擬人的修辭手法，賦予了蓮花以人性，生動形象地寫出了蓮花的美麗，同時也為后文寫種蓮人的辛苦埋下伏筆?！翱盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神?！边\用排比的修辭手法，寫出了蓮全身是寶，寄寓了對蓮的贊美，也暗含了對采蓮人的肯定與謳歌。“我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事?！边\用細節(jié)描寫，突出了采蓮人勞動之辛苦，抒發(fā)了對采蓮人的贊美之情。(每處評析要舉出實例，并能分析手法或特點及其表達效果，每答對一處得2分)解析 此題考查鑒賞語言，可從修辭、句式特點、表達技巧等角度來分析。