《（江西專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練15 語言基礎(chǔ)知識＋文言文閱讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練15 語言基礎(chǔ)知識＋文言文閱讀（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、訓(xùn)練十五語言基礎(chǔ)知識文言文閱讀一、語言基礎(chǔ)知識(18分，每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)的字，注音正確的一項是()A宸翰(chn)鏨銀(zhn)憊懶(bi) 荊棘載途(jng)B玉簟(din) 綢繆(mu)鷓鴣(g) 青青子衿(qn)C行第(hng) 遽去(j)尚饗(xing) 悠悠蒼天(yi)D闔門(h) 羽觴(shng)歸寧(nng) 風(fēng)乎舞雩(y)2下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A矯情動輒水蒸氣和言悅色B寒磣 插坐 煞風(fēng)景 插科打諢C擱置 妥帖 滿堂彩 慧心靈性D奚落 融資 鄰界點(diǎn) 群情激奮3下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A史記所記人物中，弱者哭，強(qiáng)者也哭，失敗者哭，勝利者

2、也哭。作者對種種人物哭相的刻畫，可謂是窮形盡相，入木三分。B推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)，是為了保護(hù)農(nóng)民利益，所以要循序漸進(jìn)，絕不能靠行政命令，搞一刀切，不然就會本末倒置。C這款智能電視，機(jī)身采取超窄邊設(shè)計，以銀色為主色調(diào)，再配以月牙形底座，兩者交相輝映，彰顯出獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格。D廣寧竹海大觀旅游區(qū)內(nèi)翠竹浩如煙海，一年四季均可觀竹，春看竹霧，夏賞竹綠，秋覽竹浪，冬觀竹翠。4下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是()A溫家寶同志在回答記者提問時說，在十二五和今后相當(dāng)長的時間內(nèi)，我們都要把文化的改革和發(fā)展放在重要的位置。B地鐵控制中心通知沿線車站廣播告知乘客：因南延線突發(fā)事件，請乘客耐心等待，或改乘其他交通工具，經(jīng)過

3、工人加班搶修，大約十點(diǎn)鐘，地鐵南延線已恢復(fù)正常運(yùn)營。C90年來，我黨經(jīng)歷了無數(shù)挫折，但始終百折不撓，上下求索，終于走出了一條馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的成功之路：中國特色社會主義道路。D南水北調(diào)工程分東線、中線、西線三條調(diào)水線路，與長江、淮河、黃河、海河相互連接，構(gòu)成我國水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟(jì)”的總體格局。5下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是()A古裝電視連續(xù)劇大唐女巡按，從獨(dú)特細(xì)膩的視角出發(fā)塑造了謝瑤環(huán)等女官形象，自從在廣東衛(wèi)視播放以來備受觀眾追捧，堪稱女刑偵專家。B專家提示：一旦發(fā)現(xiàn)高熱、呼吸困難者，應(yīng)及時送診；保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏時遮掩口鼻等個人衛(wèi)生，能

4、有效預(yù)防流感等呼吸道傳染疾病。C進(jìn)入2013年，“中國式過馬路”現(xiàn)象引起了媒體及公眾的廣泛關(guān)注，杭州等諸多城市針對行人闖紅燈等違法行為已開展專項整治活動。D一個民族、一個國家的傳統(tǒng)無疑與它的文化的形成、發(fā)展密不可分，而文化的發(fā)展離不開橫向的積累與創(chuàng)新，也離不開縱向的溝通與借鑒。6下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是()A元春省親時，對寶玉命名亭臺軒館之事大加贊賞，并親自提筆為自己喜愛的幾處樓館賜名，大觀園、瀟湘館、怡紅院、蘅蕪苑等樓館都是元妃賜名的。(紅樓夢)B堂吉訶德的朋友理發(fā)師和神甫，認(rèn)為堂吉訶德的瘋狂行為是受了騎士小說的毒害。他們在堂吉訶德的外甥女和女管家的協(xié)助下，搜查了堂吉訶德的藏書室，

5、把其中大部分的騎士書都扔到院子里，放把火燒了。(堂吉訶德)C長坂坡一戰(zhàn)中，張飛曾經(jīng)讓二十多個騎兵在樹林中敲鑼打鼓，讓曹操以為有兵，為嚇退曹操創(chuàng)造了條件。此計成功之后，張飛再接再厲，讓士兵拆斷長坂橋，曹操疑有埋伏，不敢追趕。(三國演義)D覺慧參加學(xué)生聯(lián)合會組織的請愿、罷課、散發(fā)傳單、創(chuàng)辦刊物等反對軍閥的斗爭，遭到了高老太爺?shù)膰?yán)厲斥責(zé)，并被禁閉在家里。此時，他詛咒“家，什么家！不過是一個狹窄的籠！”“這種生活，就跟關(guān)在監(jiān)牢里當(dāng)囚犯一樣！”“簡直是浪費(fèi)青春，浪費(fèi)生命！”(家)二、文言文閱讀(24分)閱讀下面的文言文，完成問題。李穆，字孟雍，開封府陽武人。父咸秩，陜西大都督府司馬。穆幼能屬文，有至行。

6、行路得遺物，必訪主歸之。從王昭素受易及莊老書，盡究其義。昭素謂曰：“子所得皆精理，往往出吾意表。”且語人曰：“李生異日必為廊廟器?！敝茱@德初，以進(jìn)士為郢、汝二州從事，遷右拾遺。宋初，以殿中侍御史選為洋州通判。既至，剖決滯訟，無留獄焉。移陜州通判，有司調(diào)郡租輸河南，穆以本州軍食闕，不即應(yīng)命，坐免。又坐舉官，削前資。時弟肅為博州從事，穆將母就肅居，雖貧甚，兄弟相與講學(xué)，意泊如也。開寶五年，以太子中允召。明年，拜左拾遺、知制誥。五代以還，詞令尚華靡，至穆而獨(dú)用雅正，悉矯其弊。穆與盧多遜為同門生，太祖嘗謂多遜：“李穆性仁善，辭學(xué)之外無所豫。”對曰：“穆操行端直，臨事不以生死易節(jié)，仁而有勇者也?！鄙显徽\

7、如是吾當(dāng)用之時將有事江南已部分諸將而未有發(fā)兵之端乃先召李煜入朝以穆為使。穆至諭旨，煜辭以疾，且言“事大朝以望全濟(jì)，今若此，有死而已”。穆曰：“朝與否，國主自處之。然朝廷甲兵精銳，物力雄富，恐不易當(dāng)其鋒，宜熟思之，無自貽后悔。”使還，具言狀，上以為所諭要切。江南亦謂其言誠實(shí)。太平興國初，轉(zhuǎn)左補(bǔ)闕。三年冬，加史館修撰、判館事，面賜金紫。四年，從征太原還，拜中書舍人。預(yù)修太祖實(shí)錄，賜衣帶、銀器、繒彩。七年，以與盧多遜款狎，又為秦王廷美草朝辭笏記，為言者所劾，責(zé)授司封員外郎。八年春，與宋白等同知貢舉，及侍上御崇政殿親試進(jìn)士，上憫其顏貌癯瘁，即日復(fù)拜中書舍人、史館修撰、判館事。五月，召為翰林學(xué)士。六月，

8、知開封府，剖判精敏，奸猾無所假貸，由是豪右屏跡，權(quán)貴無敢干以私，上益知其才。十一月，擢拜左諫議大夫、參知政事。月余，丁母憂，未幾，起復(fù)本官。穆三上表乞終制，詔強(qiáng)起之，穆益哀毀盡禮。九年正月，晨起將朝，風(fēng)眩暴卒，年五十七。穆自責(zé)授員外郎，復(fù)中書舍人，入翰林，參知政事，以至于卒，不度周歲。上聞其死，哭謂近臣曰：“穆國之良臣，朕方倚用，遽茲淪沒，非斯人之不幸，乃朕之不幸也?！辟浌げ可袝?。(節(jié)選自宋史列傳二十二)7對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是()A穆幼能屬文，有至行屬：連綴，寫作B煜辭以疾 辭：推辭，拒絕C宜熟思之，無自貽后悔 貽：贈送D擢拜左諫議大夫 擢：提拔8下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意

9、義和用法相同的一組是()A.B.C.D.9以下六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)李穆“至行”的一組是()行路得遺物，必訪主歸之李生異日必為廊廟器既至，剖決滯訟，無留獄焉三年冬，加史館修撰、判館事，面賜金紫知開封府，剖判精敏，奸猾無所假貸穆三上表乞終制，詔強(qiáng)起之，穆益哀毀盡禮A BC D10文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A上曰/誠如是/吾當(dāng)用之/時將有事/江南已部分/諸將而未有發(fā)兵之/端乃先召李煜/入朝以穆為使。B上曰/誠如是吾/當(dāng)用之/時將有事江南/已部分/諸將而未有/發(fā)兵之端乃先/召李煜入朝/以穆為使。C上曰/誠如是/吾/當(dāng)用之/時將有事/江南已部分/諸將/而未有/發(fā)兵之端/乃先/

10、召李煜入朝/以穆為使。D上曰/誠如是/吾當(dāng)用之/時將有事江南/已部分諸將/而未有發(fā)兵之端/乃先召李煜入朝/以穆為使。11把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)(1)穆以本州軍食闕，不即應(yīng)命，坐免。(4分)譯文：_(2)穆操行端直，臨事不以生死易節(jié)，仁而有勇者也。(4分)譯文：_(3)非斯人之不幸，乃朕之不幸也。(4分)譯文：_訓(xùn)練十五1D解析 A鏨zn；B.青qng；C.悠yu。2C解析 A言顏；B.坐座；D. 鄰臨。3A解析 A窮形盡相：原指描寫刻畫十分細(xì)致生動，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露。B.本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。此處應(yīng)為“適得其

11、反”。C.交相輝映：(各種光亮、彩色等)相互映照。此處可用“相得益彰”。D.浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。對象用錯。4D解析 A“十二五”加上引號；B.“交通工具”后的逗號改為句號；C.冒號改為破折號。5C解析 A“大唐女巡按”與“女刑偵專家”搭配不當(dāng)。B.成分殘缺，可在“個人衛(wèi)生”后加“習(xí)慣”。D.語序不當(dāng)，“橫向”“縱向”應(yīng)調(diào)換位置。6C解析 “在樹林中敲鑼打鼓”錯，應(yīng)該是“砍樹枝拴在馬尾上，在樹林內(nèi)往來馳騁，以便揚(yáng)起塵土”；“曹操疑有埋伏，不敢追趕”錯，曹操識破計謀，讓人架橋追趕。7. C解析 應(yīng)譯為“遺留”。8A解析 A均為放在動詞前同動詞組成“所字結(jié)構(gòu)”； B介詞，憑身份/介詞

12、，用；C.為介詞，表被動/動詞，認(rèn)為；D.助詞，的/助詞，賓語提前的標(biāo)志。9B解析 是王昭素對李穆的評價；是朝廷對李穆的重用和表彰。10D解析 原句：“上曰：誠如是，吾當(dāng)用之。時將有事江南，已部分諸將，而未有發(fā)兵之端。乃先召李煜入朝，以穆為使?！?1(1)李穆以本州軍糧不足為由，沒有聽從命令，因此被免職。(句意、關(guān)鍵詞“闕”“即”“坐”，4分)(2)李穆操守品行端方正直，處事不會因生死而改變節(jié)操，是仁善而勇毅的人。(關(guān)鍵詞“端直”“臨事”“易”“判斷句式”)(3)不是這個人的不幸，是我的不幸啊。(句意、關(guān)鍵詞“非”“斯”“乃”，4分)參考譯文李穆，字孟雍，開封府陽武縣人。李穆的父親咸秩，曾任陜

13、西大都督府司馬。李穆年幼時就能寫文章，有卓絕的品行。在路途拾到物品，一定要尋訪到失主送還。跟隨王昭素學(xué)習(xí)易經(jīng)及莊子老子等書，盡力探究大義。王昭素對李穆說：“你所得到的都是精微的義理，常常出乎我的意料?！倍覍θ苏f：“李生將來能成為肩負(fù)朝廷重任的人?！焙笾茱@德初年，李穆以進(jìn)士身份擔(dān)任郢州、汝州的從事，升任右拾遺。宋朝初年，以殿中侍御史身份被選任為洋州通判。李穆到了洋州，處理積滯的案件，沒有拖延的訴訟案件。調(diào)任陜州通判，有關(guān)官吏要調(diào)用陜州租賦到河南時，李穆以本州軍糧不足為由，不立刻聽從命令，因此被免職。又因為選拔官吏時建及犯錯誤而被免除了在前朝的職務(wù)。當(dāng)時他的弟弟李肅擔(dān)任博州從事，李穆帶著母親到弟

14、弟那里居住，雖然生活非常貧困，但與兄弟共同學(xué)習(xí)，心志淡泊。開寶五年，以太子中允身份被征召。第二年，授予左拾遺、知制誥。五代以來，文辭崇尚華麗，到李穆開始運(yùn)用典雅方正的詞語，全力矯正流弊。李穆與盧多遜曾同門受業(yè)，太祖曾對盧多遜說：“李穆生性仁惠善良，文章學(xué)識之外，沒有他喜歡的?！北R多遜回答說：“李穆操守品行端方正直，處事不因為生死而改變節(jié)操，是仁善而勇毅的人?！碧嬲f：“確實(shí)是這樣，我要任用他。”當(dāng)時將要進(jìn)攻討伐江南，已經(jīng)安排分派了各位將領(lǐng)的兵力，但還沒有發(fā)兵的理由。于是就先召令李煜入朝，任命李穆為使者。李穆到江南傳達(dá)皇上旨意，李煜以有病推托，并且說“我侍奉朝廷而希望保全自己，現(xiàn)在如果這樣，倒不

15、如死了算了?！崩钅抡f：“入朝不入朝，你自己決定。然而朝廷軍隊精銳，物力雄厚豐富，你恐怕不容易抵擋其鋒芒，應(yīng)該仔細(xì)考慮，切莫讓自己后悔?！背鍪够貋恚敿?xì)地報告情況，皇上認(rèn)為他傳旨抓住了要點(diǎn)。江南人也認(rèn)為他說的話很實(shí)在。太平興國初年，轉(zhuǎn)任左補(bǔ)闕。興國三年冬天，加授史館修撰、判館事，皇上親自賜給他金印紫綬。興國四年，跟隨皇上出征太原回來后，又被授予中書舍人之職。參與修撰太祖實(shí)錄，獲賜衣帶、銀器、繒彩。興國七年，因為與盧多遜親昵，又因為替秦王趙廷美草擬朝辭笏記，被諫官所彈劾，降職授予司封員外郎。興國八年春，與宋白等共同執(zhí)掌貢舉考試，陪侍皇上在崇政殿主持進(jìn)士考試，皇上憐憫他瘦弱憔悴，當(dāng)天即又授予他中書舍

16、人、史館修撰、判館事。同年五月，又征召他為翰林學(xué)士。六月，任開封府知府，判斷案精細(xì)敏捷，奸佞狡猾之徒無從依靠，因此豪門大族斂跡，權(quán)貴不敢以私干政，皇上更加了解他的才能。十一月，升任左諫議大夫、參知政事。一個多月之后，回家為母親守喪，不久，即官復(fù)原職。李穆多次上奏章請求為母親守喪到三年期滿，然而皇上下詔堅持要他復(fù)職，李穆更加哀痛憂傷，竭盡禮儀。興國九年正月，早晨起床后正準(zhǔn)備上朝，風(fēng)眩病發(fā)作猝死，享年五十七歲。李穆自降職授予員外郎到恢復(fù)中書舍人，入朝任翰林學(xué)士，再擔(dān)任參知政事，直到猝死，不到一年時間。皇上聽說他去世，哭著對近臣說：“李穆是國家的良臣，我正要倚重任用他，卻突然去世，這不是這個人的不幸，是我的不幸??！”追贈他為工部尚書。