《（課標(biāo)通用）高考語(yǔ)文 專題跟蹤檢測(cè)23 仿寫（含解析）-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)通用）高考語(yǔ)文 專題跟蹤檢測(cè)23 仿寫（含解析）-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題跟蹤檢測(cè)23仿寫(建議用時(shí)：90分鐘)1仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)夢(mèng)想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一點(diǎn)，也會(huì)驅(qū)走黯淡。材料：煩躁絢爛生機(jī)一汪一抹一縷甘泉之于沙漠清風(fēng)之于炎夏色彩之于白紙答：_解析示例是講述夢(mèng)想對(duì)于人生的作用的，其特點(diǎn)在于用了一個(gè)比喻，基本句式是“夢(mèng)想之于人生，正如之于，即使，也會(huì)”。作答時(shí)，要找出三組詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，然后按照示例的句式進(jìn)行仿寫。答案(示例)夢(mèng)想之于人生，正如色彩之于白紙，即使一抹，也會(huì)帶來(lái)絢爛。夢(mèng)想之于人生，正如清風(fēng)之于炎夏，即使一縷，也會(huì)驅(qū)走煩躁。夢(mèng)想之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也會(huì)帶來(lái)

2、生機(jī)。2仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)民族獨(dú)立，人民解放，迎前景謀幸福，中國(guó)共產(chǎn)黨具有偉大的開(kāi)拓精神。材料：進(jìn)取創(chuàng)新?lián)?dāng)增繁榮創(chuàng)富強(qiáng)求和平促發(fā)展展和諧謀共贏國(guó)家統(tǒng)一生活美好一國(guó)兩制社會(huì)穩(wěn)定改革開(kāi)放民族復(fù)興答：_解析從示例來(lái)看，句子由幾個(gè)部分組成：兩個(gè)四字的主謂短語(yǔ)，一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的連動(dòng)句和一個(gè)短句。短句由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)和兩個(gè)定語(yǔ)組成，其中第二個(gè)定語(yǔ)是仿寫的關(guān)鍵。分析材料可知，與“進(jìn)取精神”契合的是“國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定，求和平促發(fā)展”，與“創(chuàng)新精神”契合的是“一國(guó)兩制，改革開(kāi)放，展和諧謀共贏”，與“擔(dān)當(dāng)精神”契合的是“民族復(fù)興，

3、生活美好，增繁榮創(chuàng)富強(qiáng)”。答案(示例)國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定，求和平促發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨具有偉大的進(jìn)取精神。一國(guó)兩制，改革開(kāi)放，展和諧謀共贏，中國(guó)共產(chǎn)黨具有偉大的創(chuàng)新精神。民族復(fù)興，生活美好，增繁榮創(chuàng)富強(qiáng)，中國(guó)共產(chǎn)黨具有偉大的擔(dān)當(dāng)精神。3仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)練兵備戰(zhàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，援百姓顯神威，中國(guó)人民軍隊(duì)具有偉大的擔(dān)當(dāng)使命。材料：獻(xiàn)身維和領(lǐng)航保民族伸大義護(hù)人類推戰(zhàn)略助國(guó)際穩(wěn)態(tài)勢(shì)跨國(guó)作戰(zhàn)反恐維穩(wěn)構(gòu)建體系驅(qū)逐外虜建設(shè)強(qiáng)軍海上維權(quán)答：_解析從示例來(lái)看，句子由幾個(gè)部分組成：兩個(gè)連動(dòng)的動(dòng)賓短語(yǔ)，一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的連動(dòng)句，一個(gè)具有完整主謂賓的句子

4、。從句式來(lái)看，“中國(guó)人民軍隊(duì)具有偉大的使命”是一個(gè)固定句式，需要替換的是第二個(gè)定語(yǔ)。從語(yǔ)意上看，一、二句是講述人民軍隊(duì)的具體表現(xiàn)，三、四句是對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。于是，從“獻(xiàn)身使命”來(lái)看，“驅(qū)逐外虜，跨國(guó)作戰(zhàn)”是其具體表現(xiàn)，“保民族伸大義”是對(duì)其表現(xiàn)的初步概括。從“維和使命”來(lái)看，“反恐維穩(wěn)，海上維權(quán)”是其具體表現(xiàn)，“助國(guó)際穩(wěn)態(tài)勢(shì)”是對(duì)其表現(xiàn)的初步概括。從“領(lǐng)航使命”來(lái)看，“建設(shè)強(qiáng)軍，構(gòu)建體系”是其具體表現(xiàn)，“護(hù)人類推戰(zhàn)略”是對(duì)其表現(xiàn)的初步概括。答案(示例)驅(qū)逐外虜，跨國(guó)作戰(zhàn)，保民族伸大義，中國(guó)人民軍隊(duì)具有偉大的獻(xiàn)身使命。反恐維穩(wěn)，海上維權(quán)，助國(guó)際穩(wěn)態(tài)勢(shì)，中國(guó)人民軍隊(duì)具有偉大的維和使命。建設(shè)強(qiáng)軍，

5、構(gòu)建體系，護(hù)人類推戰(zhàn)略，中國(guó)人民軍隊(duì)具有偉大的領(lǐng)航使命。4仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)采菊東籬，寄情山水，享清閑喜恬淡，中國(guó)文人具有閑適的情懷。材料：苦悶雄壯感傷懷憤懣訴愁苦存慷慨顯激昂寄孤苦抒憂愁送別友人懷才不遇思念家鄉(xiāng)留取丹心報(bào)國(guó)無(wú)門矢志報(bào)國(guó)答：_解析從示例來(lái)看，句子由幾個(gè)部分組成：兩個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)，一個(gè)由兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的連動(dòng)句，一個(gè)是具有完整主謂賓的句子。從句式來(lái)看，“中國(guó)文人具有的情懷”是一個(gè)固定句式，需要補(bǔ)充的是“情懷”前的定語(yǔ)。從語(yǔ)意上看，一、二句是講述中國(guó)文人的具體表現(xiàn)，三、四句是對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。于是，從“苦悶的情懷”來(lái)看，

6、“懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門”是中國(guó)文人苦悶的具體表現(xiàn)，且先有“懷才不遇”，后有“報(bào)國(guó)無(wú)門”；“懷憤懣訴愁苦”是對(duì)苦悶情懷的初步概括。從“感傷的情懷”來(lái)看，“思念家鄉(xiāng)，送別友人”是中國(guó)文人感傷的具體表現(xiàn)，且古人以家為重，故先有“思念家鄉(xiāng)”，后有“送別友人”；“寄孤苦抒憂愁”是對(duì)感傷情懷的初步概括。從“雄壯的情懷”來(lái)看，“矢志報(bào)國(guó)，留取丹心”是中國(guó)文人雄壯的具體表現(xiàn)，且古人素有家國(guó)情懷，故先有“矢志報(bào)國(guó)”，后有“留取丹心”；“存慷慨顯激昂”是對(duì)雄壯情懷的初步概括。答案(示例)懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門，懷憤懣訴愁苦，中國(guó)文人具有苦悶的情懷。思念家鄉(xiāng)，送別友人，寄孤苦抒憂愁，中國(guó)文人具有感傷的情懷。矢志報(bào)國(guó)，留取

7、丹心，存慷慨顯激昂，中國(guó)文人具有雄壯的情懷。5仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)沒(méi)有識(shí)見(jiàn)的人看到群行就會(huì)隨波逐流，看到群止就會(huì)東施效顰，所以人們說(shuō)“群行群止看識(shí)見(jiàn)”。材料：大事難事怒事順境喜事逆境涵養(yǎng)胸襟擔(dān)當(dāng)卑躬屈膝畏首畏尾拊膺切齒趾高氣揚(yáng)束手無(wú)策心花怒放答：_解析作答本題，應(yīng)關(guān)注兩個(gè)方面：一是邏輯歸類，即將有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的詞歸為一組。比如，與“大事”“難事”相關(guān)聯(lián)的是“畏首畏尾”和“束手無(wú)策”，與“喜事”“怒事”相關(guān)聯(lián)的應(yīng)該是“心花怒放”和“拊膺切齒”等；二是仿用句式，依照給出的示例的句式特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。示例先分別詮釋了沒(méi)有“識(shí)見(jiàn)”的人面對(duì)“群行”“

8、群止”時(shí)的具體表現(xiàn)，然后得出一個(gè)結(jié)論。答案(示例)沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜擞龅酱笫戮蜁?huì)畏首畏尾，遇到難事就會(huì)束手無(wú)策，所以人們說(shuō)“大事難事看擔(dān)當(dāng)”。沒(méi)有胸襟的人遭遇逆境就會(huì)卑躬屈膝，身處順境就會(huì)趾高氣揚(yáng)，所以人們說(shuō)“逆境順境看胸襟”。沒(méi)有涵養(yǎng)的人面臨喜事就會(huì)心花怒放，面臨怒事就會(huì)拊膺切齒，所以人們說(shuō)“臨喜臨怒看涵養(yǎng)”。6(2019四川綿陽(yáng)診斷)仿照畫橫線的句子，從下列作品中選擇三個(gè)人物，另外續(xù)寫三句話，構(gòu)成一組排比句。要求符合名著內(nèi)容，句式基本一致，每部作品只能選擇一個(gè)人物。(6分)家紅樓夢(mèng)三國(guó)演義老人與海哈姆萊特堂吉訶德在中外的文學(xué)作品中，文學(xué)大師們刻畫了許多性格復(fù)雜的人物形象。他們或可悲，或可鄙；或可

9、笑，或可愛(ài)；或可嘆，或可憐；或可敬，或可惜。正如阿Q，屈辱失敗的經(jīng)歷讓人覺(jué)得可悲，而自欺欺人的麻木又讓人覺(jué)得可鄙；_，_，_；_，_，_；_，_，_。解析作答本題，注意從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行仿寫。結(jié)構(gòu)上，句式應(yīng)當(dāng)是“正如而”；內(nèi)容上，前后句之間形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且要符合人物性格和經(jīng)歷。答案(示例)正如堂吉訶德不合時(shí)宜的冒險(xiǎn)讓人覺(jué)得可笑而不畏艱難的勇氣又讓人覺(jué)得可愛(ài)正如晴雯磊落反抗的個(gè)性讓人覺(jué)得可贊而含恨而終的結(jié)局又讓人覺(jué)得可憐正如諸葛亮鞠躬盡瘁的精神讓人覺(jué)得可敬而出師未捷的悲壯又讓人覺(jué)得可惜7(2019安徽皖江名校聯(lián)考)仿照下面的示例，自選話題，另寫一段話。要求：句式及修辭手法與示例相同。(6分)

10、向往是思想的折射，靈魂的寫照，行動(dòng)的先導(dǎo)。有的人向往成功，于是就孜孜不倦，默默耕耘；有的人向往奉獻(xiàn)，于是就志存高遠(yuǎn)，兼濟(jì)天下；有的人向往清高，于是就潔身自好，一塵不染。答：_解析內(nèi)容上，示例的話題是“向往”，示例就是圍繞這一話題展開(kāi)論述的；句式上，首句是判斷句，同時(shí)也是由三個(gè)“的”組成的排比句，第二句則是由三個(gè)“有的人于是就”組成的排比句。答題時(shí)，選好話題后，要結(jié)合示例這兩方面的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。答案(示例)追求是生命的旗幟，心靈的航標(biāo)，力量的源泉。有的人追求卓越，于是就發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦自勵(lì)；有的人追求快樂(lè)，于是就縱情恣意，享受人生；有的人追求自由，于是就擺脫束縛，棄絕名利。8下面是關(guān)于“0”的聯(lián)想

11、。在你的眼里，“0”是什么？請(qǐng)根據(jù)自己的想象，仿照示例的形式寫一個(gè)類似的句子。(6分)“0”是一只空杯，等待你用創(chuàng)造的雙手去斟滿美酒；“0”又是一個(gè)絕望的陷阱，是意志消沉者滴滴悔恨的淚珠。答：_解析分析示例可知，前一分句是從正面的角度設(shè)喻，后一分句是從反面的角度設(shè)喻。仿寫時(shí)，要考慮修辭手法、句式結(jié)構(gòu)和情感傾向等。答案(示例)“0”是一只車輪，等待你用開(kāi)拓的精神駛向遠(yuǎn)方；“0”又是一塊巨大的圓石，是意志薄弱者成功路上的阻礙。9仿照下面的畫線句，另選話題，再寫兩個(gè)句子，要求：內(nèi)容貼切，所寫的句子與畫線句形成排比。(6分)見(jiàn)到滿天的細(xì)雨，你只要無(wú)愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)大地；_；_。

12、解析分析示例可知，語(yǔ)段的主題是：你只要無(wú)愧地做中的一小部分，雖是一小部分，卻具有大作用。作答時(shí)，只要另?yè)Q對(duì)象，按照其句式，運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行仿寫即可。答案(示例)見(jiàn)到延伸的道路，你只要無(wú)愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進(jìn)的步伐見(jiàn)到美麗的花園，你只要無(wú)愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增香添彩10仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求：內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛。鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。答：_解析從句式上看，語(yǔ)句的基本形式為“如果害怕，那它永遠(yuǎn)不能”。從內(nèi)容上看，語(yǔ)段的主題是：如果不

13、能克服“害怕”，則將失去很多東西。答案(示例)花朵如果害怕風(fēng)雨，那它永遠(yuǎn)不能綻放。豹子如果害怕失敗，那它永遠(yuǎn)不能強(qiáng)大。魚兒如果害怕激流，那它永遠(yuǎn)不能暢游。11仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(6分)雪花不是不知道陽(yáng)光遲早要來(lái)的，但是它愿意在大地上鋪展，愿意在泥土上附著，因?yàn)榇嬖诰筒辉撆橙?。答：_解析作答本題，首先要明確句式為“不是不知道，但是它愿意在，愿意在，因?yàn)榫筒辉摗?，然后仔?xì)研讀例句，分析所寫對(duì)象的特點(diǎn)，最后自選具有同樣特點(diǎn)的對(duì)象，運(yùn)用擬人的修辭手法進(jìn)行仿寫。答案(示例)小草不是不知道秋天終究要來(lái)的，但是它愿意在春風(fēng)中渴盼，愿意在夏雨中執(zhí)著，

14、因?yàn)榛钪筒辉擋沲?。月亮不是不知道白天注定要?lái)的，但是它愿意在群星里嫵媚，愿意在黑暗里頑強(qiáng)，因?yàn)橛袗?ài)就不該掩藏。12仿照下面語(yǔ)段的畫線部分，續(xù)寫兩個(gè)分句。要求：引用古詩(shī)詞句，句式與畫線句相同，語(yǔ)言有文采。(6分)深度閱讀似品茗，須細(xì)品：在風(fēng)靜人定的夏夜，想起那“留得枯荷聽(tīng)雨聲”的逸致；_，_；_，_。解析從內(nèi)容上看，冒號(hào)后面的內(nèi)容都與“深度閱讀”“細(xì)品相關(guān)”；從結(jié)構(gòu)上看，仿句前面的部分為介賓短語(yǔ)，后面的部分為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這一結(jié)構(gòu)中的定語(yǔ)是某首古詩(shī)詞里的名句，賓語(yǔ)是該名句所展示的風(fēng)格或品質(zhì)。答案(示例)在秋風(fēng)蕭瑟的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約在浩蕩的長(zhǎng)江岸邊想起那“大江東去，浪淘盡”的

15、豪情13仿照下面畫線的句子在橫線上補(bǔ)寫兩句話，要求結(jié)構(gòu)相同，句式整齊，構(gòu)成排比句。(6分)做一顆永不生銹的螺絲釘，于國(guó)于家于己來(lái)說(shuō)，都是一種精進(jìn)。一個(gè)人能力有大小，支撐的舞臺(tái)不一樣，只要發(fā)光發(fā)熱就有力量，如熒光一樣會(huì)給人希望。做一顆永不生銹的螺絲釘，要有“任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)守堅(jiān)持；_；_。解析分析例句可知，所填語(yǔ)句的基本形式為“做一顆永不生銹的螺絲釘，要有的”，后一分句中的定語(yǔ)為一句詩(shī)，定語(yǔ)中心語(yǔ)應(yīng)為該句詩(shī)所體現(xiàn)的某種精神品質(zhì)。答案(示例)做一顆永不生銹的螺絲釘，要有“敢教日月?lián)Q新天”的擔(dān)當(dāng)承當(dāng)做一顆永不生銹的螺絲釘，要有“俯首甘為孺子?！钡母冻龇瞰I(xiàn)14請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫三個(gè)句子。(6分)大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；_，_；_，_；_，_。解析作答本題，首先要明確“大自然的語(yǔ)言豐富多彩”在語(yǔ)段中的總領(lǐng)作用?！扒锶~的飄零”“歸雁的行列”都是“大自然的語(yǔ)言”，因此，續(xù)寫的三個(gè)句子也要表現(xiàn)這一主題。其次，從句式來(lái)看，仿句的基本形式為“從中，我們讀出了”。答案(示例)從冰雪的消融中我們讀出了春天的腳步從穿石的滴水中我們讀出了堅(jiān)持的可貴從蜂蜜的濃香中我們讀出了勤勞的甜美