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(課標通用)高考語文 專題跟蹤檢測17 名篇名句默寫(二)(含解析)-人教版高三全冊語文試題

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1、專題跟蹤檢測17名篇名句默寫(二)(建議用時:50分鐘)1補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在逍遙游中,蜩與學鳩在自我標榜之后,以反問句得出了“_”的結(jié)論,而莊子在用生活常理論述一番后,也以反問句質(zhì)問:“_!”(2)白居易錢塘湖春行中“_,_”兩句直抒胸臆,表現(xiàn)了詩人對錢塘湖的喜愛。(3)韓愈在師說中兩次提到“巫醫(yī)樂師百工之人”,第一次說他們“_”,意在與士大夫以從師為恥形成對照;第二次說他們不被士大夫看重,可士大夫們的智慧比不上他們,作者對此感嘆道:“_!”答案(1)奚以之九萬里而南為之二蟲又何知(2)最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤(3)不恥相師其可怪也歟2補寫出下列句子中的空缺部分。

2、(6分)(1)劉禹錫陋室銘中以“_,_”來借指自己的陋室,抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。(2)杜甫登高中“_,_”一聯(lián)俯仰結(jié)合,聲色并茂,有動有靜,對仗工整,可謂佳句。(3)蘇軾赤壁賦中表明不爭名奪利,任其自然的人生態(tài)度的兩句是:“_,_?!贝鸢?1)南陽諸葛廬西蜀子云亭(2)風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(3)茍非吾之所有雖一毫而莫取3補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)離騷中“_,_”兩句表明詩人受著委屈,壓抑著自己的想法,忍受著責罵和侮辱。(2)出師表中諸葛亮建議后主凡事宜多征詢侍中、侍郎的意見,并陳述了這樣做的效果,即“_,_”。(3)韓愈在師說中列舉了孔子廣泛求教的事例,并引

3、用孔子的名言“_,_”來說明“圣人無常師”的道理。答案(1)屈心而抑志兮忍尤而攘詬(2)必能裨補闕漏有所廣益(3)三人行則必有我?guī)?補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)紅樓夢中有詩云:“質(zhì)本潔來還潔去,強于污淖陷溝渠?!敝芏仡U愛蓮說中表意與之相近的句子是:“_,_?!?2)李白蜀道難中“_,_”兩句嵌入星宿名,極言山的高危,又刻畫出了人們無可奈何的情態(tài)。(3)王維使至塞上一詩中,通過寫景來交代行蹤,暗示詩人內(nèi)心激憤、抑郁之情的詩句是:“_,_。”答案(1)出淤泥而不染濯清漣而不妖(2)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆(3)征蓬出漢塞歸雁入胡天5補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)離騷中

4、寫詩人以悲傷不已的舉止,對廣大勞動人民表達深切同情的詩句是:“_,_?!?2)李商隱無題中抒寫堅貞不渝的愛情、至死不變的思念的詩句是“_,_”。(3)杜甫登高中為我們描繪了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句子是:“_,_?!贝鸢?1)長太息以掩涕兮哀民生之多艱(2)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(3)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來6補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易錢塘湖春行中,借飛鳥的活動來傳達春天來臨的信息并表達詩人的喜悅之情的句子是:“_,_。”(2)在阿房宮賦中,杜牧僅用八個字就把項羽火燒阿房宮的史實寫了出來:“_,_?!?3)李白蜀道難中化用晉人張載劍閣銘中“形勝之地,匪親勿居”

5、的詩句是:“_,_?!贝鸢?1)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(2)楚人一炬可憐焦土(3)所守或匪親化為狼與豺7補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在鄒忌諷齊王納諫一文中,鄒忌認為齊王受蒙蔽非常嚴重的根據(jù)有三,一是“宮婦左右莫不私王”,另外兩點是“_”“_”。(2)師說中韓愈指出他心目中老師的作用是“_”;而那些童子的老師,是“_”,這并不是韓愈所推崇的老師。(3)詩經(jīng)氓中寫女子不愿同氓終老的句子是:“_,_。”答案(1)朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王(2)所以傳道受業(yè)解惑也授之書而習其句讀者(3)及爾偕老老使我怨8補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)論語中的“_,_”兩句常用

6、來說明當別人不了解甚至誤解自己時應當采取的正確態(tài)度。(2)屈原離騷中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句是:“_,_。”(3)屈原用“香草美人”象征理想,抒發(fā)政治感慨。蘇軾赤壁賦中“_,_”兩句也運用了類似的寫法。答案(1)人不知而不慍不亦君子乎(2)眾女嫉余之蛾眉兮謠諑謂余以善淫(3)渺渺兮予懷望美人兮天一方9補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在勸學中說,蚯蚓雖然沒有鋒利的爪牙和強健的筋骨,卻能夠“_,_”,都是因為它心思專一。(2)岑參白雪歌送武判官歸京中,“_,_”兩句運用比喻的修辭手法寫出了胡天八月飛雪的景象。(3)白居易琵琶行中詩人說家住在湓江低洼潮濕之地,只能看到“

7、_”,從早到晚只能聽到“_”,借此抒寫貶官以來的孤獨寂寞之感。答案(1)上食埃土下飲黃泉(2)忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開(3)黃蘆苦竹繞宅生杜鵑啼血猿哀鳴10補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)論語中的“_,_”,點明了學習和做事的三層境界,其中快樂是學習和做事的最高境界。(2)杜甫登高中的“_”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁,“_”一句則從時間角度寫盡年老體衰之苦。(3)蘇軾赤壁賦中的“_,_”兩句借助具體形象,運用夸張、想象的手法,側(cè)面表現(xiàn)了洞簫聲的悲涼幽怨。答案(1)知之者不如好之者好之者不如樂之者(2)萬里悲秋常作客百年多病獨登臺(3)舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦11補寫出下列句子

8、中的空缺部分。(6分)(1)辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中,“_,_”與“烽火揚州路”形成鮮明的對比,詞人以此正告南宋統(tǒng)治者收復失地,刻不容緩。(2)王安石登飛來峰中借景抒情,表達自己銳意改革的遠大政治抱負的詩句是:“_,_?!?3)蘇軾江城子密州出獵中以古人自比,表明自己希望得到朝廷重用的詩句是:“_,_?!贝鸢?1)佛貍祠下一片神鴉社鼓(2)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(3)持節(jié)云中何日遣馮唐12補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)酈道元三峽中引用漁者歌詞渲染三峽秋季凄涼氛圍的語句是:“_,_?!?2)莊子在逍遙游中認為路程遠近不同,所用的時日和所做的準備也不同:“_”,帶上三餐就可以

9、往返,肚子還是飽飽的;而到千里之外去,得“_”。(3)蘇軾念奴嬌赤壁懷古中,先寫“_”,以美女襯英雄;再寫“_”,以曹軍慘敗來突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。答案(1)巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳(2)適莽蒼者三月聚糧(3)小喬初嫁了檣櫓灰飛煙滅13補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)劉禹錫 陋室銘中“_,_”兩句,說明作者生活寧靜悠閑,不被世俗打擾。(2)詩經(jīng)以賦比興為典型的表現(xiàn)手法,氓中“_,_”兩句就采用了比興手法,形象地展示出女子愛情凋零、容貌枯槁的凄楚。(3)李煜虞美人中感慨物是人非的兩句是:“_,_?!贝鸢?1)無絲竹之亂耳無案牘之勞形(2)桑之落矣其黃而隕(3)雕欄玉砌應猶在只是朱

10、顏改14補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易觀刈麥中“_,_”兩句描寫了麥收時節(jié)婦女和兒童參加勞動、幫助收麥的景象。(2)逍遙游中,莊子認為宋榮子面對世人的稱贊或非難能做到寵辱不驚,是因為他達到了“_,_”的境界。(3)李白蜀道難中從聽覺角度生動描寫了蜀道中水流湍急的詩句是:“_,_”。答案(1)婦姑荷簞食童稚攜壺漿(2)定乎內(nèi)外之分辯乎榮辱之境(3)飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷15補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)歐陽修醉翁亭記開篇先寫了釀泉,然后以“_,_”兩句寫醉翁亭突然出現(xiàn)在人們眼前,形象生動。(2)李煜虞美人中的“_?_”,與李白宣州謝朓樓餞別校書叔云中的“抽刀斷

11、水水更流,舉杯消愁愁更愁”都是以水喻愁,以水表現(xiàn)愁緒的無窮無盡。(3)李商隱錦瑟一詩中自問自答,追憶往昔,表現(xiàn)詩人內(nèi)心悵惘痛苦的句子是:“_?_?!贝鸢?1)峰回路轉(zhuǎn)有亭翼然臨于泉上者(2)問君能有幾多愁恰似一江春水向東流(3)此情可待成追憶只是當時已惘然16補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)酈道元三峽中“_,_”兩句側(cè)面烘托出三峽山勢險峻。(2)阿房宮賦中,杜牧說“_”,認為秦國亡于自身,隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是“_”。(3)莊子逍遙游中“_?_”兩句對天空顏色的成因進行了探尋,并發(fā)出了疑問。答案(1)自非亭午夜分不見曦月(2)族秦者秦也后人哀之而不鑒之(3)其正色邪其

12、遠而無所至極邪17補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王勃在送杜少府之任蜀州中直接勸勉友人不必為分別傷感的句子是:“_,_?!?2)蘇軾赤壁賦中“_,_”兩句生動、形象地描繪出月亮在夜空中緩慢移動的狀態(tài),逼真?zhèn)魃瘛?3)泊秦淮一詩中,詩人借“商女”批評沉溺于歌舞升平而不知國之將亡的統(tǒng)治者的兩句是:“_,_。”答案(1)無為在歧路兒女共沾巾(2)月出于東山之上徘徊于斗牛之間(3)商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花18補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子在生于憂患,死于安樂一文中認為人應該接受苦難的磨礪。這種磨礪的作用是:“_,_。”(2)杜甫在登高中以“_,_”兩句,寫落木之聲、江涌之狀,也借景傳達出韶光易逝、壯志難酬之意。(3)辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中,與陸游十一月四日風雨大作中的“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”意境相近的句子是:“_,_?!贝鸢?1)所以動心忍性曾益其所不能(2)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(3)醉里挑燈看劍夢回吹角連營

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