《（課標通用）高考語文 專題跟蹤檢測14 古代詩歌閱讀（一）（含解析）-人教版高三全冊語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標通用）高考語文 專題跟蹤檢測14 古代詩歌閱讀（一）（含解析）-人教版高三全冊語文試題（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題跟蹤檢測14古代詩歌閱讀(一)(建議用時：70分鐘)(2020安徽六校素質(zhì)測試)閱讀下面這首宋詞，完成12題。(9分)木蘭花令次歐公西湖韻蘇軾霜余已失長淮闊?？章犱鍧}咽。佳人猶唱醉翁詞，四十三年如電抹。草頭秋露流珠滑。三五盈盈還二八。與余同是識翁人，惟有西湖波底月?！咀ⅰ克握茏谠v六年(1091)八月，蘇軾出守潁州，作此詞。蘇軾恩師歐陽修四十三年前守潁州時作木蘭花令西湖南北煙波闊，蘇軾作此詞時歐陽修去世已二十年。長淮：即淮河。潁：潁水，淮河支流。西湖：此指安徽阜陽西三里的西湖，為潁河合諸水匯流處。1下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分)()A上片寫詞人泛游潁河時的見聞和感受，“空聽

2、”一句移情入景，將眼前所見的實景人格化。B“佳人”一句寫歐公當年所作詩詞幾十年后仍被傳唱，歐公的為文、為政、為人可見一斑。C“草頭”一句承接上片，與曹操短歌行中“譬如朝露”一句表達的含義有異曲同工之妙。D結(jié)尾寫“西湖波底月”，以景結(jié)情，在淡泊凄清的秋水月色中收束全詞，給人賞心悅目之感。D解析“給人賞心悅目之感”錯，結(jié)尾寫波底之月，傳達出因月光之清冷孤寂而生的悲涼傷感，令人悵然若失。2這首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？請簡要分析。(6分)答：_解析作答本題，首先要理解詞作的大意：秋霜降后，長淮失去了往日壯闊的氣勢。水聲潺潺，像是潁河在幽咽悲切。河上傳來悠揚歌聲，佳人還唱著醉翁的曲詞。四十三年匆匆而去，如

3、同飛電一閃即逝。生命像草上秋露晶瑩圓潤，消失卻不過一瞬。十五的月輪多么皎潔完滿，第二天就會漸漸缺損。和我一樣曾同醉翁相識的人，現(xiàn)在只有西湖波底的明月而已。然后抓住關(guān)鍵詞句“已失”“空聽”“猶唱”“電抹”“三五盈盈還二八”“與余同是識翁人”“惟有西湖波底月”等來分析詞人的情感。答案悲秋之情。深秋時節(jié)，淮河失去宏闊的氣勢，潁水潺潺似在嗚咽，觸發(fā)了詩人悲秋傷時之情。傷逝之情。光陰流轉(zhuǎn)如電，草露倏忽而逝，十五圓月到十六即缺，皆令人不由感嘆生命無常，時光易逝。懷人之情。歐公早逝，當年識翁之人，今存者只有自己及西湖波底之月而已，物是人非，表達了對恩師歐陽修的崇敬、懷念之情。(2020廣東惠州調(diào)研)閱讀下面

4、這首唐詩，完成34題。(9分)送東萊王學士無競陳子昂寶劍千金買，平生未許人。懷君萬里別，持贈結(jié)交親。孤松宜晚歲，眾木愛芳春。已矣將何道？無令白發(fā)新！【注】無競：即王無競，東萊人，性情剛烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(686)，同羅、仆固叛亂，王無競與陳子昂隨喬知之北征。此詩作于陳子昂為王無競送行之時。懷：想到，想念。3下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A寶劍是建功立業(yè)的象征，詩人把其送給遠行的友人，表現(xiàn)了對朋友的鼓勵與期望。B詩歌借寶劍側(cè)面贊揚了王無競的才志和品格，送劍則表明詩人與他是志趣相投的知己。C詩歌結(jié)尾勸告友人遭遇不公待遇已是事實，但是不可虛度年華，讓頭上增添白發(fā)。D該詩屬

5、于贈別詩，贈物與贈言相輔相成，在對友人的勉勵中，也直接表現(xiàn)出自己的憤慨。D解析“直接表現(xiàn)出自己的憤慨”錯，詩人對友人受到不公待遇的憤慨之情是從詩中隱隱流露出的。4詩歌頸聯(lián)為后世稱道，請簡要賞析其精妙之處。(6分)答：_解析頸聯(lián)寫一般的花草樹木都喜歡在春天里爭芳斗艷，只有傲岸不屈的孤松，在一年將盡的冬季，不避風刀霜劍，與嚴寒搏斗，更顯出它那頑強的性格和高尚的節(jié)操。此處運用比喻和對比手法，表達了對王無競的贊美，對趨炎附勢之人的鄙棄。答案“晚歲”雙關(guān)，指一年將盡，也暗含大器晚成的意思，用此鼓勵對方不要因眼前挫折而喪失信心，應像孤松一樣經(jīng)得起風霜。運用比喻手法，“孤松”傲岸不屈，錚錚鐵骨，比喻具有高尚

6、節(jié)操的人，詩人以此贊揚王無競；“眾木”則比喻失掉本心、趨炎附勢的人。通過“孤松”和“眾木”的對比，表現(xiàn)了詩人對失掉本心、趨炎附勢的人的鄙視和對友人高尚節(jié)操的褒揚。(若答“化用”或“用典”，并能點明化用了論語的“歲寒，然后知松柏之后凋也”，也給2分)(2019安徽六校聯(lián)考)閱讀下面兩首詩歌，完成56題。(9分)【雙調(diào)】壽陽曲江天暮雪元馬致遠天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。江天暮雪元陳孚長空卷玉花，汀洲白浩浩。雁影不復見，千崖暮如曉。漁翁寒欲歸，不記巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。5下列對這兩首詩歌的賞析，不正確的一項是(3分)()A馬詩以“天將暮”起筆，點明時間，

7、為整個畫面點染了幽深的色彩，奠定了全詩的基調(diào)。B陳詩“寒欲歸”三字，隱透出暮雪的影響；“不記”二字含有大雪彌漫遮蔽江路的意味。C陳詩尾聯(lián)活現(xiàn)出一個順適環(huán)境的漁翁形象，這與柳宗元江雪中“蓑笠翁”的形象不同。D兩首詩都“詩中有畫”，“一蓑”二字增添了畫面的縱深之感，寄托了詩人落寞悲涼的情感。D解析“兩首詩都寄托了詩人落寞悲涼的情感”錯，陳孚的江天暮雪沒有體現(xiàn)落寞悲涼之感。6兩首詩描摹暮雪都很傳神，有同工之妙，亦各具特色，請結(jié)合詩句進行賞析。(6分)答：_解析馬詩中寫暮雪的詩句主要有“天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮”，“雪亂舞”運用動詞“舞”字寫出了天將要黑的時候雪花借助風勢紛紛揚揚飄落的狀態(tài)，“半

8、梅花半飄柳絮”把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了日暮之時，風中“雪亂舞”的景象，是動景，屬于正面描寫。陳詩前四句傳神地描繪出一幅瀟湘江上的雪景圖，首聯(lián)出句“長空卷玉花”中的“玉花”化用梁昭明太子的“玉雪開六出之花”，以“玉”喻雪，形象地寫出雪的晶瑩剔透之態(tài)，形容絕妙；“卷”字展現(xiàn)出雪花被風席卷、紛紛揚揚的飛舞之情態(tài)，是動態(tài)之景。對句“汀洲白浩浩”的意思是遠遠望去，整個汀洲白茫茫的一片，這屬于靜景。頷聯(lián)“雁影不復見，千崖暮如曉”意思是天空見不到歸雁，將暮時，千山之間如破曉時那么寧靜，凸顯寧靜的氛圍?！扒а履喝鐣浴睂懗隽四禾煅┚八赜械哪欠N朦朦朧朧的風韻，在詩中既點明題目中

9、的“暮”字，又為后面寫人的活動提供背景，屬于側(cè)面烘托。答題時，結(jié)合具體詩句，從以上幾個方面進行分析即可。答案兩首詩動詞使用都很傳神。馬詩著一“舞”字，陳詩著一“卷”字，寫出了風助雪勢、雪花紛紛揚揚的飛舞之態(tài)。兩首詩都善用比喻狀寫暮雪之形態(tài)。馬詩把紛飛的雪喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地寫出了“雪亂舞”的景象；陳詩以“玉”喻雪，形象地寫出雪的晶瑩剔透之態(tài)。馬詩寫的是動景，正面描寫。陳詩用動靜結(jié)合、側(cè)面烘托的手法寫出暮雪的美妙?！熬碛窕ā睂懗龃笱┘姄P的動態(tài)之美，“汀洲白浩浩”寫出雪境靜寂之美；“千崖暮如曉”烘托了暮雪所特有的朦朦朧朧、半幽半明的色調(diào)與風韻。(2019山東濟南質(zhì)評)閱讀下面這首

10、唐詩，完成78題。(9分)秋興八首(其七)杜甫昆明池水漢時功，武帝旌旗在眼中?？椗畽C絲虛夜月，石鯨鱗甲動秋風。波漂菰米沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。關(guān)塞極天唯鳥道，江湖滿地一漁翁?！咀ⅰ勘驹姙槎鸥υ谫缰輹r作。昆明池：當年漢武帝為訓練水師而鑿。池中有石刻的織女、牽牛和鯨魚像。菰：一種草本植物，生淺水中，秋天結(jié)實，狀如米，它的種子叫菰米，又名雕胡米。7下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A詩人由昆明池想到漢武之功，由漢時武功之盛又想到當今國勢，撫今追昔，不勝感慨。B頷聯(lián)寫月夜下織女有機絲在杼，石鯨鱗甲耀動于秋風之中，體現(xiàn)出一派太平安樂氣象。C詩人遠望長安卻只見連天關(guān)塞，唯有鳥道可通行，“關(guān)塞極

11、天唯鳥道”與“西當太白有鳥道”異曲同工。D本詩把夔州與長安、漢帝與唐皇聚攏于一處，形成包舉宇內(nèi)、囊括千古的深邃境界。B解析“體現(xiàn)出一派太平安樂氣象”錯，頷聯(lián)給人一種徒然落空和動蕩不安的感受。8全詩字面無一語及情而又無處不在寫情，請結(jié)合頸聯(lián)具體賞析。(6分)答：_解析作答本題，要在理解全詩的基礎上，對頸聯(lián)作逐字分析。本詩是秋興八首的第七首，憶及長安的昆明池，展示唐朝當年國力昌盛、景物壯麗和物產(chǎn)富饒的盛景，抒發(fā)古今興廢的感慨。頸聯(lián)由近及遠寫詩人所見。時至深秋，菰米結(jié)實而無人采摘，大片大片凋落漂浮，如倒映水中之黑云；露水冷徹蓮房，蓮蓬亦無人采摘，只有紅色花瓣枯萎凋落。二句一寫黑沉的荒涼，一寫凋零的可

12、憐。無人采摘的菰米和蓮蓬反映的是戰(zhàn)亂頻仍、百姓流離的社會現(xiàn)狀?！捌啊薄俺痢薄袄洹薄皦嫛边@些字眼中隱含著詩人對自身命運、百姓遭際和國家前途的慨嘆，給人以破敗凄涼之感。答案頸聯(lián)雖無一字寫情，卻在具體意象的營造中，把詩人對國事的憂慮、對盛世的緬懷、對個人身世的喟嘆交融在一起。菰米不收而任其沉，蓮蓬不采而任其墜，足見兵戈亂離之狀。黑色的菰米，給人以暗沉之感，暗寫詩人心緒的沉重?！捌弊?，不僅寫菰米在水中漂浮，也暗示了詩人飄零蓬轉(zhuǎn)的人生經(jīng)歷。“露冷蓮房”一語，“冷”字不僅表現(xiàn)了秋天蓮蓬露冷，還暗示了詩人內(nèi)心的凄寒之感?！皦嫹奂t”寫荷花凋謝，象征著繁華落去，影射了國運的衰頹和自己人至暮年理想不得實現(xiàn)的無奈

13、。(2019河北唐山模擬)閱讀下面這首宋詩，完成910題。(9分)胡無人(節(jié)選)陸游丈夫出門無萬里，風云之會立可乘。追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰。鐵衣度磧雨颯颯，戰(zhàn)鼓上隴雷憑憑。三更窮虜送降款，天明積甲如丘陵。中華初識汗血馬，東夷再貢霜毛鷹?！咀ⅰ亢鸁o人，古樂府篇名，多表現(xiàn)邊塞生活。磧(q)：沙石堆積之地。降款：投降的文書。9下列對節(jié)選部分的賞析，不正確的一項是(3分)()A前兩句寫大丈夫馳騁疆場，正趕上邊塞戰(zhàn)機，“立可乘”表現(xiàn)其求戰(zhàn)心切，斗志旺盛。B五、六句從聽覺方面來寫，身披鎧甲的勇士在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)。C七、八句描繪了勝利后的場景，敵人勢窮力竭，連夜送來降書，繳下的鎧

14、甲堆積如山。D“汗血馬”“霜毛鷹”代指貢品，詩人借以表達“四夷賓服”“天下定一”的理想。B解析“在雨中穿過戈壁灘，在隴地的雷鳴中作戰(zhàn)”錯，這兩句說的是行軍發(fā)出的聲響如雨聲颯颯，鼓聲雄壯，有如雷鳴。10詩歌三、四句塑造了怎樣的人物形象？是如何塑造的？(6分)答：_解析“追奔露宿青海月，奪城夜踏黃河冰”的意思是：追逐逃跑的敵人，月夜在青海露宿；攻打敵人的城池，半夜里踏著黃河的堅冰。這兩句詩描繪的是戰(zhàn)場上奮力殺敵的愛國將士們。詩句用“追奔”“奪”等動作描寫，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的勇敢；同時用“青海月”“黃河冰”等景物描寫來突出戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，以此來襯托戰(zhàn)士們不畏任何困難的精神。答案形象：塑造了不畏艱險、勇敢

15、作戰(zhàn)的報國將士形象。如何塑造：通過動作描寫，“追奔”“奪”等動作表現(xiàn)“丈夫”勇敢作戰(zhàn)；借環(huán)境烘托，“青海月”“黃河冰”等寫戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦，從而表現(xiàn)“丈夫”不畏艱險。(2019福建福州質(zhì)檢)閱讀下面這首唐詩，完成1112題。(9分)驄馬萬楚金絡青驄白玉鞍，長鞭紫陌野游盤。朝驅(qū)東道塵恒滅，暮到河源日未闌。汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚隴陰寒。君能一飲長城窟，為盡天山行路難。【注】長城窟：相傳長城有泉窟，可以飲馬。11下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A詩歌開篇即于讀者眼前展現(xiàn)出一匹形貌引人注目、氣度不凡的良馬。B頷聯(lián)以夸張的手法表現(xiàn)驄馬被主人驅(qū)馳，需日行千里的艱辛與無奈。C詩歌從馬的外在風神

16、寫到內(nèi)在精神，形象生動地表現(xiàn)出驄馬的神駿。D全詩格調(diào)高亢，豪放壯闊，體現(xiàn)了盛唐奮發(fā)昂揚、熱情奔放的詩風。B解析“驄馬被主人驅(qū)馳，需日行千里的艱辛與無奈”錯。頷聯(lián)寫馬的敏捷和矯健?！俺?qū)東道塵恒滅，暮到河源日未闌”，早晨駿馬奔馳在長安的大道上，揚起的塵土很快消散；傍晚到達黃河的發(fā)源地，太陽尚未下山?！俺薄澳骸?，早晚僅為一天，說明時間的短促；“東道”“河源”，兩地相距數(shù)千里，說明空間的闊遠?！皦m恒滅”“日未闌”，表現(xiàn)驄馬飛奔的神速、銳意進取的雄風。12詩歌尾聯(lián)“能”“盡”二字是如何表達作者的情感的？請簡要分析。(6分)答：_解析“能”“盡”二字，充分表達了主人對馬的信任，認為其定能為人馳騁，為國

17、盡職，肩負起橫行關(guān)塞、守邊保疆的重任。相應地，此二字也表明了驄馬的決心、壯志和宏愿：只要能有建功立業(yè)、為國獻身的機會，哪怕是奔赴長城和天山也在所不辭。本詩托物言志，明是贊馬，實為喻人，表現(xiàn)詩人自己的胸襟和抱負。答案“能”“盡”二字，寫出了主人對馬的期望與信任，表現(xiàn)了驄馬的決心、壯志和宏愿。本詩托物言志，明是贊馬，實為喻人，表現(xiàn)了作者昂揚奮發(fā)的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。(2019山西適應性測試)閱讀下面這首宋詞，完成1314題。(9分) 南鄉(xiāng)子蘇軾涼簟碧紗廚，一枕清風晝睡余。睡聽晚衙無一事，徐徐，讀盡床頭幾卷書。搔首賦歸歟。自覺功名懶更疏。若問使君才與術(shù)，何如，占得人間一味愚?！咀ⅰ看嗽~為蘇

18、軾在徐州太守任上所作。13下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分)()A發(fā)端寫涼簟、清風，其意境與李清照的一剪梅“紅藕香殘玉簟秋”相似。B“晝睡余”“晚衙無一事”“徐徐”“讀盡”等語表現(xiàn)出詞人公務不多，比較清閑。C詞人自覺建功立名沒有指望，加之性情閑散隨意，因而產(chǎn)生歸隱田園的想法。D本詞上片重記事，敘詞人任上之閑，下片重議論，抒懷明旨，全詞脈絡清晰。A解析“其意境與相似”錯，兩首詞的意境是不同的：本詞蕭散恬適，李詞凄清悲涼。14“若問使君才與術(shù)，何如，占得人間一味愚”三句有怎樣的意蘊？請簡要分析。(6分)答：_解析作答本題，首先要理解三句詞的表層之意：如果要問使君我的才華能力怎么樣，我只擁有人間全部的愚笨罷了。然后分析其中蘊含的情感態(tài)度：這三句詞是詞人的一種自嘲之語，表明詞人本不“愚”，而是不想隨波逐流，表現(xiàn)出抱負不得施展的怨憤。答案這三句的意思是：如果要問使君我的才華能力怎么樣，我只擁有人間全部的愚笨罷了。此三句為詞人自嘲，表達了詞人保持自我，不因外物而放棄個性的人生態(tài)度和懷才不遇的憤懣。