《（通史）高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題十五 當(dāng)今世界文明的沖突與整合——20世紀(jì)40年代中期至今 3 第3講 世紀(jì)之交的世界課后達(dá)標(biāo)檢測（含解析）新人教-新人教高三歷史試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史）高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題十五 當(dāng)今世界文明的沖突與整合——20世紀(jì)40年代中期至今 3 第3講 世紀(jì)之交的世界課后達(dá)標(biāo)檢測（含解析）新人教-新人教高三歷史試題（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第3講 世紀(jì)之交的世界 (建議用時(shí)：45分鐘) 一、選擇題 1．(2019·湖南G10教育聯(lián)盟聯(lián)考)下表是美國部分媒體和國會(huì)使用“自由世界”“西方”一詞的使用統(tǒng)計(jì)情況。據(jù)此可知(　　) 機(jī)構(gòu) 詞匯 1988年 1993年 百分變化 紐約時(shí)報(bào) “自由世界” 71 44 －38% “西方” 46 144 ＋213% 華盛頓郵報(bào) “自由世界” 112 67 －40% “西方” 36 87 ＋142% 國會(huì) “自由世界” 356 114 －68% “西方” 7 10 ＋43% A.美國社會(huì)與政府意識(shí)不同步 B．經(jīng)濟(jì)全球

2、化趨勢逐漸加深 C．世界政治局勢發(fā)生重大變化 D．互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展影響輿論 解析：選C。材料中1993年美國媒體與國會(huì)使用與社會(huì)主義國家“極權(quán)世界”對(duì)應(yīng)的“自由世界”一詞減少，而使用“西方”一詞增多，這是因?yàn)樘K聯(lián)解體兩極格局結(jié)束后，社會(huì)制度與意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗緩和，更多的是經(jīng)濟(jì)及國力的競爭，故C項(xiàng)正確。 2．(2019·桂林模擬)史學(xué)家伊曼紐爾·沃勒斯坦在《生活在后美國世界》中指出：“蘇聯(lián)解體了。對(duì)美國而言，這是個(gè)災(zāi)難！我知道沒人這么說，他們只是說這對(duì)美國而言是個(gè)巨大的勝利，但它確實(shí)是個(gè)災(zāi)難?！蔽闹小盀?zāi)難”的含義主要是指(　　) A．世界多極化的趨勢將進(jìn)一步加強(qiáng) B．戰(zhàn)爭與革命再次成為世

3、界主題 C．俄羅斯與中國結(jié)盟挑戰(zhàn)美國霸權(quán) D．美國喪失干涉地區(qū)沖突的實(shí)力 解析：選A。伴隨蘇聯(lián)的解體，出現(xiàn)“一超多強(qiáng)”的局面，原本屬于美國同盟的西歐、日本由于蘇聯(lián)的解體，轉(zhuǎn)而挑戰(zhàn)美國的地位，會(huì)使美國面臨多重挑戰(zhàn)，故A項(xiàng)正確。 3．(2019·宜賓診斷)冷戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，西方世界存在一種“美國化”的趨勢，也有不少國家將美國視為帝國新象征。伴隨世貿(mào)組織的建立和9·11事件的發(fā)生，“單極世界”理論在美國學(xué)術(shù)界逐漸消退，包括美國精英在內(nèi)的世人開始以各種視角看待“多極化”的世界和美國。這些變化反映了(　　) A．多極化理論成為世界各國共識(shí) B．世界秩序的有序性逐漸增強(qiáng) C．國際格局劇變下認(rèn)識(shí)趨于

4、合理 D．冷戰(zhàn)后美國的地位急劇下降 解析：選C。材料中從“美國化”到“以各種視角看待‘多極化’的世界和美國”，說明對(duì)于多極化理論從忽視到多角度認(rèn)識(shí)，即對(duì)國際格局的認(rèn)識(shí)趨于合理，故C項(xiàng)正確。 4．(2019·太原期末)某組織在成立時(shí)宣布：“(締約國)決心把建立歐洲共同體為起點(diǎn)的歐洲統(tǒng)一進(jìn)程推向一個(gè)嶄新的階段?！边@一組織的成立(　　) A．反映了兩極格局下政治力量的變化 B．加速了布雷頓森林體系的瓦解 C．確立了歐洲在世界經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)地位 D．推動(dòng)了世界多極化發(fā)展的趨勢 解析：選D。根據(jù)材料可以判斷，該組織為歐盟，歐盟的建立，成為世界舞臺(tái)一支重要的力量，有力的推動(dòng)世界朝著多極化的方向

5、發(fā)展，故D項(xiàng)正確。 5．(2019·湛江測試)1962年法國總統(tǒng)戴高樂說，如果但丁、歌德都沒有了自己的國籍，都用世界語來思考和寫作，他們還能對(duì)歐洲文化有他們已做出的貢獻(xiàn)嗎？ 因此除了“多國家的歐洲”之外，不可能有另一個(gè)什么“歐洲”。這反映了他(　　) A．呼吁保留必要的國家主權(quán) B．提倡擴(kuò)大西歐一體化的范圍 C．鼓勵(lì)張揚(yáng)各國的文化特色 D．極力反對(duì)美國干涉歐洲事務(wù) 解析：選A?！叭绻?、歌德都沒有了自己的國籍，都用世界語來思考和寫作，他們還能對(duì)歐洲文化有他們已做出的貢獻(xiàn)嗎”說明戴高樂主張保留各國的主權(quán)，故A項(xiàng)正確。 6．(2019·遼寧六校協(xié)作體期中)有學(xué)者指出：“21世紀(jì)全球

6、將出現(xiàn)‘大國群體體系’：美國支配下的北美、一體化的歐洲、日本和中國居突出地位的東亞、印度稱雄的南亞、橫跨北非和中東的穆斯林新月形地帶，其中北美、歐洲、東亞三大群體將起決定性作用?！痹搶W(xué)者認(rèn)為(　　) A．全球化成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢 B．大國決定著世界格局的發(fā)展方向 C．國際體系朝著多元多體方向發(fā)展 D．世界各地發(fā)展的不均衡逐漸加大 解析：選C。21世紀(jì)將出現(xiàn)三大“大國群體體系”，對(duì)全球格局起決定性作用，說明國際政治朝著多元多體方向發(fā)展，故C項(xiàng)正確；材料主要論及全球的政治問題，沒有談到經(jīng)濟(jì)全球化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“起決定性作用”不等于“決定世界格局的發(fā)展方向”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料主要表明三

7、大“大國群體體系”對(duì)全球格局起決定性作用，并沒有談及發(fā)展不均衡的問題，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 7．(2019·廣安、遂寧等四市診斷)1945年成立的國際貨幣基金組織長期以來按各國的出資額度大小決定投票權(quán)，而1995年成立的世界貿(mào)易組織一般首先爭取達(dá)成一致意見，當(dāng)無法達(dá)成一致意見時(shí)則執(zhí)行一國一票的表決方式。這一變化反映了(　　) A．歐美發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)衰退 B．國際經(jīng)濟(jì)秩序發(fā)生根本轉(zhuǎn)變 C．發(fā)達(dá)國家塑造全球責(zé)任形象 D．發(fā)展中國家的權(quán)利得到加強(qiáng) 解析：選D。材料中“當(dāng)無法達(dá)成一致意見時(shí)則執(zhí)行一國一票的表決方式”說明發(fā)展中國家的利益得到了尊重，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)不符合史實(shí)，國際經(jīng)濟(jì)秩序仍是發(fā)達(dá)國

8、家主導(dǎo)，并未發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料突出的是發(fā)展中國家的發(fā)展，不是塑造發(fā)達(dá)國家的負(fù)責(zé)任形象，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 8．(2019·河南天一大聯(lián)考)1990～1995年，世界貿(mào)易額年均增長率為6%，同期世界國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)年均增長率為1%。據(jù)此可知，這一時(shí)期(　　) A．世貿(mào)組織推動(dòng)了世界貿(mào)易的增長 B．世界貿(mào)易總額高于世界GDP總額 C．科技進(jìn)步是推動(dòng)世界貿(mào)易的關(guān)鍵 D．世界貿(mào)易促進(jìn)了世界CDP的增長 解析：選D。由于世界貿(mào)易的發(fā)展，才使得世界的GDP得到了發(fā)展，故D項(xiàng)正確；世貿(mào)組織是1995年取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定而成立的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干反映的是增長率并不代表總額，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料

9、未涉及科技進(jìn)步，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 9．(2019·洛陽模擬)20世紀(jì)90年代以前，世界僅有聯(lián)合國大會(huì)、七國集團(tuán)會(huì)議等少數(shù)多邊峰會(huì)。今天，各種多邊峰會(huì)已紛紛涌現(xiàn)，如APEC峰會(huì)、G20峰會(huì)、“金磚國家”峰會(huì)等。多邊峰會(huì)的大量涌現(xiàn)反映了(　　) A．各國經(jīng)濟(jì)相互依賴程度的加深 B．新興國家努力構(gòu)建經(jīng)濟(jì)新秩序 C．世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展面臨困境 D．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化突破地域限制 解析：選A。當(dāng)今各國經(jīng)濟(jì)相互依賴程度的加深，只有通過共同協(xié)商才能解決共同面臨的問題，因此多邊峰會(huì)大量涌現(xiàn)，故A項(xiàng)正確。 10．(2019·濰坊模擬)自2006年至2017年，金磚國家經(jīng)濟(jì)總量占全球經(jīng)濟(jì)比重從12%上升到2

10、3%，貿(mào)易總額比重從11%上升到16%，對(duì)外投資比重從7%上升到12%。據(jù)此可知金磚國家(　　) A．為全球經(jīng)濟(jì)增長注入新動(dòng)能 B．推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域化進(jìn)程 C．加劇了世界經(jīng)濟(jì)的不平衡性 D．促使世界經(jīng)濟(jì)新秩序得以建立 解析：選A。據(jù)材料“金磚國家經(jīng)濟(jì)總量占全球經(jīng)濟(jì)比重從12%上升到23%”可知，金磚國家促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)增長，故A項(xiàng)正確；材料主要強(qiáng)調(diào)的是金磚國家對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的作用，而不是經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；金磚國家以發(fā)展中國家為主，有助于建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，改變以發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)所學(xué)知識(shí)，目前經(jīng)濟(jì)全球化中以發(fā)達(dá)國家為主導(dǎo)，世界經(jīng)濟(jì)新秩序

11、尚未建立，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 11．(2019·德陽診斷)部分發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家人均國民生產(chǎn)總值比較表 國家或地區(qū) 1970年 1992年 32個(gè)發(fā)展中國家 108美元 279美元 21個(gè)發(fā)達(dá)國家 3 129美元 22 185美元 上表反映出(　　) A．發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)面臨崩潰 B．發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮 C．南北矛盾呈愈演愈烈之勢 D．國際經(jīng)濟(jì)秩序亟待改善 解析：選D。發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家差距拉大表明國際經(jīng)濟(jì)秩序不合理，要建立公正合理的經(jīng)濟(jì)新秩序，故D項(xiàng)正確；從表中可以看出發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)有所增長，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；發(fā)達(dá)國際經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮不是表格中兩者比較的結(jié)果，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

12、從表格中可以看出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家差距拉大，但不是南北矛盾愈演愈烈，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 12．(2019·安徽A10聯(lián)盟考試)20世紀(jì)末，反全球化反精英主義的“民粹主義”再次掀起高潮，并在許多西方發(fā)達(dá)國家成為影響政治活動(dòng)的重要力量。這反映了(　　) A．精英主義嚴(yán)重阻礙民主政治的發(fā)展 B．西方社會(huì)普遍反對(duì)全球化的心理 C．全球化加劇了西方社會(huì)階層的分化 D．西方發(fā)達(dá)國家公民意識(shí)開始覺醒 解析：選C。因?yàn)槿蚧觿×松鐣?huì)階層的分化，導(dǎo)致民粹主義的興起，掀起了反全球化的運(yùn)動(dòng)，故C項(xiàng)正確。 二、非選擇題 13．(2019·蘭州診斷)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　歐洲人戰(zhàn)勝印第安人，

13、靠的不是槍炮，因?yàn)槟菚r(shí)候槍炮的技術(shù)并不發(fā)達(dá)，真正戰(zhàn)勝美洲土著的是歐洲人帶來的一連串瘟疫：1518～1526年天花流行，1530～1531年爆發(fā)麻疹，1546年斑疹傷寒，1558～1559年流感。據(jù)估計(jì)，95%的美洲原住民死于白人帶來的疾病。如果說是瘟疫毀滅了瑪雅文明，一點(diǎn)也不過分。歐洲人在天花的幫助下，開始了在美洲的殖民統(tǒng)治。 ——《人類的歷史即傳染病的歷史》 材料二　1918年3月份開始，大批的美軍開始登上船前往歐洲參戰(zhàn)，去挽救已經(jīng)筋疲力盡的英法聯(lián)軍。與他們同船到達(dá)的，是一種前所未有的可怕瘟疫：流感。4月初，在美國人登陸的布雷斯特，流感開始出現(xiàn)。此后，流感以驚人的速度席卷歐洲大陸和全世界

14、，造成了一場空前的災(zāi)難。僅1918年4月，英軍就有3.1萬人染病，到5月，英國皇家海軍有10%的部隊(duì)感染流感，整整3周時(shí)間無法作戰(zhàn)。6月上旬，在德軍發(fā)動(dòng)猛攻的當(dāng)口，近2 000名法軍因感染流感不得不撤出戰(zhàn)場。3月到8月，流感加上戰(zhàn)爭傷亡，德軍減員80萬人。……第一次世界大戰(zhàn)期間，隨著軍隊(duì)的行程，流感隨之在全球范圍內(nèi)爆發(fā)并導(dǎo)致大約4 000萬人口死亡，比持續(xù)了52個(gè)月的第一次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)還多。 ——《美軍帶來流感病毒》 材料三　隨著全球化的發(fā)展，人口日益在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，傳染病確也隨之周游列國。攜帶病茵的病人從一個(gè)國家到另一個(gè)國家，所需要的時(shí)間往往比傳染病的潛伏期還要長。頻繁的人口流動(dòng)使

15、得傳統(tǒng)的隔離方式根本無法生效，也使得一國爆發(fā)的傳染病會(huì)迅速傳播到其他地區(qū)。我們消費(fèi)越來越多的加工食品，這些食品可能來自遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)異國，在種植、采摘、加工、包裝、運(yùn)輸、儲(chǔ)存和銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)如果出現(xiàn)污染，都可能導(dǎo)致傳染病傳播。 ——《人類的歷史即傳染病的歷史》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明歐洲人征服美洲所產(chǎn)生的重要影響。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的主要原因。 (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化之利與弊。 解析：(1)據(jù)材料一“開始了在美洲的殖民統(tǒng)治”，“95%的美洲原住民死于白人帶來的疾病”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從對(duì)美洲、非洲及歐洲等方

16、面的影響分析。(2)據(jù)材料二“流感以驚人的速度席卷歐洲大陸和全世界，造成了一場空前的災(zāi)難”可知，瘟疫肆虐；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充蘇俄退出戰(zhàn)爭、美國參戰(zhàn)以及各國反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等。(3)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化之利，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從推動(dòng)世界和平與發(fā)展角度思考；弊端從材料三“傳染病確也隨之周游列國”可知，易于出現(xiàn)疾病傳染、環(huán)境污染等問題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充加劇發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家發(fā)展不平衡、貧富差距等問題。 答案：(1)實(shí)行殖民統(tǒng)治，美洲失去獨(dú)立；掠奪財(cái)富，造成美洲貧窮；屠殺、瘟疫造成美洲人口銳減；為了彌補(bǔ)勞動(dòng)力不足，從非洲販賣黑人至美洲，給非洲帶來災(zāi)難；為歐洲資本主義發(fā)展提供了資本原始積累。 (2)蘇俄退出

17、戰(zhàn)爭；美國參戰(zhàn)；瘟疫肆虐；各國反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)。 (3)有利于世界各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；有利于維護(hù)世界和平。易于出現(xiàn)貿(mào)易不對(duì)等、發(fā)展不平衡、貧富差距加大問題；易于出現(xiàn)疾病傳染、環(huán)境污染等問題。 14．(2019·廣東五校聯(lián)考)閱讀材料，完成下列要求。 材料　不同學(xué)者對(duì)20世紀(jì)以來世界格局的發(fā)展有不同的理解 《文明的沖突與世界秩序的重建》 (美)塞繆爾·亨廷頓著 前言 第一部分　一個(gè)多文明的世界 第一章　世界政治的新時(shí)代 第二章　歷史上的文明和今天的文明 第三章　普世文明、現(xiàn)代化與西方化 第二部分　變動(dòng)中的各文明力量對(duì)比 第四章　西方的衰落：權(quán)力、文化和本土化 第五章　經(jīng)濟(jì)、人口和挑

18、戰(zhàn)者的文明 第三部分　正在形成的文明秩序 第六章　全球政治的文化重構(gòu) 第七章　核心國家、同心圓和文明秩序 第四部分　文明的沖突 第八章　西方和非西方：文明間的問題 第九章　多文明的全球政治 第十章　從過渡戰(zhàn)爭到斷層線戰(zhàn)爭 第十一章　斷層線戰(zhàn)爭的動(dòng)力 第五部分　文明的未來 第十二章　西方、各種文明和全球文明 上述材料為冷戰(zhàn)前后世界格局的不同認(rèn)知。從材料中提取相關(guān)的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求：寫明論題，闡述明確，可從一個(gè)或多個(gè)角度進(jìn)行分析) 解析：本題考查考生對(duì)20世紀(jì)以來世界格局發(fā)展的認(rèn)識(shí)。首先，仔細(xì)閱讀和觀察這兩本書的結(jié)構(gòu)可知，其對(duì)影響世界格

19、局變遷的主要因素的認(rèn)識(shí)及其觀察問題的角度不同；然后從作者所持的歷史觀、國別等角度闡述原因。 答案：示例一 論題：二者認(rèn)為影響世界格局變遷的主要因素不同。前者認(rèn)為當(dāng)今世界秩序的構(gòu)建要立足于不同文明間的包容、并存和發(fā)展，后者將國際格局的變遷歸結(jié)為大國或較大中心勢力的力量對(duì)比的變化。 闡述：①從觀察世界歷史發(fā)展的視角分析。前者以文明史觀來觀察冷戰(zhàn)前后的世界局勢，后者則以整體史觀(或革命史觀)來看待20 世紀(jì)以來世界局勢的發(fā)展。②文明勢力的主體不同：前者強(qiáng)調(diào)多文明的時(shí)代，看重西方文明的普世性，近代化的引領(lǐng)作用，把西方化視為現(xiàn)代化，是典型的西方文明中心論。后者強(qiáng)調(diào)20世紀(jì)初美蘇之間意識(shí)形態(tài)與社會(huì)制

20、度的對(duì)立，突出社會(huì)主義與資本主義的矛盾。③變動(dòng)中的文明力量的對(duì)比觀察：前者敏銳發(fā)現(xiàn)了西方文明的衰落，而后者卻把進(jìn)步文明與野蠻文明的斗爭表現(xiàn)出來。④文明的秩序與沖突：前者強(qiáng)調(diào)西方與非西方之間的矛盾，尤其是國家利益。后者解釋了美蘇以外，第三世界崛起。⑤文明的未來與前景：前者從全球化視角看西方文明外各種文明的興起與發(fā)展。后者則是注重多極化趨勢，全球化和信息化時(shí)代大國的角逐。 結(jié)論：立場角度不同，觀察文明發(fā)展的趨勢也有差異。世界文明具有多樣性、復(fù)雜性，近代化程度不同，歷史走向也有差異。不同的認(rèn)知觀反映出不同學(xué)者觀察歷史視角的差異。 示例二 論題：前者“現(xiàn)代化與西方化”“西方的衰落”“西方和非西方

21、”等目錄說明作者觀察歷史的視角是以西方為中心的。后者的插圖強(qiáng)調(diào)“資本主義”與“社會(huì)主義”的對(duì)比，并重點(diǎn)介紹了反法西斯戰(zhàn)爭、冷戰(zhàn)爭霸，體現(xiàn)出其是以革命史觀為視角來觀察歷史的。 闡述：①從著作人國別身份角度分析。前者的作者為美國學(xué)者，后者的作者來自于現(xiàn)代中國。②前者觀察視角明顯是基于近代以來西方在世界歷史發(fā)展中的貢獻(xiàn)和影響而形成的，后者立足于西方之間的分裂與對(duì)立。③前者是西方中心論。后者觀察視角明顯擺脫了西方中心論。④前者是全球化與文明史，后者以革命史觀來看待20世紀(jì)以來世界局勢的發(fā)展。⑤前者發(fā)現(xiàn)了西方的衰落。后者注重多極化趨勢，全球化和信息化時(shí)代大國的角逐。 結(jié)論：觀察歷史的視角不同，凸顯文明發(fā)展趨勢的差異。觀察歷史視角差異反映出社會(huì)政治環(huán)境對(duì)人們認(rèn)識(shí)的影響。 第9頁/總9頁