《（通用版）高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練99 名篇名句即背即練（《雁門(mén)太守行》 《赤壁》）-人教版高三語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練99 名篇名句即背即練（《雁門(mén)太守行》 《赤壁》）-人教版高三語(yǔ)文試題（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色訓(xùn)練99　名篇名句即背即練(《雁門(mén)太守行》 《赤壁》) 一、雁門(mén)太守行 [背原文——謹(jǐn)防易錯(cuò)字] 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。 [易錯(cuò)字·寫(xiě)三遍] [明文意——定位檢索區(qū)間] 首聯(lián)：渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。 頷聯(lián)：渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷。 頸聯(lián)：寫(xiě)部隊(duì)黑夜行軍和投入戰(zhàn)斗。 尾聯(lián)：引用典故寫(xiě)出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。 [押題練——全練命題角度] 1．填一句 (1)李賀在《雁門(mén)太守行》中“　　　　　　　　　　”一句從視覺(jué)方面渲染了

2、戰(zhàn)爭(zhēng)悲壯、殘酷的氣氛。 2．填兩句 (2)李賀《雁門(mén)太守行》一詩(shī)中，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯的詩(shī)句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (3)李賀在《雁門(mén)太守行》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”兩句描繪了敵軍的力量像黑云壓迫過(guò)來(lái)，太陽(yáng)光投射在戰(zhàn)士魚(yú)鱗般的鎧甲上金光閃閃的形象。 (4)李賀《雁門(mén)太守行》中從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)角度寫(xiě)出戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面的詩(shī)句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (5)李賀《雁門(mén)太守行》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”兩句直陳戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、持久，讓人聯(lián)想到易水悲歌。 (6)李賀在《

3、雁門(mén)太守行》中抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)忠心的詩(shī)句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 答案：(1)塞上燕脂凝夜紫　(2)黑云壓城城欲摧　甲光向日金鱗開(kāi)　(3)黑云壓城城欲摧　甲光向日金鱗開(kāi)　(4)角聲滿天秋色里　塞上燕脂凝夜紫　(5)半卷紅旗臨易水　霜重鼓寒聲不起　(6)報(bào)君黃金臺(tái)上意　提攜玉龍為君死 二、赤壁 [背原文——謹(jǐn)防易錯(cuò)字] 折戟沉沙鐵未銷(xiāo)， 自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。 [易錯(cuò)字·寫(xiě)三遍] [明文意——定位檢索區(qū)間] 一、二兩句借一件古物來(lái)興起對(duì)前朝人物和事跡的慨嘆，寫(xiě)出興亡之由。 三、四兩句是議論，評(píng)論這次戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的原因。

4、 [押題練——全練命題角度] (1)在杜牧《赤壁》一詩(shī)中，起鋪墊作用，將歷史遺跡帶到現(xiàn)實(shí)之中的詩(shī)句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”。 (2)杜牧在《赤壁》中，借古物引出歷史，寫(xiě)出興亡之由的詩(shī)句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (3)在《赤壁》中，詩(shī)人杜牧對(duì)赤壁之戰(zhàn)的歷史結(jié)局進(jìn)行評(píng)判的詩(shī)句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (4)杜牧《赤壁》一詩(shī)中，蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)的慨嘆的詩(shī)句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 答案：(1)折戟沉沙鐵未銷(xiāo)　自將磨洗認(rèn)前朝　(2)折戟沉沙鐵未銷(xiāo)　自將磨洗認(rèn)前朝　(3)東風(fēng)不與周郎便　銅雀春深鎖二喬　(4)東風(fēng)不與周郎便　銅雀春深鎖二喬