《（通用版）高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 第十五單元 近代以來中外科技與文藝的發(fā)展歷程 第33講 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)應(yīng)考能力提升（含解析）-人教版高三歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 第十五單元 近代以來中外科技與文藝的發(fā)展歷程 第33講 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)應(yīng)考能力提升（含解析）-人教版高三歷史試題（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第33講 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù) (2013高考全國卷)新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設(shè)公共必修課，恩格斯所著勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識展覽會。其主要目的是()A構(gòu)建與國家政權(quán)相適應(yīng)的意識形態(tài)B確立馬克思主義在全黨的指導(dǎo)地位C用科學(xué)文化知識破除封建迷信思想D探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式【知識定位】新中國成立初期的教育政策【素養(yǎng)解讀】全國卷高考命題以素養(yǎng)考查為主，本題考查“時空觀念”和“歷史解釋”兩方面，具體解讀如下：本題考查方法指導(dǎo)時空觀念由“新中國成立之初”推知此時是新民主主義社會歷史解釋由恩格

2、斯著作“成為指定教科書”，舉辦“從猿到人等為宣傳主題的大型科學(xué)知識展覽會”等，推知中央政府宣傳唯物主義【解析】馬列主義是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，在新中國成立之初宣傳馬克思、恩格斯的著作及其思想是新生國家鞏固政權(quán)的需要，材料正是這種需要的體現(xiàn)，故選A項。中國共產(chǎn)黨成立時就以馬克思主義為指導(dǎo)思想，排除B項；C、D兩項不符合材料主旨?！敬鸢浮緼 (2017高考全國卷，T31)1977年，我國各大專院校錄取新生27.3萬人，至1988年高校在校生總規(guī)模達206萬人，2001年增長至719萬人。在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學(xué)人數(shù)也有很大增長。由此可知()A社會對專業(yè)人才的需求得到了解

3、決B高等教育實現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟社會發(fā)展D恢復(fù)統(tǒng)一高考制度促進了高等教育的普及【知識定位】改革開放后我國高等教育的發(fā)展【素養(yǎng)解讀】全國卷高考命題以素養(yǎng)考查為主，本題考查“時空觀念”和“歷史解釋”兩方面，具體解讀如下：本題考查方法指導(dǎo)時空觀念由“1977年”到“1988年”再到“2001年”推知這段時期是改革開放后歷史解釋新生27.3萬人到206萬人再到719萬人說明高校在校生規(guī)模的擴大是經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)果和要求【解析】材料中高校在校生總數(shù)的增長，是人才選拔制度改革的結(jié)果，同時也是社會經(jīng)濟發(fā)展的反映，這體現(xiàn)人才選拔制度改革適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，故C項正確。A項

4、錯在“解決”；材料沒有體現(xiàn)高等教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合，排除B項；高等教育并沒有普及，D項說法錯誤?！敬鸢浮緾練真題1(2017高考全國卷)如圖為1954年某畫家創(chuàng)作的婆媳上冬學(xué)，這一作品()A繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點B受同期西方流行畫派影響C體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風(fēng)格D注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象解析：選C。婆媳上冬學(xué)是新中國掃盲教育的真實寫照，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風(fēng)格，故C正確。文人畫注重寫意，與材料作品風(fēng)格明顯不符，排除A；20世紀50年代西方流行現(xiàn)代主義，與材料作品風(fēng)格不符，B錯誤；材料中作品描述的是當時中國的社會現(xiàn)實，不是作者的藝術(shù)想象，D錯誤。2(2015高考全國卷)到1952年底，新中國已建立多所

5、俄文?？茖W(xué)校，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起學(xué)習(xí)俄語的熱潮。這是我國當時()A外交政策轉(zhuǎn)變的需要B計劃經(jīng)濟體制的需要C文化教育改革的需要D國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要解析：選D。解答本題的關(guān)鍵是準確理解“一五”計劃的背景。1952年底，我國國民經(jīng)濟基本得到恢復(fù)，為有計劃的經(jīng)濟建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。1953年，國家開始實施“一五”計劃，即開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)。當時我國的工業(yè)化建設(shè)主要是借鑒和學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)經(jīng)驗，故出現(xiàn)題干中高校和中學(xué)開設(shè)俄文課程以及許多中小城鎮(zhèn)掀起學(xué)習(xí)俄語熱潮的現(xiàn)象，故選D項；新中國成立初期我國就實行“一邊倒”的外交政策，到1952年外交政策

6、沒有轉(zhuǎn)變，A項錯誤；學(xué)習(xí)俄語的熱潮與計劃經(jīng)濟體制無關(guān)，B項不符合題意；文化教育改革與學(xué)習(xí)俄語沒有必然聯(lián)系，C項錯誤。練模擬1(2019揚州中學(xué)高三質(zhì)檢)1965年5月美國新聞與世界報道刊載了文章為什么美國的戰(zhàn)略過時了，認為中國在尖端科學(xué)上取得的某種突破，勢必迫使美國修改它的全球戰(zhàn)略。該突破可能是指中國()A成功地試爆了第一顆原子彈B掌握了載人航天技術(shù)C發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星D成功培育“南優(yōu)2號”解析：選A。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功，中國在核武器技術(shù)方面取得重大突破，符合題意，故A項正確；B項標志是2003年“神舟五號”載楊立偉飛天成功，不符合題干時間限制，故B項錯誤；1970年我國

7、第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，不符合題干時間限制，故C項錯誤；1973年袁隆平選育出雜交水稻新品種，不符合題干時間限制，故D項錯誤。2(2019商丘模擬)據(jù)西方媒體報道：“這是一個具有高度標志性的事件，它表明中國的航天技術(shù)在21世紀已經(jīng)走到了歐洲和日本的前面?！边@評論的是我國()A“南優(yōu)2號”的成功培育B“東方紅一號”衛(wèi)星的升空C每秒向量運算過億次計算機誕生D“神舟五號”飛船成功發(fā)射解析：選D。材料內(nèi)容為“中國的航天技術(shù)”，故A項錯誤；“東方紅一號”衛(wèi)星不能超過日本、西歐的技術(shù)，故B項錯誤；計算機不屬于航天技術(shù)，故C項錯誤；“神舟五號”飛船的發(fā)射表明中國是繼美國、蘇聯(lián)之后的第三個掌

8、握載人航天技術(shù)的國家，故D項正確。3(2019洛陽高三統(tǒng)考)20世紀50年代初期，中國傳統(tǒng)繪畫尤其文人畫因其貴族性、封建性而受到幾乎絕對意義上的排斥；然而，在1956年后中國傳統(tǒng)繪畫包括文人畫也因其“民族性”這一特色獲得了更大意義上的生存空間。這一變化表明()A思想解放推動了文化的繁榮B政策轉(zhuǎn)變影響傳統(tǒng)文化的發(fā)展C文化領(lǐng)域“左”傾錯誤得以糾正D社會主義制度在全國基本確立解析：選B。1956年，中共中央提出“百花齊放”“百家爭鳴”的方針，據(jù)材料信息可以得出政策轉(zhuǎn)變影響傳統(tǒng)文化的發(fā)展，故B項正確；“思想解放推動了文化的繁榮”不合題意，故A項錯誤；這一時期文化領(lǐng)域還沒有出現(xiàn)“左”傾錯誤，故C項錯誤；

9、“社會主義制度在全國基本確立”的主要標志是三大改造的基本完成，故D項錯誤。4新中國高考制度從“文化大革命”時期“自愿報名，群眾推薦，學(xué)校審核”發(fā)展到1977年的“自愿報考，嚴格考試，自愿錄取”。這一變化()A標志著十年動亂的結(jié)束B改革開放政策的實施C社會公平秩序的重建D撥亂反正的徹底完成解析：選C?！八娜藥汀钡古_標志“文化大革命”結(jié)束，故A項錯誤；改革開放始于中共十一屆三中全會，故B項錯誤；材料“群眾推薦，學(xué)校審核”體現(xiàn)了人為因素，“嚴格考試，自愿錄取”體現(xiàn)了公平公正，故C項正確；撥亂反正在1978年中共十一屆三中全會后全面展開的，故D項錯誤。(建議用時：45分鐘)一、選擇題1(2019涼山州

10、高三診斷性檢測)1956年中國科學(xué)院圖書經(jīng)費由80萬元增為546萬元，增訂的書刊中有資本主義國家期刊2 000種。成立了科學(xué)技術(shù)情報研究所，搜集、研究并傳播國內(nèi)外科學(xué)發(fā)展的情況與最新成就?？茖W(xué)院的每位導(dǎo)師所帶研究生從5個增加到10個。這反映了當時()A西方資本主義國家解除了對中國的封鎖B中國科技已經(jīng)全面領(lǐng)先世界C科技發(fā)展不適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要D中國科學(xué)院已成為科研的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)解析：選C。材料中體現(xiàn)新中國成立初期對科學(xué)技術(shù)發(fā)展大力支持，且西方國家并未解除對中國的封鎖，故A項錯誤；新中國成立初期中國科技落后于世界，故B項錯誤；材料體現(xiàn)當時中國迫切發(fā)展科技的愿望，反映出科技發(fā)展不適合社會主義建設(shè)的需

11、要，故C項正確；材料并未提及中國科學(xué)院在當時科研機構(gòu)中的地位，故D項錯誤。2(2019新鄉(xiāng)、許昌、平頂山高三調(diào)研)1958年8月1日，中國第一臺計算機由張梓昌領(lǐng)銜研制的103型通用數(shù)字電子計算機研制成功，運行速度每秒1 500次；1959年，由張效祥教授領(lǐng)銜研制的中國第一臺大型數(shù)字電子計算機，運算速度達到每秒1萬次。這反映出()A當時中國科技人才大量涌現(xiàn)B當時中國科研出現(xiàn)“左”傾冒進現(xiàn)象C新中國在部分科技領(lǐng)域取得突破D新中國計算機技術(shù)落后于歐美等國家解析：選C。根據(jù)題意，從1958年運行速度每秒1 500次到1959年每秒的1萬次，強調(diào)的是新中國在部分科技領(lǐng)域的成就，并非科技人才的涌現(xiàn)，故A項

12、錯誤，C項正確；題目中并未提到“左”傾，故B項錯誤；題意強調(diào)的是新中國計算機技術(shù)的進步，并非中西對比，故D項錯誤。3(2019甘肅高考診斷考試)宋孫麗在“兩彈一星”人文精神哲學(xué)反思一書中說，中國研發(fā)“兩彈一星”旨在維護本國安全、地區(qū)及世界的和平與安寧，構(gòu)建和諧的世界，這實際上已經(jīng)超越了“兩彈一星”科學(xué)技術(shù)本身的價值。這說明科學(xué)技術(shù)()A保障了我國的國家安全B撐起了中國經(jīng)濟崛起的保護傘C承載了濟世的價值訴求D維護了地區(qū)及世界的和平安寧解析：選C。據(jù)材料“兩彈一星旨在維護本國安全、地區(qū)及世界的和平與安寧，構(gòu)建和諧的世界，這實際上已經(jīng)超越了兩彈一星科學(xué)技術(shù)本身的價值”可以得出科學(xué)技術(shù)承載了濟世的價值

13、訴求，故C項正確；“兩彈一星”保障了我國的國家安全，但不合題意，故A項錯誤；“撐起了中國經(jīng)濟崛起的保護傘”不合題意，故B項錯誤；“維護了地區(qū)及世界的和平安寧”不合題意，故D項錯誤。4(2019大連高三雙基測試)2015年屠呦呦獲諾貝爾獎，因為她于1972年發(fā)現(xiàn)了青蒿素。像屠呦呦一樣抵御干擾、潛心鉆研的科學(xué)家還有很多。下列科技成就屬于“文化大革命”期間世界首創(chuàng)的是()A中國第一顆原子彈爆炸實驗成功B“銀河號”巨型計算機的研制成功C袁隆平成功培育出秈型雜交水稻D“神舟五號”載人宇宙飛船發(fā)射成功解析：選C。中國第一顆原子彈爆炸實驗成功是在1964年，故A項錯誤；“銀河號”巨型計算機的研制成功是在19

14、83年，故B項錯誤；袁隆平成功培育出秈型雜交水稻是在1973年，符合19661976年的“文化大革命”時期，故C項正確；“神舟五號”載人宇宙飛船發(fā)射成功是在2003年，故D項錯誤。5(2019唐山模擬)1959年，文化部在全國各大城市同時舉辦“慶祝建國十周年新片展覽月”活動，35部優(yōu)秀影片同時展出，受到全國各族人民的歡迎。這些影片還進入世界市場，受到各國人民的喜愛。新中國電影創(chuàng)造進入了一個輝煌時期，電影界稱之為“難忘的1959”。這一現(xiàn)象()A是“左”傾錯誤思潮在文化領(lǐng)域的新動態(tài)B是在“雙百”方針指導(dǎo)下取得的文藝碩果C表明文化領(lǐng)域率先打破帝國主義的外交封鎖D折射了困難時期中國人民的樂觀主義精神

15、解析：選B。根據(jù)所學(xué)知識，材料中現(xiàn)象并未體現(xiàn)“左”傾錯誤思潮，故A項錯誤；根據(jù)所學(xué)知識可知“雙百”方針是對文藝工作主張“百花齊放”，對科學(xué)工作主張“百家爭鳴”，發(fā)展、繁榮了社會主義中國的科學(xué)、文化和藝術(shù)事業(yè)，故B項正確；1950年中蘇友好同盟互助條約的簽訂率先打破帝國主義的外交封鎖，故C項錯誤；電影事業(yè)的輝煌與“困難時期中國人民的樂觀主義精神”無關(guān)，故D項錯誤。 6(2019宜賓高三診斷性考試)1950年初，全國教育工作會指導(dǎo)意見突出兩點：其一、以老解放區(qū)教育經(jīng)驗為基礎(chǔ)，吸收蘇聯(lián)經(jīng)驗；其二、創(chuàng)辦人民大學(xué)，舉辦工農(nóng)速成中學(xué)，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子。這說明當時的教育()A服務(wù)社會主義B照搬蘇聯(lián)經(jīng)

16、驗C強調(diào)意識形態(tài)D脫離生產(chǎn)實際解析：選C。1950年初中國還處于新民主主義社會時期，社會主義制度還未確立起來，故A項錯誤；B項與材料“以老解放區(qū)教育經(jīng)驗為基礎(chǔ)，吸收蘇聯(lián)經(jīng)驗”不符，材料表明我國不是照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗而是借鑒，故B項錯誤；據(jù)材料“吸收蘇聯(lián)經(jīng)驗”“創(chuàng)辦人民大學(xué)，舉辦工農(nóng)速成中學(xué)，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子”可知，借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗，發(fā)展工農(nóng)教育，體現(xiàn)當時的教育強調(diào)意識形態(tài)，故C項正確；據(jù)材料“舉辦工農(nóng)速成中學(xué)，把工農(nóng)干部培養(yǎng)成知識分子”可知，當時教育注重生產(chǎn)與實際相結(jié)合，沒有脫離生產(chǎn)實際，故D項錯誤。7(2019邵陽高三大聯(lián)考)中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)規(guī)定：有計劃有步驟地實行普及教育，并加強

17、勞動者的業(yè)余教育和對舊知識分子進行革命的政治教育，同時強調(diào)婦女有與男子平等的教育權(quán)利。這反映出新中國成立初期我國教育()A朝著人民教育方向發(fā)展B完成了向社會主義教育的轉(zhuǎn)變C基本普及了九年義務(wù)教育D形成了比較完整的國民教育體系解析：選A。材料“加強勞動者的業(yè)余教育”“強調(diào)婦女有與男子平等的教育權(quán)利”，體現(xiàn)出新中國成立初期教育的人民性，故A項正確。8(2019德陽高三診斷)1952年，教育部決定大學(xué)從一年級起即采用蘇聯(lián)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，并連續(xù)出版了蘇聯(lián)高校教材譯本1 393種。同時，曾經(jīng)學(xué)自美國的按系招生、選課制、學(xué)分制、淘汰制等制度均被取消。這一轉(zhuǎn)變的政治背景是，中國()A社會主義制度基本確立

18、B新的意識形態(tài)權(quán)威建立C高度集中計劃體制形成D受美蘇爭霸形勢的影響解析：選B。社會主義制度基本確立是在1956年，與題干時間不符，故A項錯誤；教育部取消學(xué)自美國的教育制度，采用蘇聯(lián)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材，反映了新中國站在社會主義陣營，說明新的意識形態(tài)權(quán)威的建立，故B項正確；高度集中計劃體制形成是1956年，與題干時間不符，故C項錯誤；美蘇爭霸出現(xiàn)在20世紀50年代中期，與題干時間不符，故D項錯誤。9(2019贛州高三期末)讀19571960年各級各類學(xué)校增長情況(單位：所)。從表中得出的正確結(jié)論是()年份高校高中初中小學(xué)19572292 1848 912547 30019587914 14

19、424 787776 80019598414 14416 691737 40019601 2894 69017 115726 500A.“一五”計劃工業(yè)化建設(shè)的客觀要求B“文化大革命”所造成的教育怪象C違背教育規(guī)律不符合當時國情的舉措D人民群眾提高文化素養(yǎng)的強烈要求解析：選C?！耙晃濉庇媱澩瓿捎?957年，與材料“19571960年”時間不符，故A項錯誤；“文化大革命”爆發(fā)于19661976年，與材料時間不符，故B項錯誤；根據(jù)圖表信息，從1958年開始，小學(xué)到高校數(shù)量都有迅猛增長，這是受社會主義建設(shè)總路線影響，教育界開展“大躍進”，違背教育規(guī)律，故C項正確；19571960年學(xué)校數(shù)量增加，不能

20、反映人民群眾提高文化素養(yǎng)的要求，故D項錯誤。10(2019唐山模擬)1970年6月，中央提出恢復(fù)“文化大革命”后業(yè)已停止的高等學(xué)校招生，招生對象是具有豐富實踐經(jīng)驗的工人、農(nóng)民和解放軍戰(zhàn)士，招生辦法是“群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合?！边@種做法()A實際上恢復(fù)了高考制度B導(dǎo)致教育質(zhì)量大幅下降C貫徹了新中國教育方針D體現(xiàn)了撥亂反正的要求解析：選B。1977年恢復(fù)高考，故A項錯誤；材料表明高校招生對象素質(zhì)不高，故B項正確；材料信息中的招生對象體現(xiàn)了階級斗爭的特點，故C項錯誤；材料中教育執(zhí)行“左”傾思想，故D項錯誤。11(2019淮南高三模擬)新中國成立初期，在發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時，建立了大量

21、半工半讀的學(xué)校。改革開放后，九年制義務(wù)教育逐漸普及。對這一變化的合理解讀是()A我國的教育模式發(fā)生了變化B我國的基本國情發(fā)生了變化C我國的教育體制發(fā)生了變化D我國的教育方針發(fā)生了變化解析：選B。據(jù)材料可知：新中國成立初期，國民經(jīng)濟困難，所以在發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時，建立大量半工半讀的學(xué)校，隨著改革開放，經(jīng)濟得到快速發(fā)展，國家為了培養(yǎng)更多的人才，所以加大了對教育的投資，故B項正確。12下圖為中國留學(xué)生回國人數(shù)(單位：萬人)統(tǒng)計圖。據(jù)此可以推知，出現(xiàn)圖片中現(xiàn)象的主要原因是()A留學(xué)回國人數(shù)大量持續(xù)增長B留學(xué)生文化歸屬感越來越強C中國經(jīng)濟保持持續(xù)穩(wěn)定增長D社會主義建設(shè)取得巨大成就解析：選D?！傲魧W(xué)

22、回國人數(shù)大量持續(xù)增加”只是對題干材料反映現(xiàn)象的表述而非原因，故A項錯誤；“留學(xué)生文化歸屬感越來越強”屬于脫離材料的主觀臆斷，故B項錯誤；“中國經(jīng)濟保持持續(xù)穩(wěn)定增長”僅是中國留學(xué)生回國人數(shù)大量持續(xù)增長的直接原因，故C項錯誤；由于社會主義建設(shè)事業(yè)取得巨大成就，所以越來越多的中國留學(xué)生選擇回國，這才是主要原因，故D項正確。二、非選擇題13(2019唐山模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料一鄧嗣禹在中國考試制度史中論及科舉制：“(隋創(chuàng)進士科之后)歷代踵行，時加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公。”1910年梁啟超說“科舉非惡制也”，“此法實我先民千年前之一大發(fā)明也”。1912年，孫中山在臨時政

23、府公報第24號中提及考試的重要意義：“任官授職，必賴賢能，尚公去私，厥惟考試。”孫中山的觀點導(dǎo)致了后來民國考試院的建立，實際上是科舉制的復(fù)活。材料二高考的全稱是“普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試”，其基本立場應(yīng)立足于服務(wù)普通高等學(xué)校的人才選拔。1997年，為紀念恢復(fù)高考20周年，人民日報有這樣一句評價：恢復(fù)高考，挽救了我們的民族和國家。原教育部考試中心主任楊學(xué)為曾一針見血地指出：高考的社會作用遠遠超出了考試、招生、教育；1977年高考恢復(fù)的不僅僅是一項考試，更是知識的價值、知識分子的地位，是社會流動的渠道、社會的公平。于涵：高考制度恢復(fù)40周年內(nèi)容改革評述(中國考試2017年第3期)(1)根據(jù)材料

24、并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代科舉制度的特點，并指出1905年清政府廢止科舉制度的根本原因。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，比較古代科舉制和當代高考制度的主要異同點。談?wù)勀銓Ξ斍案呖贾贫雀母锏目捶ā＝馕?(1)第一小問特點，根據(jù)材料一“(隋創(chuàng)進士科之后)歷代踵行以迄于明清”得出延續(xù)時間長；根據(jù)材料一“時加修正”得出不斷發(fā)展完善；根據(jù)材料一“防閑之法益密”得出選拔方式規(guī)范；根據(jù)材料一“取人之道益公”“孫中山的觀點導(dǎo)致了后來民國考試院的建立，實際上是科舉制的復(fù)活”得出公平、公正，影響深遠。第二小問原因，根據(jù)所學(xué)知識得出科舉制度不能適應(yīng)近現(xiàn)代化的現(xiàn)實需要。(2)第一小問異同點，異：根據(jù)材料一“任官授職，

25、必賴賢能，尚公去私，厥惟考試”得出前者是為國家選拔官吏，根據(jù)材料二中“高考的全稱是其基本立場應(yīng)立足于服務(wù)普通高等學(xué)校的人才選拔”得出后者是為高校選拔新生；同：根據(jù)前面分析結(jié)合所學(xué)知識得出。第二小問看法根據(jù)所學(xué)知識得出。答案 (1)特點：延續(xù)時間長；不斷發(fā)展完善；選拔方式規(guī)范；公平、公正，影響深遠。根本原因：科舉制度不能適應(yīng)近現(xiàn)代化的現(xiàn)實需要。(2)異：前者是為國家選拔官吏，后者是為高校選拔新生。同：都由國家統(tǒng)一組織考試，具有多方面社會功能；都堅持擇優(yōu)錄取，成績面前人人平等；都有利于弘揚知識價值，提高知識分子地位，推動文化教育普及；都促進了社會流動，有利于社會公平?？捶ǎ豪每荚囘x拔人才是中華優(yōu)

26、秀傳統(tǒng)文化的一部分，高考改革應(yīng)合理揚棄傳統(tǒng)，實事求是，改革創(chuàng)新。14(2018丹東高三質(zhì)量測試)閱讀材料，完成下列要求。材料嚴格意義上的留學(xué)生運動，是伴隨著我國現(xiàn)代化進程而出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象。近150年來，留學(xué)生作為一支學(xué)貫中西的新型知識群體，直接影響了中國的現(xiàn)代化進程和中國先進文化的構(gòu)建。高潮時期主要方向方式規(guī)模及代表人物清末同治時期留學(xué)美國官費18721875年間120名(廣東84名，江蘇20名，浙江9名，福建4名，安徽2名，山東1名)；詹天佑、唐紹儀等清末光緒年間留學(xué)日本官費、自費各半1896年至1912年期間近3萬人赴日留學(xué)；黃興、宋教仁、秋瑾、魯迅等民初五四前后留美、留法、留蘇庚子賠款赴

27、美，留法、留蘇基本民間社團組織梅貽琦、胡適、竺可楨等(赴美)；蔡元培、周恩來、鄧小平等(赴法勤工儉學(xué))；劉少奇、劉伯承、蔣經(jīng)國等(赴蘇)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期全方位，歐美發(fā)達國家居多初期公費為主，進入21世紀后，自費留學(xué)占主流從1978年到2015年底，走出國門的留學(xué)生累計達404.21萬人；2015年，有來自202個國家和地區(qū)的397 635人來華留學(xué)。李彥宏、張朝陽等據(jù)李喜所中國留學(xué)生的發(fā)展歷程及其與現(xiàn)代化進程的關(guān)系整理依據(jù)材料信息，概括近現(xiàn)代中國留學(xué)教育某一階段的特點。并結(jié)合所學(xué)知識，從時代背景、歷史影響等方面予以歷史解讀。(要求：解讀清晰，史實準確，與所概括的特點之間形成嚴密合理的邏

28、輯關(guān)系)解析 首先，須認真審清題干：“依據(jù)材料信息，概括近現(xiàn)代中國留學(xué)教育某一階段的特點。并結(jié)合所學(xué)知識，從時代背景、歷史影響等方面予以歷史解讀”，即從材料近代中國四個留學(xué)階段中任選一個進行作答即可，角度方面則從特點、背景和影響三個方面進行思考；其次，須審清這四個階段，同治時期、光緒年間、五四前后和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期；最后，針對各階段具體狀況進行具體闡述即可。答案 第一階段特點：主要官費；到歐美等發(fā)達資本主義國家；主要學(xué)習(xí)軍事和工藝技術(shù)、自然科學(xué)；留學(xué)生多來自沿海家庭。(答出任意兩點即可)背景：兩次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗；西學(xué)的傳播；新思潮的萌發(fā)；洋務(wù)運動的興起。(答出任意三點即可)影響：成為近代

29、民族工業(yè)和海軍的中堅力量；促進了工業(yè)、科技與國防的現(xiàn)代化。第二階段特點：主要到日本；主要學(xué)習(xí)資本主義制度來改造中國；自費留學(xué)人數(shù)大增(留學(xué)逐漸成為社會風(fēng)尚)。背景：明治維新后日本的強盛；甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗，民族危機加劇；清末新政；科舉制廢除，民間求學(xué)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變；距離近、費用低、文化風(fēng)俗習(xí)慣相似。影響：成為民主革命運動的骨干；推動政治民主化進程。第三階段特點：主要到美國、法國、俄國；留學(xué)資金來源多樣化；濃厚政治色彩(學(xué)習(xí)馬克思主義，探索救國救民道路)。背景：新文化運動提升民眾的民主、科學(xué)意識；十月革命；五四運動傳播馬克思主義；美國返還部分庚子賠款。影響：促進中國科學(xué)文化的發(fā)展；為中國共產(chǎn)黨成立準備了中堅力量。第四階段特點：以留學(xué)歐美經(jīng)濟文化發(fā)達國家為主；自費留學(xué)逐漸占主流；規(guī)?？涨?；雙向。背景：改革開放(政策因素)；社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對高層次人才的迫切需要；思想解放；社會主義市場經(jīng)濟體制逐步確立；全球化潮流；中國綜合國力提升。影響：促進中外經(jīng)濟文化交流、融合；友誼的橋梁，增強國際了解與溝通；促進我國經(jīng)濟科技發(fā)展，加快現(xiàn)代化進程。