《人教部編版七級語文下冊《短文兩篇—愛蓮說》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版七級語文下冊《短文兩篇—愛蓮說》課件（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、唐李白1、怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？水陸草木之花，可愛者甚蕃。唉，對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。牡丹雍容華貴歷來是富貴的象征，人們蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！淤泥（）蔓（）4、蓮與君子有哪些相同之處？1、怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？唐李白2、“牡丹之愛，宜乎眾矣。水陸草木之花，可愛者甚蕃。這是運用了襯托的寫法。作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利，潔身自好的品格。清水出芙蓉，天然去雕飾。水上、地上各種草木的花，可愛的很多。體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝香遠益清”作者寫這篇文章的意圖是什么？他采用了什么寫作手法？生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”它經(jīng)過清水洗滌，卻

2、不顯得妖艷；唐李白唐李白蓮與君子有哪些相同之處？對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。楊萬里楊萬里唐李白“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”楊萬里1 清水出芙蓉，天然去雕飾。清水出芙蓉，天然去雕飾。唐李白唐李白 清水2欣賞蓮花欣賞蓮花3愛蓮說周敦頤愛蓮說周敦頤41、描寫蓮花生長環(huán)境的句子是哪些？水陸草木之花，可愛者甚蕃。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學，世稱“濂溪先生”。予謂菊，花之隱逸者也；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！模仿例句，用托物

3、言志的方法造句菊花具有不畏嚴寒，傲霜斗雪；”表達了作者怎樣的感情？恰如清高正直，人格高尚的君子敢輕侮。水陸草木之花，可愛者甚蕃。2、“牡丹之愛，宜乎眾矣。這是運用了襯托的寫法。水陸草木之花，可愛者甚蕃。予謂菊，花之隱逸者也；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。敢輕侮。淤泥（）蔓（）蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。2、“牡丹之愛，宜乎眾矣。自李唐來，世人甚愛牡丹。這是一個反問句。例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1、描寫蓮花生長環(huán)境的句子是哪些？5宋代著名宋代著名哲學家，理學哲學家，理

4、學奠基人奠基人。字。字茂叔茂叔，道州營道，道州營道人。晚年在廬山蓮花峰下建人。晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學，世稱濂溪書堂講學，世稱“濂溪濂溪先生先生”。這篇這篇“說說”，是他在南康郡（現(xiàn)江西星子）任，是他在南康郡（現(xiàn)江西星子）任職時所寫。在此期間，它曾親自帶領(lǐng)屬下在舊南康職時所寫。在此期間，它曾親自帶領(lǐng)屬下在舊南康府署一側(cè)挖池種蓮，名曰府署一側(cè)挖池種蓮，名曰“愛蓮池愛蓮池”。作者簡介宋代著名哲學家，理學奠基人。字茂叔，道州營道人。晚年在廬6頤（）甚蕃（）淤泥（）蔓（）褻玩（）濯清漣（）隱逸（）噫（）鮮有聞（）fnyy mnzhuy yxinxi檢查預習 讀一讀 頤（）甚蕃（）fnyy7水陸

5、草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。之：蕃：獨：李唐：重點字詞重點字詞的多只唐代水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人8水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜愛菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。譯文譯文水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人9予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。長藤蔓長枝莖我沾染（污穢）洗過分艷麗豎立親近而不莊重名詞作動詞名詞作動詞予：染：濯：妖：蔓：枝：植：褻：重點字詞重點

6、字詞予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香10譯文譯文予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。我唯獨喜我唯獨喜愛蓮，蓮從淤泥里從淤泥里長出來，出來，卻不受泥的沾染；它卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗清水洗滌，卻不，卻不顯得妖得妖艷；（它的柄）；（它的柄）內(nèi)部內(nèi)部貫通，外部筆直，通，外部筆直，不橫生枝蔓，不旁生不橫生枝蔓，不旁生枝莖；香氣枝莖；香氣遠聞，更，更加清芬；它筆直加清芬；它筆直潔凈地立在水中，只可以地立在水中，只可以從從遠處觀賞，卻不能，卻不能靠近去玩弄啊?？拷ネ媾?。譯文予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

7、，中通外直，不蔓不枝11予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。品德高尚的人的認為謂：之：君子：重點字詞重點字詞予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者12譯文譯文 我我認為，菊，菊是花中的是花中的隱士；士；牡丹是花中的牡丹是花中的富富貴者；者；蓮是是花中的君子?；ㄖ械木?。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。譯文 我認為，菊是花中的隱士；牡丹是花中的富貴者13噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。少應當嘆詞，表感慨噫：鮮：宜：重點字詞重點字詞噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾14譯

8、文譯文噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。唉，唉，對于菊花于菊花的的愛好，陶淵明以好，陶淵明以后很少聽到了。后很少聽到了。對于于蓮的的愛好，像我好，像我一一樣的的還有什么人有什么人呢？呢？對于牡丹的于牡丹的愛，那當然是有很多的那當然是有很多的人了。人了。譯文噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜151、描寫蓮花生長環(huán)境的句子是哪些？描寫蓮花生長環(huán)境的句子是哪些？2、哪些句子是從體態(tài)香氣哪些句子是從體態(tài)香氣方面來寫的？方面來寫的？3、哪些語句表現(xiàn)了蓮花的哪些語句表現(xiàn)了蓮花的風度？風度？找出課文中直接描寫蓮花句子。找出課文中直接描寫蓮花句子。初初讀交流

9、交流4、蓮與君子有哪些相同之處、蓮與君子有哪些相同之處？1、描寫蓮花生長環(huán)境的句子是哪些？2、哪些句子是從體態(tài)香16出淤泥而出淤泥而不染不染濯清濯清漣而而不妖不妖中通外直中通外直不蔓不蔓不枝不枝香香遠益清益清亭亭亭亭凈植植可可遠觀而不而不可可褻玩玩蓮花的特點出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植可遠17予愛蓮予愛蓮生生長環(huán)境境風度氣度氣質(zhì)體體態(tài)香氣香氣亭亭凈植亭亭凈植出淤泥而不染出淤泥而不染濯清漣而不妖濯清漣而不妖中通外直中通外直香遠益清香遠益清可遠觀而不可褻玩可遠觀而不可褻玩不蔓不枝不蔓不枝予愛蓮生長環(huán)境風度氣質(zhì)體態(tài)香氣亭亭凈植出淤泥而不染濯清漣而不184.蓮與君子有哪些相

10、同之處？生性高潔，不與生性高潔，不與 世俗同流合污，世俗同流合污，也不孤高自許。也不孤高自許。通達事理，行為通達事理，行為方正，不攀附權(quán)貴，方正，不攀附權(quán)貴，美名遠揚。美名遠揚。志潔行廉，儀態(tài)端志潔行廉，儀態(tài)端 莊，令人敬重而不莊，令人敬重而不 敢輕侮。敢輕侮。生長環(huán)境：生長環(huán)境：“出淤泥出淤泥而不染，濯清漣而不而不染，濯清漣而不妖妖”體態(tài)香氣：體態(tài)香氣：“中通外中通外直，不蔓不枝香遠益直，不蔓不枝香遠益清清”風度氣質(zhì)：風度氣質(zhì)：“亭亭凈亭亭凈植，可遠觀而不可褻植，可遠觀而不可褻玩焉玩焉”4.蓮與君子有哪些相同之處？生性高潔，不與通達事理，19合作探究合作探究陶淵明為何愛菊？世人為何愛牡丹？合

11、作探究陶淵明為何愛菊？世人為何愛牡丹？20這是運用了這是運用了襯托的寫法。襯托的寫法。菊花具有不畏嚴寒，傲霜斗雪；同時菊花具有不畏嚴寒，傲霜斗雪；同時又是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污又是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污的超凡品格。因此它是從的超凡品格。因此它是從正面襯托正面襯托蓮的形象。蓮的形象。牡丹雍容華貴歷來是富貴的象征，人們牡丹雍容華貴歷來是富貴的象征，人們對它的喜愛充分反映了貪慕富貴，追逐名利對它的喜愛充分反映了貪慕富貴，追逐名利的世風。因此它是從的世風。因此它是從反面襯托反面襯托蓮的形象。蓮的形象。這是運用了襯托的寫法。菊花具有不畏嚴寒，傲霜斗21予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，

12、花之富貴者也；蓮，花之君子者也。正襯反襯惋惋 惜惜贊美贊美諷刺諷刺品格高潔超凡脫俗質(zhì)樸正直志潔行廉貪慕富貴追逐名利予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。22人教部編版七級語文下冊短文兩篇愛蓮說課件23小小結(jié)：作者寫這篇文章的意圖是什么？他采用了什么寫作手法？作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利，潔身自好的品格。利，潔身自好的品格。是本文采用了托物言志的寫法。是本文采用了托物言志的寫法。小結(jié)：作者寫這篇文章的意圖是什么？他24 本文以本文以蓮自自喻，托物言志，通，托物言志，通過對蓮的形象和品格的描寫，的形象和品格的描寫，贊美了君子美了君子“出淤出淤

13、泥而不染泥而不染”的美德，批判了當?shù)拿赖?，批判了當時追逐名利、追逐名利、趨炎附炎附勢的世的世風，表，表現(xiàn)了作者不慕名利、了作者不慕名利、潔身自好、不愿與世俗同流合身自好、不愿與世俗同流合污的高尚的高尚品格。品格。本文以蓮自喻，托物言志，通過對蓮的形象和品格的描寫，25 這是一個反問句。一方面照應上文這是一個反問句。一方面照應上文“予獨愛蓮予獨愛蓮”，另一方面也透露出對人，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者志同道生世事的感嘆，慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。合的人少，能做到品行高潔的人少。精精讀探究探究1、怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？這是一個反問句。一方面2

14、6 2、“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_了作者怎樣的感情？這個感嘆句，是作者對那時一些士大這個感嘆句，是作者對那時一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態(tài)度的強烈夫追求名利，求取富貴的處世態(tài)度的強烈諷刺。諷刺。2、“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_了作者怎樣的感情？27莊，令人敬重而不予謂菊，花之隱逸者也；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”牡丹雍容華貴歷來是富貴的象征，人們3、哪些語句表現(xiàn)了蓮花的風度？2、哪些句子是從體態(tài)香氣方面來寫的？頤（）甚蕃（）蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！2、“牡丹之愛

15、，宜乎眾矣。它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；本文以蓮自喻，托物言志，通過對蓮的形象和品格的描寫，贊美了君子“出淤泥而不染”的美德，批判了當時追逐名利、趨炎附勢的世風，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好、不愿與世俗同流合污的高尚品格。水陸草木之花，可愛者甚蕃。頤（）甚蕃（）唉，對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。作者寫這篇文章的意圖是什么？他采用了什么寫作手法？因此它是從反面襯托蓮的形象。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。水上、地上各種草木的花，可愛的很多。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！”表達了作者怎樣的感情？水陸草木之花，可愛者甚蕃。清水出芙蓉，天然去雕飾。風度氣質(zhì)：“亭亭凈植，可遠

16、觀而不可褻玩焉”自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。水陸草木之花，水陸草木之花，可愛者甚蕃。可愛者甚蕃。噫！菊之愛，陶后鮮噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予有聞。蓮之愛，同予者何人？者何人？牡丹之愛，牡丹之愛，宜乎眾矣！宜乎眾矣！晉陶淵明獨愛菊。晉陶淵明獨愛菊。予謂菊，花之予謂菊，花之隱逸者也；隱逸者也；牡丹，花牡丹，花之富貴者之富貴者也；也；蓮，花之君子者蓮，花之君子者也。也。自李唐來，世人自李唐來，世人甚愛牡丹。甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。遠觀而不可褻玩焉。背一背背一背莊，令人敬重而不水陸草木之花，可愛者甚蕃。噫！菊之愛，陶后鮮28例句：例句：我愛我愛蓮花，蓮花，因為它因為它出淤泥而不染，出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子恰如清高正直，人格高尚的君子 模仿例句，用托物言志的方法造句模仿例句，用托物言志的方法造句造句：我愛造句：我愛 ，因為它，因為它 。課堂練習課堂練習例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，模仿例句，用托物言志的方29