《人教大綱版《詩經(jīng)三首》之《無衣》教學(xué)ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教大綱版《詩經(jīng)三首》之《無衣》教學(xué)ppt課件（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、秦風(fēng)無衣秦風(fēng)無衣1課文簡介 秦風(fēng)無衣是一首秦國人民抗擊西戎入侵的氣勢雄壯、激昂豪邁的出征歌。秦國與居住在我國西北部的西戎（詩經(jīng)中也稱獫狁）接壤，他們經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭。本詩中的“興師”，可能是指秦王與西戎打仗。從秦國方面來看，這次戰(zhàn)爭具有保家衛(wèi)國的正義性質(zhì)，所以，表現(xiàn)出了秦國人民同仇敵愾、踴躍參軍，奮勇出征的愛國熱情和精神。課文簡介秦風(fēng)無衣是一首秦國人民抗擊西戎入侵的氣2重點(diǎn)詞語袍同仇袍同仇澤澤偕作偕作裳裳(chng)偕行偕行戰(zhàn)袍同樣仇恨敵人戰(zhàn)袍同樣仇恨敵人里衣一起行動起來里衣一起行動起來下衣一起去下衣一起去(上戰(zhàn)場上戰(zhàn)場)重點(diǎn)詞語袍同仇戰(zhàn)袍同樣仇恨敵人3無衣（秦風(fēng)）無衣（秦風(fēng)）豈曰無衣？與子同袍。

2、王于興師，豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我長矛，與子同仇。修我長矛，與子同仇。豈曰無衣？與子同澤。王于興師，豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。修我矛戟，與子偕作。豈曰無衣？與子同裳。王于興師，豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。修我甲兵，與子偕行。詩歌詩歌無衣（秦風(fēng)）詩歌4第一章，統(tǒng)一思想。當(dāng)時(shí)軍情緊急，一時(shí)難以備全衣物。“無衣”這是實(shí)寫。也可以理解為夸張的寫法，為國征戰(zhàn)，不計(jì)衣物不全的困難，“與子同袍”，與戰(zhàn)友共用一件戰(zhàn)袍?！巴跤谂d師”，大家就急忙修理好戈矛。為什么大家能夠克服困難、團(tuán)結(jié)備戰(zhàn)呢？“與子同仇”，大家認(rèn)識到，仇敵是共同的必須一起抗擊共同的敵人。第一

3、章，統(tǒng)一思想。5第二章，統(tǒng)一行動。第三章，一起上戰(zhàn)場?！芭c子同偕”，激昂高歌，團(tuán)結(jié)對敵，奔赴戰(zhàn)場。“與子同澤”“修我矛戟”。大家一起行動起來，“與子偕作”，投身到征戰(zhàn)中。第二章，統(tǒng)一行動。第三章，一起上戰(zhàn)場?！芭c子同澤”“修我矛戟6這首戰(zhàn)歌，每章第一二句，分別與“同袍”“同澤”“同裳”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們克服困難、團(tuán)結(jié)互助的情景。每章第三四句，寫“同仇”“偕作”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們愛國的情感與大無畏的精神。這是一首賦體詩，用“賦”的表現(xiàn)手法，在鋪陳復(fù)唱中直接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對敵奔赴戰(zhàn)場的高昂情緒，一層更進(jìn)一層地提示戰(zhàn)士們崇高的內(nèi)心世界。這首戰(zhàn)歌，每章第一二句，分別與“同袍”“同澤”“同裳”，表現(xiàn)7內(nèi)容賞析1、詩

4、歌開頭運(yùn)用了何種修辭方法？有何作用？提示：設(shè)問。表現(xiàn)了人民團(tuán)結(jié)一致、共同對敵的英雄氣概，能激發(fā)人們的愛國熱情。2、“王于興師”在文中有何作用？它與“問答”有無邏輯事理關(guān)系？文章把它置后有何作用？提示：交代事件發(fā)生的直接原因，邏輯上有前后關(guān)系，文章把它置后補(bǔ)充交代，先“議”后“敘”，目的有二：（1）避免平鋪直敘，增強(qiáng)文勢；（2）激發(fā)愛國熱情，突出為國而戰(zhàn)的斗爭精神；內(nèi)容賞析1、詩歌開頭運(yùn)用了何種修辭方法？有何作用？83、全詩在文面上有何不同？在內(nèi)容上有無共同點(diǎn)？戰(zhàn)士無衣卻為何同仇、偕作、偕行？豈曰無衣與子同袍 王于興師 修我戈矛 與子同仇同澤 矛戟 偕作同裳 甲兵 偕行內(nèi)容形象主題（思想）（思想

5、）（準(zhǔn)備）（準(zhǔn)備）（赴戰(zhàn)）（赴戰(zhàn)）團(tuán)結(jié)友愛不計(jì)困難積極響應(yīng)齊心備戰(zhàn)同仇敵愾勇赴戰(zhàn)場團(tuán)結(jié)友愛、同仇敵愾、英勇抗敵的團(tuán)結(jié)友愛、同仇敵愾、英勇抗敵的昂揚(yáng)斗志和愛國精神昂揚(yáng)斗志和愛國精神板書設(shè)計(jì)：3、全詩在文面上有何不同？在內(nèi)容上有無共同點(diǎn)？豈曰無衣與子同9靜女靜女教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、注意詩歌的寫景和心理描寫以及兩者間的聯(lián)系。2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟采用第一人稱“我”的抒情特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)詩歌細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)效果。靜女教學(xué)目標(biāo)10一、一、解題解題 選自詩經(jīng)邶風(fēng)，靜，文靜，美麗。這是一首愛情詩，他們約定在城樓地方幽會，男的等了好久，女的才來。本篇作者或許是男的本人；或者是當(dāng)時(shí)的人民大眾的集體創(chuàng)作。這是東周時(shí)

6、期產(chǎn)生于邶地（今河南湯陰縣境）的民歌。詩的內(nèi)容是寫一對青年男女幽會的情景，全詩以男子的口吻寫出，生動地描繪了他約會的過程。先寫男子去赴約，后寫女子向男子贈送物品來表達(dá)愛情，整篇詩充滿著愉快而幽默的情趣。一、解題11靜女其姝，俟我于城隅。靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。彤管有煒，說懌女美。自牧歸荑，洵美且異。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽匪女之為美，美人之貽。邶風(fēng)邶風(fēng)靜女靜女靜女其姝，俟我于城隅。邶風(fēng)靜女12開頭用“靜女其姝”寫那女子，表示了男子對女子的贊美，同時(shí)也流露了一種十分傾慕的感情。同下面

7、“俟我于城隅”一句，就生動地寫出了那個男子在赴約會時(shí)的那種歡欣、愉快、幸福，遲到于不無得意的心情。但緊接下面卻突然一轉(zhuǎn)，寫男子依約而至，到了會面地點(diǎn)，卻不見那女子，“愛而不見”。這句是寫那女子見男子來了，卻故意找個地方把自己隱藏起來了。原來這是一個天真活潑的調(diào)皮的姑娘。開頭用“靜女其姝”寫那女子，表示了男子對女子的贊美，同時(shí)也流13 這樣一來，可真急壞了那個滿懷欣喜而興沖沖趕來相會的小伙子 ，他想是因?yàn)橛龅绞裁匆馔獾氖虑槎粊淼哪兀€是陰睛不定少女心對自己變了心而故意失約不來的呢？于是非常著急不安，禁不往“搔首踟躕”起來。這里是說，急得那個男子抓耳撓腮，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知所措?！吧κ柞剀X”，可以說

8、十分窮形盡相地寫出了當(dāng)時(shí)那個男子焦灼萬狀的情態(tài)。同時(shí)，也借以寫出了那個男子對所愛女子的深情和迷戀的程度。這樣一來，可真急壞了那個滿懷欣喜而興沖沖趕來相會的小14 第二章，則開始寫他們會面后的情景。“靜女其孌，貽我彤管”?！皩D”美好的樣子，“彤管”，紅色管狀的小草。舊注，解作紅色的筆，或紅色管樂器。我們下文“自牧歸荑”句看，這個女子乃是普通的牧羊女，因此有人揣測，所謂彤管，不會是筆或樂器之類，可能與“荑”一樣，是種小草之類。詩總是濃縮的，跳躍的。詩中寫當(dāng)那位調(diào)皮的姑娘，看到把踐約而來的所愛，急成那個樣子，終于露面了，并鄭重地把一支小草作為禮物送到男子面前。“彤管有煒，說懌女美”，這是男子接過小草

9、后的心理活動，也是一句風(fēng)趣的答辭。“說”通“悅”。“女”通“汝”。第二章，則開始寫他們會面后的情景?！办o女其孌，貽我彤15 “說澤女美”這句話，語帶雙關(guān)，既指女子所贈的草，又指贈草的人。這里寫女子把一支小草作為饋贈。小草并不是什么貴重的禮物，送草給對方這固然是了傳情，而我們從這位調(diào)皮的姑娘看，大約也正如“愛而不見”一樣，有試他逗他的意思，也就是看看會引起對方什么反應(yīng)。而男子接過小草以后，就說，這支小草光彩美麗極了，喜愛得不得了。這里寫這個男子早已摸準(zhǔn)了姑娘的心思，通過湊趣來表示自己的深情。他表面上在夸小草，實(shí)際在夸送他禮物的人?！罢f澤女美”這句話，語帶雙關(guān)，既指16 第三章,“自牧歸荑，洵美且

10、異”，是說女子是把從牧場帶回來的一支荑草贈給一男子，所贈給他的這支荑草，實(shí)在美得出奇。其夸贊的語氣比“彤管有煒”更進(jìn)了一步。“匪女之所美，美人之貽”，這兩句是說，并不是這支草本身有什么美，而是因?yàn)樗敲廊怂偷?，所以，也就覺得它愈加美麗了。第三章,“自牧歸荑，洵美且異”，是說女子是把17二、鑒賞要點(diǎn)：二、鑒賞要點(diǎn)：這首小詩，把民間男女相約的那種天真、活潑、互相逗趣的一番情景，描摹得如此逼真和生動。詩中寫一對戀人相會，先是這位調(diào)皮的姑娘故意逗他，躲起來不露面，害得小伙子心急如焚，抓耳撓腮；再又鄭重地贈給對方小草，試控其對自己的情意。而這小伙子也知趣、湊趣，說是“彤管有煒，說懌女美”，“洵美且異。美人之貽”，用雙關(guān)的話語，來表達(dá)自己的深情，顯示了自己的一片愛人及物的誠摯、癡迷之心。詩很短，僅有三章十二句，但它卻生動地寫出了一對情人幽會時(shí)的有趣場面，寫出了人物的心理和感情，在一定程度上還刻畫出人物性格，即生動地表現(xiàn)了一個天真活潑聰明慧美的少女和一個憨厚癡情的男子的形象。總之，這首戀歌，不僅思想內(nèi)容是健康的，藝術(shù)上也是成功的，其語言的簡煉、構(gòu)思的靈巧，人物心理和形象刻畫的生動，心臟生活氣息的濃烈，都不能不使我們兩千年以后的讀者感到驚異。二、鑒賞要點(diǎn)：18三、作業(yè)三、作業(yè):背誦和默寫背誦和默寫無衣靜女無衣靜女三、作業(yè):19