《八年級政治上冊-第三單元第十課一節(jié)《對自己的一生負(fù)責(zé)》2課件-蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治上冊-第三單元第十課一節(jié)《對自己的一生負(fù)責(zé)》2課件-蘇教版（38頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1010課課 對自己的一生負(fù)責(zé)對自己的一生負(fù)責(zé) 1 每個人都希望有一個令人羨慕的一生每個人都希望有一個令人羨慕的一生。有成功的事業(yè)，有良好的聲譽(yù)，有和睦美滿有成功的事業(yè)，有良好的聲譽(yù)，有和睦美滿的家庭，還有和諧的人際關(guān)系。這一切的取的家庭，還有和諧的人際關(guān)系。這一切的取得需要多種素質(zhì)，但有一種素質(zhì)是必不可少得需要多種素質(zhì)，但有一種素質(zhì)是必不可少的，那就是要勇于負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。的，那就是要勇于負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任貫穿于每個人的一生。責(zé)任貫穿于每個人的一生。2 第一框第一框 人生與責(zé)任3學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、全面理解責(zé)任，為做一個、全面理解責(zé)任，為做一個負(fù)責(zé)任的人打下理論基礎(chǔ)。負(fù)

2、責(zé)任的人打下理論基礎(chǔ)。2、理解責(zé)任的復(fù)雜性；明確、理解責(zé)任的復(fù)雜性；明確責(zé)任是相互的，培養(yǎng)責(zé)任意識。責(zé)任是相互的，培養(yǎng)責(zé)任意識。4請同學(xué)們閱讀請同學(xué)們閱讀P112龍梅和玉榮的故事，龍梅和玉榮的故事，討論以下幾個問題：討論以下幾個問題：(1)龍梅、玉榮姐妹倆承擔(dān)著什么樣的責(zé)任龍梅、玉榮姐妹倆承擔(dān)著什么樣的責(zé)任?(2)她們是如何對待自己的責(zé)任的她們是如何對待自己的責(zé)任的?(3)她們因此落下了終身殘疾，是否值得她們因此落下了終身殘疾，是否值得?5責(zé)任的內(nèi)涵：責(zé)任的內(nèi)涵：責(zé)任責(zé)任 是分內(nèi)應(yīng)做到的事，也是分內(nèi)應(yīng)做到的事，也就是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成就是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)完成的

3、使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。做好的工作。6請同學(xué)分析填下表角色 責(zé)任父母老師學(xué)生醫(yī)生軍人警察養(yǎng)兒育女教書育人尊師好學(xué)救死扶傷保家衛(wèi)國維護(hù)社會秩序7對責(zé)任的理解對責(zé)任的理解1、責(zé)任無時不在。、責(zé)任無時不在。2、責(zé)任伴隨人的一生。、責(zé)任伴隨人的一生。（結(jié)論）8責(zé)責(zé) 任任 在這個世界上，每個人都扮演著不同的在這個世界上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都有不同的責(zé)任。比如說角色，每一種角色都有不同的責(zé)任。比如說老師老師(女女)自己，在父母面前是女兒，在女兒自己，在父母面前是女兒，在女兒面前是母親，在丈夫面前是妻子，在學(xué)生面面前是母親，在丈夫面前是妻子，在學(xué)生面前是老師，在外國人面前是中國公民。女兒

4、、前是老師，在外國人面前是中國公民。女兒、母親、妻子、老師、公民，每個角色都有特母親、妻子、老師、公民，每個角色都有特殊的責(zé)任要求，多重角色決定了責(zé)任的多重殊的責(zé)任要求，多重角色決定了責(zé)任的多重性。性。9對責(zé)任的理解對責(zé)任的理解1、責(zé)任無時不在。、責(zé)任無時不在。2、責(zé)任伴隨人的一生。、責(zé)任伴隨人的一生。（結(jié)論）3、一個人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任往往是多重的。10社會學(xué)家戴維斯說：社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好生存的機(jī)會。這個社會中更好生存的機(jī)會。”易卜生說：易卜生說：“社會猶如一條船，每個社會猶如一條船，每個人都要

5、有掌舵的準(zhǔn)備。人都要有掌舵的準(zhǔn)備。”11對責(zé)任的理解對責(zé)任的理解1、責(zé)任無時不在。、責(zé)任無時不在。2、責(zé)任伴隨人的一生。、責(zé)任伴隨人的一生。（結(jié)論）3、一個人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任往往是多、一個人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任往往是多重的。重的。4、責(zé)任是相互的。、責(zé)任是相互的。12如何理解：如何理解：責(zé)任是相互的。責(zé)任是相互的。13抗日戰(zhàn)爭時：面臨亡國滅種威脅的危難關(guān)頭，四萬抗日戰(zhàn)爭時：面臨亡國滅種威脅的危難關(guān)頭，四萬萬中華兒女同仇敵愾，共赴國難。大江南北，長城萬中華兒女同仇敵愾，共赴國難。大江南北，長城內(nèi)外，到處都是內(nèi)外，到處都是“妻子送郎上戰(zhàn)場，母親叫兒打東妻子送郎上戰(zhàn)場，母親叫兒打東洋洋”，用實(shí)際行動詮釋了，用實(shí)

6、際行動詮釋了“天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)”的精神境界。的精神境界。古代：大禹治水古代：大禹治水“三過家門而不入三過家門而不入”，諸葛亮，諸葛亮“鞠鞠躬盡瘁，死而后已躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫；范仲淹揮寫“先天下之憂而先天下之憂而憂，后天下之樂而樂憂，后天下之樂而樂”，文天祥高歌，文天祥高歌“人生自古誰人生自古誰無死，留取丹心照汗青無死，留取丹心照汗青”，林則徐銘志，林則徐銘志“茍利國家茍利國家生死以，豈因禍福避趨之生死以，豈因禍福避趨之”。14當(dāng)代：當(dāng)代：黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋了工作詮釋了“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒生命一分鐘，敬業(yè)六

7、十秒”，橋，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率振超效率”，鄉(xiāng)郵遞員王順友二十年如一日大，鄉(xiāng)郵遞員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂，公安衛(wèi)士任長涼山中用腳步丈量工作的苦樂，公安衛(wèi)士任長霞以熾熱情懷書寫執(zhí)法為民的人生壯歌。從中，霞以熾熱情懷書寫執(zhí)法為民的人生壯歌。從中，人們無不感受到一種品格，一種境界，這就是人們無不感受到一種品格，一種境界，這就是對國家、對人民、對事業(yè)的責(zé)任。對國家、對人民、對事業(yè)的責(zé)任。15 責(zé)任的意義：1、中華民族從來就是一個中華民族從來就是一個有強(qiáng)烈責(zé)任感的民族。有強(qiáng)烈責(zé)任感的民族。16 在我們周圍招人喜歡

8、、受人尊敬的都是富有責(zé)任在我們周圍招人喜歡、受人尊敬的都是富有責(zé)任感的人。責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣，感的人。責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣，出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險的工作也能減出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險的工作也能減少風(fēng)險；沒有責(zé)任心，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。少風(fēng)險；沒有責(zé)任心，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，很小責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，很小的問題也可能釀成大禍。每個人只有在全面履行責(zé)任的問題也可能釀成大禍。每個人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。中，才能使自己的潛在能力得到

9、充分的挖掘和發(fā)揮。每個人只有在推動社會的進(jìn)步中。才能實(shí)現(xiàn)個性的豐每個人只有在推動社會的進(jìn)步中。才能實(shí)現(xiàn)個性的豐富和完美。富和完美。17 責(zé)任的意義：1、中華民族從來就是一個有中華民族從來就是一個有強(qiáng)烈責(zé)任感的民族。強(qiáng)烈責(zé)任感的民族。2、責(zé)任是一個人立足社會，獲、責(zé)任是一個人立足社會，獲得成功的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。得成功的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。18我們怎么做做一個負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的人呢?19從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，各司其職，各負(fù)其責(zé)，如果全體公民都如此，那么就能形成一個各盡所能，各得其所的和諧社會。20知識回顧：知識回顧：1、責(zé)任的內(nèi)涵：、責(zé)任的內(nèi)涵：2、我對責(zé)任的理解：、我對責(zé)任的理解：3、責(zé)任的意

10、義：、責(zé)任的意義：21 對照對照P115所提問題，思考：所提問題，思考：1、你做到了嗎？你做到了嗎？2、反思自己的行為想想我們、反思自己的行為想想我們 在這些方面倒底有什么責(zé)任？在這些方面倒底有什么責(zé)任？感悟：感悟：22 “天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。”作為社會的人，作為社會的人，不可能脫離責(zé)任而生存。不可能脫離責(zé)任而生存。你要欣賞自己的價值，你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。逃避責(zé)任、坐享其成、就得給世界增加價值。逃避責(zé)任、坐享其成、虛度光陰，這樣的人生沒有價值。勇敢地?fù)?dān)負(fù)虛度光陰，這樣的人生沒

11、有價值。勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，人生才會充實(shí)，生活才有意義。起自己的責(zé)任，人生才會充實(shí)，生活才有意義。這樣的人生才是真正的這樣的人生才是真正的“瀟灑走一回瀟灑走一回”。一個。一個時代有一個時代的使命，一代人有一代人的責(zé)時代有一個時代的使命，一代人有一代人的責(zé)任。歷史的接力棒已經(jīng)傳到我們手中。讓我們?nèi)?。歷史的接力棒已經(jīng)傳到我們手中。讓我們聽從責(zé)任的召喚吧。聽從責(zé)任的召喚吧。老師與你共勉老師與你共勉23對自己的行為負(fù)責(zé) 24生活在線：生活在線：閱讀課本閱讀課本P81事例事例 1.小張?jiān)趺创蛘泻舻?？小張?jiān)趺创蛘泻舻模?.從小張打招呼的行為方式中，你覺得他是個從小張打招呼的行為方式中，你覺得他是個怎樣

12、的人？怎樣的人？思思 考：考：25探究平臺（一）對自己的行為負(fù)責(zé)對自己的行為負(fù)責(zé) 做到嗎？做到嗎？26試 一 試大聲 小聲 無聲 傾聽 _ 討論 _ 發(fā)言 _大聲大聲小聲小聲無聲無聲271.看到別人對自己的臉色不好_A.翻臉，生氣 B.不必太在意，做自己該做的事2.發(fā)現(xiàn)別人的隱私_A.傳播、擴(kuò)散 B.把別人的私事當(dāng)成過眼煙云3.同學(xué)之間出現(xiàn)小矛盾_A.讓三分心平氣和，退一步海闊天空 B.爭吵不休，糾纏不清 4.批評別人_A.打臉，揭短B.委婉一點(diǎn)，含蓄一點(diǎn)，巧妙一點(diǎn)試 一 試BBBA28不容易容 易條 件29探究平臺（二）有有愛愛的行為一定是的行為一定是負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任的行為嗎？的行為嗎？30有些

13、人是這樣“愛”的這些要不要愛？能不能這樣愛這些要不要愛？能不能這樣愛?該怎么愛？該怎么愛？愛分?jǐn)?shù)愛分?jǐn)?shù)：考試作弊考試作弊愛榮譽(yù)：服用興奮劑愛榮譽(yù)：服用興奮劑愛金錢：貪污受賄愛金錢：貪污受賄愛科學(xué)：任意傷害動物（如教材愛科學(xué)：任意傷害動物（如教材P80劉海洋例）劉海洋例）31法律法律與與道德道德32探究平臺（三）對自己的行為負(fù)責(zé)對自己的行為負(fù)責(zé)吃虧吃虧嗎？嗎？33結(jié)論和答案并不重要，重結(jié)論和答案并不重要，重要的是思考和體驗(yàn)。要的是思考和體驗(yàn)。樹立責(zé)任意識，對自己的樹立責(zé)任意識，對自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公行為負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，不僅是我們的責(zé)任所在，民，不僅是我們的責(zé)任所在，也是我們的利益所在。也是我們的利益所在。34課 后 探 究對自己的行為負(fù)責(zé)對自己的行為負(fù)責(zé)首先要樹立道德意識還是法律意識呢？首先要樹立道德意識還是法律意識呢？35謝謝 謝謝！36對自己負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé) 對他人負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé) 對社會負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)3738