《小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元《為父母分擔(dān)》第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》第一課時(shí)說課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元《為父母分擔(dān)》第6課《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》第一課時(shí)說課課件（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任說課第二課時(shí)四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)第第二二單元單元為父母分擔(dān)為父母分擔(dān)6 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任說課四年級(jí)上冊(cè)課標(biāo)及教材分析1本課的編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）中主題二“我的家庭生活”第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感?！闭n標(biāo)及教材分析1 本課的編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會(huì)課我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任由兩個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，引導(dǎo)孩子交流自己的家庭貢獻(xiàn)，以及為家庭做貢獻(xiàn)的具體方式。第二個(gè)板塊的話題是“我也有責(zé)任”，旨在培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任精神。本課的話題是“我的家庭貢獻(xiàn)”，家庭中的每

2、位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。本課分兩個(gè)課時(shí)完成，每個(gè)課時(shí)完成一個(gè)板塊的教學(xué)。我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任由兩個(gè)板塊組成。學(xué)情分析2這個(gè)年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時(shí)，會(huì)認(rèn)為“貢獻(xiàn)”與他們無關(guān),自己的年齡小,沒有能力做大事，更不能賺錢等等，所以他們做不了什么貢獻(xiàn)。由于孩子對(duì)“貢獻(xiàn)”的片面認(rèn)知和對(duì)自己能力的低估，很少想到為家里去做貢獻(xiàn)。針對(duì)這些實(shí)際情況，我們制訂了以下的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析2 這個(gè)年齡階段的孩子，當(dāng)談及“貢獻(xiàn)”時(shí)，會(huì)認(rèn)為“教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)3

3、1.讓他們明白孩子對(duì)家庭也有自己的貢獻(xiàn)。2.懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。3.學(xué)會(huì)用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。4.知道孩子是維系家庭的“親情紐帶”。教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)31.讓他們明白孩子對(duì)家庭也有自己的貢獻(xiàn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得家庭家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互01活動(dòng)一 家庭貢獻(xiàn)我能行02活動(dòng)二 你的故事我愿意聽03活動(dòng)三 我的家庭創(chuàng)意王教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖401活動(dòng)一 家庭貢獻(xiàn)我能行02活動(dòng)二 你的故事我

4、愿意聽導(dǎo)入：導(dǎo)入：同學(xué)們，說起同學(xué)們，說起“貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)”這兩個(gè)字這兩個(gè)字你會(huì)想到什么？你會(huì)想到什么？貢 獻(xiàn)導(dǎo)入：貢 獻(xiàn) 課前拋出“貢獻(xiàn)”這個(gè)詞，了解到孩子們對(duì)于這個(gè)詞的理解在哪個(gè)層面。從孩子們的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)，沒有一個(gè)人能將自己和貢獻(xiàn)連起來。當(dāng)老師反問孩子們，難道我們真的不能做貢獻(xiàn)嗎？設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 課前拋出“貢獻(xiàn)”這個(gè)詞，了解到孩子們對(duì)于這個(gè)詞的理解在哪小小視視頻頻“秦秦朗朗家的家庭會(huì)議家的家庭會(huì)議”看一看：秦朗說的秦朗說的“原原來這樣啊來這樣啊”想一想：“原來這樣啊原來這樣啊”代表什么含義代表什么含義呢？呢？談一談：活動(dòng)一：家庭貢獻(xiàn)我能行小視頻“秦朗家的家庭會(huì)議”看一看：秦朗說的“原來這樣啊結(jié)

5、合生活結(jié)合生活實(shí)際，談一談自己對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢實(shí)際，談一談自己對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？結(jié)合生活實(shí)際，談一談自己對(duì)家庭的貢獻(xiàn)有哪些呢？小結(jié)：小結(jié)：看來看來家庭中的每個(gè)人都對(duì)家庭有貢獻(xiàn)。家庭中的每位成家庭中的每個(gè)人都對(duì)家庭有貢獻(xiàn)。家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。小結(jié)：從剛才對(duì)從剛才對(duì)“貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會(huì)議后的感一詞的理解到秦朗的家庭會(huì)議后的感悟。孩子們茅塞頓開，在平時(shí)生活中，他們都有過大大小小悟。孩子們茅塞頓開，在平時(shí)生活中，他們都有過大大小

6、小的貢獻(xiàn)，只是不知道的貢獻(xiàn)，只是不知道 此環(huán)節(jié)開啟了孩子回望生活中的此環(huán)節(jié)開啟了孩子回望生活中的那些年、那些事那些年、那些事設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖意圖：從剛才對(duì)“貢獻(xiàn)”一詞的理解到秦朗的家庭會(huì)議后的感悟。孩子活動(dòng)二：你的故事我愿意聽周周末末，爸爸爸爸胃胃病病犯犯了了，媽媽媽媽還還在在出出差差，小小林林決決定定不不出門玩了，在家陪爸爸出門玩了，在家陪爸爸。（相互照顧）相互照顧）妹妹妹妹纏纏著著媽媽媽媽，要要跟跟著著去去菜菜地地玩玩，姐姐姐姐主主動(dòng)動(dòng)提提出出在在家家照照顧顧妹妹妹（相互支持）妹（相互支持）爸爸最近身體有點(diǎn)超爸爸最近身體有點(diǎn)超重，劉華杰為了督促爸爸重，劉華杰為了督促爸爸鍛煉身體，經(jīng)常和爸爸一鍛

7、煉身體，經(jīng)常和爸爸一起打籃球。（相互陪伴）起打籃球。（相互陪伴）環(huán)節(jié)一：先指導(dǎo)孩子們看懂圖意活動(dòng)二：你的故事我愿意聽周末，爸爸胃病犯了，媽媽還在出差，小環(huán)節(jié)二：再次喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩 說出自己和家人之間相互照顧、陪伴、支持的故事。小結(jié)：是呀！家庭中每個(gè)人都是不可缺少的，家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。環(huán)節(jié)二：再次喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩 說出自己和家人之間相 從從教材到聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)們?cè)诜窒?、聆聽的過教材到聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)們?cè)诜窒?、聆聽的過程中，漸漸明白原來生活中的點(diǎn)滴事情都能體現(xiàn)家人之程中，漸漸明白原來生活中的點(diǎn)滴事情都能體現(xiàn)家人之間互愛互助

8、的溫暖。這些平凡中的小事都是對(duì)家庭的貢間互愛互助的溫暖。這些平凡中的小事都是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。獻(xiàn)。設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖意圖：從教材到聯(lián)系生活實(shí)際，同學(xué)們?cè)诜窒?、聆聽的過程中，漸漸明活動(dòng)三：我是家庭創(chuàng)意王下下雨雨了了，我我在在家家門門口口放放一一個(gè)個(gè)墊墊子，不讓泥水帶到家里面。子，不讓泥水帶到家里面?？湛展薰拮幼佑糜脕韥矸N種花花，家家里里的的陽陽臺(tái)變得生機(jī)勃勃。臺(tái)變得生機(jī)勃勃。環(huán)節(jié)一：出示教材P44圖片，利用教材的資源，引導(dǎo)學(xué)生思考?；顒?dòng)三：我是家庭創(chuàng)意王下雨了，我在家門口放一個(gè)墊子，不讓泥水想一想說一說寫一寫家里哪里需要改進(jìn)我的金點(diǎn)子改進(jìn)的理由是什么？環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)二：教師準(zhǔn)備相應(yīng)的教師準(zhǔn)備相應(yīng)的“金點(diǎn)子金

9、點(diǎn)子卡卡”啟發(fā)孩子思考：啟發(fā)孩子思考：你們家是不是也缺少什么？讓我們開動(dòng)腦筋，給家里出些你們家是不是也缺少什么？讓我們開動(dòng)腦筋，給家里出些“好點(diǎn)子好點(diǎn)子”吧！吧！活動(dòng)三：我是家庭創(chuàng)意王想一想說一說寫一寫家里哪里需要改進(jìn) 我的金點(diǎn)子改進(jìn)的理由環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)三：孩子展示自己的作品，感受能為家庭做貢獻(xiàn)的快樂孩子展示自己的作品，感受能為家庭做貢獻(xiàn)的快樂。小結(jié)：從大家為家庭出謀劃策的金點(diǎn)子上，可以看出大家都會(huì)用不同的表達(dá)方式為家庭作貢獻(xiàn)。環(huán)節(jié)三：孩子展示自己的作品，感受能為家庭做貢獻(xiàn)的快樂。填寫填寫金點(diǎn)子環(huán)節(jié)就是想讓孩子關(guān)注家庭，為家庭的事金點(diǎn)子環(huán)節(jié)就是想讓孩子關(guān)注家庭，為家庭的事務(wù)出主意，這樣孩子就更明

10、確自己為家庭該做什么、能做務(wù)出主意，這樣孩子就更明確自己為家庭該做什么、能做什么？用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。什么？用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖意圖:填寫金點(diǎn)子環(huán)節(jié)就是想讓孩子關(guān)注家庭，為家庭的事務(wù)出主意，活動(dòng)四：我的家庭“小妙招”過渡：常聽大人們說：孩子是維系家庭成員之間的親情紐帶。相信我們每個(gè)人都遇到過或聽過類似家庭任務(wù)袋中問題。（出示教材P45“家庭任務(wù)袋”）讓我們一起來看看，想想能用哪些“小妙招”去解決。活動(dòng)四：我的家庭“小妙招”過渡：活動(dòng)要求活動(dòng)要求0101每小組選取一個(gè)任務(wù)袋每小組選取一個(gè)任務(wù)袋0202可采用任務(wù)袋的任務(wù)，也可以選取可采用任務(wù)袋的任務(wù)，也可以選取

11、你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯栴}。你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯栴}。0303小組選取自己喜愛的匯報(bào)形式。小組選取自己喜愛的匯報(bào)形式。如：表演、對(duì)話如：表演、對(duì)話活動(dòng)要求01每小組選取一個(gè)任務(wù)袋02可采用任務(wù)袋的任務(wù)，也可家庭任務(wù)袋任務(wù)任務(wù)1 1：外公、外婆：外公、外婆不和我們住在一起，我不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？任務(wù)任務(wù)2 2：如何讓我家：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？得更緊密呢？任務(wù)任務(wù)3 3：父母因：父母因?yàn)榧覄?wù)事生氣了，如為家務(wù)事生氣了，如何讓父母和好呢？何讓父母和好呢？任務(wù)任務(wù)4 4：活動(dòng)四：我的家庭“小妙招”家庭任務(wù)袋任務(wù)1：外公、外

12、婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)總是聽大人說，都是為了孩子，通過活動(dòng)讓孩子們明白，其實(shí)孩子也能幫助大人。做好家庭的情感紐帶，就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)：想必這節(jié)課，大家一定收獲很多吧！原來家人之間的互愛互助，為家庭出謀劃策，做家庭的情感紐帶,就是我們對(duì)家庭的貢獻(xiàn)！設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)：想必這節(jié)課，大家一定收獲很多吧！咱們的班級(jí)是“家”嗎？咱們的學(xué)校是“家”嗎？咱們的珠海是“家”嗎？咱們的國家是“家”嗎？這都是我們的家，以后我們要努力學(xué)習(xí)，只有掌握了真正的本領(lǐng)，就能為“家”作貢獻(xiàn)！設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子認(rèn)知的提升，讓孩子感受我們無論身處自環(huán)節(jié)是對(duì)孩子認(rèn)知的提升，讓孩子感受我們無論身處自己的小家、集體的家還是咱們的國家，我們都能作出貢獻(xiàn)！己的小家、集體的家還是咱們的國家，我們都能作出貢獻(xiàn)！拓展延伸拓展延伸 咱們的班級(jí)是“家”嗎？咱們的學(xué)校是“家”嗎？咱們的珠海是我的家庭貢獻(xiàn)互愛互助出謀劃策情感紐帶5板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)我 的 家 庭 貢 獻(xiàn)5板書設(shè)計(jì)