《識字（二）5動物兒歌教案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版一年級下冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《識字（二）5動物兒歌教案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版一年級下冊（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、識字5 動物兒歌【教學目標】 1. 認識“蜻、蜓”等12個生字。會寫“網(wǎng)、間”等生字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.通過朗讀、表演，了解六種小動物的生活習性，激發(fā)學生對動物世界的觀察和探究熱情。4.了解本首兒歌押韻的特點，嘗試創(chuàng)編兒歌。【教學重難點】重點：運用形聲字的識字規(guī)律識字，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。難點：了解本首兒歌押韻的特點，嘗試創(chuàng)編兒歌?！菊n前準備】1.制作多媒體課件；準備動物圖片、生字卡片、大轉盤。(教師)2.預習課文，拼讀生字，自主朗讀兒歌。(學生)【教學過程】一、激趣導入，引入新課1.同學們，我們生活在地球這個美麗的星球上，地球圍繞太陽進行轉動，于是就誕生了美麗的

2、四季，你們知道這四個季節(jié)分別是什么嗎？仔細聽，能猜出來是哪個季節(jié)嗎？2.教師：夏天可是一個熱鬧的季節(jié)呢，那夏天會發(fā)生哪些有趣的事情呢？讓我們一起去看看吧這節(jié)課，老師也為大家?guī)砹藥讉€動物朋友，看看你認識它們嗎？這些小動物們喜歡捉迷藏，它們藏在了今天我們學習的這首兒歌里，我們一起進入今天的學習吧，齊讀課題。二、讀兒歌，運用形聲字和象形字自理識字活動一：動物選手齊亮相。1.出示：讀一讀這首兒歌，注意讀準字音、讀通句子，讀完后把兒歌中出現(xiàn)的小動物的名字圈畫出來。 2.檢查讀書成果，指名上臺圈兒歌中小動物的名字，師生共同提示糾正，學生齊讀。3.播放小視頻，提出問題并思考?；顒佣簞游锩终J一認4.出示

3、形聲字，師生共同完成讀音挑戰(zhàn)。（1）出示詞語：師生合作讀一讀，大家讀完后有什么發(fā)現(xiàn)？（2）師小結：這些字不僅都是蟲字旁，它的讀音與字的右半部分一樣。像這種左邊的偏旁表示字的意思，右邊部分表示字的讀音的字叫做形聲字。在這些形聲字當中，生字左邊的蟲字旁叫做形旁，表示字的意思，這些字都與昆蟲有關，右邊部分叫做聲旁，表示字的讀音。掌握了形聲字的構字規(guī)律，相信同學們能更好的認識這些蟲字旁的字了。5.挑戰(zhàn)識字轉盤，鞏固形聲字。接下來就進入大家最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，我們一起來挑戰(zhàn)識字大轉盤，老師轉到哪個字，就請你大聲地把他讀出來。師小結：動物朋友的名字我們都認識了，那他們又都會做什么呢？三、品讀兒歌，才藝大比拼

4、活動三：看家本領秀一秀1.“蜻蜓搬空展翅飛”（1）指導學生觀察課文插圖，用自己的話說一說小蜻蜓在什么地方干什么？（2）拓展想象：蜻蜓是什么樣子的，在空中飛翔的姿態(tài)怎么樣？飛翔時候的心情怎么樣？（3）“展”就是張開、展開的意思（4）師示范動作，學生上臺邊做動作邊朗讀這一句。2.“蝴蝶花間捉迷藏”（1）指導學生觀察課文插圖，用自己的話說一說蝴蝶在什么地方干什么？（2）拓展想象：蝴蝶是什么樣子的，在空中飛翔的姿態(tài)怎么樣？用手勢做一做這句話？（3）“捉迷藏”是運用了擬人的修辭手法。（4）強調(diào)“做迷藏”的發(fā)音：從翹舌到平舌音的變化。3.“蚯蚓土里造宮殿”（1）指導學生觀察課文插圖，用自己的話說一說蚯蚓在

5、什么地方干什么？（2）結合插圖理解“造宮殿”的意思：蚯蚓生活在黑暗的泥土里，他們松動泥土，挖地道，就好像在地下造了一座房子。（3）結合視頻理解蚯蚓“造宮殿”的好處。 4.螞蟻地上運食糧（1）理解“運食糧”的含義，體會團結力量大。（2）配動作讀一讀這句話。（3）體會蚯蚓和螞蟻的勤勞。5.“蝌蚪水里游得歡”（1）對比遷移理解。小公雞和小鴨子一課中“吃得歡”，歡表示快樂。這里是表示蝌蚪在水池中游得很歡樂。（2）指導朗讀，用歡樂的語調(diào)搭配動作讀出這句話。6.“蜘蛛房前結網(wǎng)忙”（1）引導觀察課文插圖，用自己的話說說他們的外形特點。（2）理解蜘蛛結網(wǎng)的作用，了解蜘蛛忙著吐絲結網(wǎng)是為了吃掉小蟲子，它是大自然的捕蟲高手。（3）隨文識字“網(wǎng)”。了解“網(wǎng)”字的演變過程指導書寫“網(wǎng)”。6畫，半包圍結構，先外后內(nèi)，同字框要打而正，里面的撇、點要分布均勻。筆順：豎、橫折鉤、撇、點、撇、點。師示范書寫，生描紅書寫。7.檢測區(qū)分后鼻韻母四、課堂小結同學們，這節(jié)課我們一起交到了很多動物朋友和漢字朋友，希望大家用愛心對待他們，這樣我們才能看到“蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結網(wǎng)”的情景。五、布置作業(yè)親愛的孩子們，這節(jié)課我們一起讀了有趣的兒歌，認識了幾位可愛的動物朋友，積累了這么多的形聲字，還跟生字朋友們更加的熟悉了，下課以后你也來仿照課文寫一寫動物兒歌，創(chuàng)作屬于你的動物兒歌吧！4