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1、最新蘇教版品社三上讓危險從我們身邊走開教案教學(xué)內(nèi)容：讓危險從我們身邊走開 是三年級品德與社會第二單元“我要安全的成長 ”的第二課 ,重點引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識 ,形成良好的行為習(xí)慣。三年級學(xué)生年齡偏小、閱歷淺 ,對日常生活中潛在的危險預(yù)見能力不夠 ,很容易引發(fā)危險 ,受到傷害。因此本課作為珍愛生命教育的重要組成部分 ,意在增強小學(xué)生的防范意識和安全意識 ,學(xué)會運用居家安全常識、學(xué)會自護自救。因此 ,我將本課的教學(xué)目標定位以下幾點：1、讓學(xué)生認識到危險對自身造成的傷害是不容忽視的。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團體精神,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。3、以生活中的實例故事激發(fā)學(xué)生情感體驗、以體驗促感悟 ,以感悟達

2、明理 ,從而形成自覺行為。教學(xué)重點為：1、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識。2、樹立安全意識 ,養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣 ,遠離危險 ,珍愛生命 ,健康安全的成長。教學(xué)過程：(蘇教版 )品德與社會三年級上冊讓危險從我們身邊走開（單擊）一、研究性學(xué)習(xí)交流,了解意外事故的損害。1、先請同學(xué)們一起看大屏幕 ,這么巨大的數(shù)字 ,知道它們代表什么嗎？2、你的感受是什么？3、看來意外事故給我們造成的傷害是令人吃驚的。課前老師也請同學(xué)們調(diào)查了這方面的內(nèi)容 ,能不能給大家談一談。4、今天我們就一起來爭做 “安全小標兵 ”,我們的口號就是 “讓危險從我們身邊走開 ”。下面 ,我們一起來闖關(guān)吧！（單擊）1

3、 / 3二、第一關(guān)“火眼金睛找危險”1、 意外事故給我們造成了這么大的傷害 ,危害我們生命安全的危險到底在哪里呢？（單擊）2、 這些行為的危險在哪里？（課件出示書中的四幅圖）（單擊）第一幅圖（單擊）第二幅圖（單擊）第三幅圖（單擊）第四幅圖學(xué)生逐幅圖片進行討論交流。（單擊）3.除了這些危險在我們的生活中 ,在我們的身邊還存在哪些可能發(fā)生的危險呢？ （四幅照片）（單擊）第一幅照片 （單擊）第二幅照片（單擊）第三幅照片 （單擊）第四幅照片學(xué)生逐幅照片進行討論交流。（單擊）三、第二關(guān)“七嘴八舌”避危險（單擊）1、 有一些同學(xué)對于如何避免危險還是不太清楚 ,下面我們將危險分為三組 ,大家一起來看一下如何

4、避免危險的發(fā)生。（單擊）2、家庭避險組學(xué)校避險組社會避險組（單擊）家庭組（單擊 2 次）分組進行討論 ,并派代表匯報。（單擊）學(xué)校組（單擊 2 次）分組進行討論 ,并派代表匯報。（單擊）社會組（單擊 2 次）分組進行討論 ,并派代表匯報。（單擊）3、危險隨時存在 ,過于自信、無視危險、逞能都會造成無法挽回的后果。4、不過 , 同學(xué)們不用過分擔心。其實, 有許多傷害 , 我們是可以避免的。只要我們知道是什么原因造成的, 就可以盡量避免危險的發(fā)生。（單擊）四、第三關(guān)“虎口脫險”有方法危險總是在不經(jīng)意中發(fā)生,看看這幾位同學(xué)發(fā)生了什么事? 遇到2 / 3危險我們應(yīng)該怎么辦呢？（單擊）分組進行討論 ,并

5、派代表匯報。（單擊）分組進行討論 ,并派代表匯報。（單擊）分組進行討論 ,并派代表匯報。（單擊）（單擊）五、真實的故事煤氣爆炸發(fā)生時1、讀一讀故事 ,思考面對危險時哪名少年做得對？2、討論并交流。（單擊）六、消防練兵。1、請同學(xué)們看圖片 ,說出這些東西的名稱和用途？將消防用品挑出來。2、發(fā)給學(xué)生一些消防用品的卡片 ,下面我們來進行一次火場逃生演習(xí)。3、總結(jié)演習(xí)中恰當?shù)淖龇?糾正不恰當?shù)淖龇?。七、今天我們找到了“讓危險從我們身邊走開”的辦法 , 為了方便大家記住應(yīng)付危險的方法 , 我們來讀一讀安全三字經(jīng)。（單擊）安全三字經(jīng)水電火不亂碰過馬路守規(guī)則校園里不追逐不打鬧不逞能社會上兇險多高警惕沒有錯火災(zāi)起 ,119,火警電話記心頭。遇盜匪 ,110,報警電話要記清。要急救 ,120,趕快撥打莫遲疑。八、實踐活動。（課后作業(yè)）課后請讓我們每個同學(xué)都動手做一個安全小帖士 ,提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。3 / 3