《2019年春二年級數(shù)學(xué)下冊第2單元表內(nèi)除法(一)第4課時練習(xí)三導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年春二年級數(shù)學(xué)下冊第2單元表內(nèi)除法(一)第4課時練習(xí)三導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(第單元表內(nèi)除法(一)課題:練習(xí)三課型:復(fù)習(xí)課課時:第課時使用說明及學(xué)法指導(dǎo):教 師 復(fù) 備 欄 或、結(jié)合問題自學(xué)課本第頁。用紅筆勾畫出疑惑點;獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),學(xué)生筆記 欄并總結(jié)規(guī)律方法。、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。、帶 * 號的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、進(jìn)一步認(rèn)識除法,弄清除法算式中各部分的名稱。2、熟練掌握除法中兩種不同的分法,能正確書寫出除法算式。學(xué)習(xí)重點:、查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步理解掌握除法的意義。3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、綜合能力。學(xué)習(xí)難點:加深對除法意義的認(rèn)識。會看圖寫除法算式。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,小棒。教法
2、 :“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。學(xué)法:自 主 探 究 發(fā) 現(xiàn) 與 合 作 交 流。一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(一)、獨(dú)立嘗試(預(yù)習(xí))自學(xué)課本第頁的內(nèi)容。(二)、復(fù)習(xí)并檢查(溫固)。1、讀出下列各算式,并說出各部分的名稱。2、分一分,填一填根小棒,每根一份,分成了()份。根小棒,平均分成份,每份()根。( 1)分一分,寫出算式。( 2)比一比,你發(fā)現(xiàn)了哪些地方相同,哪些地方不同?1 / 4( 3)說出寫出的算式各部分的名稱。小結(jié):把一個數(shù)平均分,求每一份是多少,可以用除法;求分成幾份,也可以用除法。(三)、引入課題:數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué),用我們學(xué)過的知識解決一
3、些實際問題吧!想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué),能否舉出例子來?(板書課題:練習(xí)三)、學(xué)生舉例。、自己能用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題嗎?二、自主探究、合作交流(導(dǎo)讀探究)、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題:出示算式卡片背面,請名學(xué)生來抽卡片,誰抽到哪一張就讀哪一張,讀得對的老師獎勵聰明星。、練習(xí)三第題:學(xué)生動手?jǐn)[并填寫算式,教師巡視。、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題:學(xué)生先獨(dú)立思考并解決,然后交流。4、引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第、題:先讓學(xué)生畫圈一圈進(jìn)行平均分,分后再填寫算式。5、引導(dǎo)學(xué)生完練習(xí)三第題:先讓學(xué)生讀題,再讓學(xué)生動手寫算式,最后讓學(xué)生說一說除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題:要求學(xué)生仔
4、細(xì)觀察,獨(dú)立思考完成。、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題:()、教師巡視()、學(xué)生交流匯報算式的意義。、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題:()、學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。()、指名匯報是怎樣計算的?、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第題:()、請學(xué)生仔細(xì)觀察圖,了解到了哪些信息?說給同桌聽一聽。()、要求學(xué)生獨(dú)立完成。2 / 4()、指名回答,教師板書算式。說說算式表示的意思。* 、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三的思考題題:()、同桌互相說一說自己的想法,算式的意義。()、全班交流匯報。三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)( 監(jiān)測達(dá)標(biāo) ) 。1、寫出除法算式。( 1)、除以等于。( 2)、把個蘋果平均分成份,每份是個。、只猴子分根香蕉,平均每只猴子分到()根。3、小白兔分個蘑菇:( 1)、平均分給只小白兔,每只分到()個蘑菇。( 2)、平均每只小白兔分個蘑菇,可以分給()小白兔。四、拓展作業(yè)。(、先獨(dú)立答題、組內(nèi)交流、師生交流)想: ( 四) 五二十,商是()想:四 () 二十,商是 () ()想:二 () 十二,商是 () ()想: () 六十二,商是 () ()想:四 () 二十四,商是 ()()想: () 六二十四,商是 ()* 、在()里填上“”、“”或“”。() ()() ()()()五、預(yù)習(xí)新課六、板書設(shè)計:()個為一份,可以分成幾份?平均分被除數(shù)除數(shù)商平均分成()份 , 每份幾個?教學(xué)反思:3 / 44 / 4