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1、對照準則條例剖析 篇一：新準則新條例自我剖析2 “遵準則 守條例 紀在法前”個人剖析材料 開展專題教育活動以來本人按照上級精神結合工作實際自我對照重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析。 我認真學習了有關紀律作風活動教育材料對深入開展紀律作風教育活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識思想認識有了很大的提高。 總體來講這次活動使我在思想和行動上更加與黨中央保持高度一致保持了政治上的鑒別力和敏銳性；能夠認真學習和貫徹“三個代表”重要思想樹立和落實科學的發(fā)展觀立足本職積極開展工作；能夠忠于職守顧全大局堅持原則比較認真地完成各項工作和任務；能夠遵守黨組織關于廉潔勤政

2、的各項管理規(guī)定加強自我監(jiān)督和管理。本人按照要求認真學習文件精神并細心體會認真反思自身。經過學習教育和深入思考我個人有了更深的理解對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F在對照工作實際作如下剖析： 一、業(yè)務知識不足理論業(yè)務學習不夠。 參加工作以來,本人雖然一直比較重視學習但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務水平還遠遠未達到要求。認為自己已有的一些業(yè)務知識可以應付目前的工作了滿足現狀對業(yè)務知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和 緊迫感但缺乏自信心缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態(tài)度同時我對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足理論學習不夠重視學習自覺性、積極性和主動性不足存在實用主義

3、要用什么才去學什么與工作關系密切的才學與工作關系不大的少學甚至不學。學習停留一般化學習專題不突出針對性不強不分層次一般通讀多重點精讀少雖然能完成讀書筆記但不夠主動認真。平時雖然經常學習一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍但思想上未引起高度的重視學習目的不夠明確學習時缺乏思考只從字面上理解。我將繼續(xù)深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想堅持理論聯系實際用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題牢固樹立正確的世界觀和人生觀做到政治上更加成熟理想信念更加堅定。認真學習和領會黨的方針政策激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情積極投身于工作中去在平凡的崗位上做出自己應有的貢獻。認真學習法律法

4、規(guī)不斷提高自己的法紀觀念提高自己的業(yè)務水平和服務質量圓滿完成各項工作任務。 二、進一步改進工作作風在求真務實上狠下功夫。針對新情況、新問題抓住工作中的薄弱環(huán)節(jié)大力開展工作掌握第一手資料。進一步解放思想求真務實開拓進取增強政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心牢固樹立大 局意識。講究工作策略注意工作方法增強工作主動性和科學性工作要想到前頭想細想全克服盲目性變被動為主動做到“有的放矢”。 三、進一步強化紀律意識在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度時時處處以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為行動準則時時處處以一名共產黨員的標準嚴格要求

5、自己不該說的話不說不該做的事不做服從大局聽從指揮令行禁止。進一步強化廉政意識鍛煉意志品質提高思想境界自覺接受監(jiān)督保持高尚的道德情操筑牢拒腐防變的堤壩時時刻刻自重、自省、自警、自勵真正做到自身正、自身硬、自身凈。 四、擺正位置充分發(fā)揮指導職責。嚴格自我管理與監(jiān)督嚴格紀律和要求。工作中要講原則講紀律講方法不該得的不得不該要的不要不該辦的不辦同時要善于查漏補缺及時補位向黨組織交上一份滿意的答卷。。 總之我將以這次活動為契機振奮精神扎實工作嚴格要求自己不斷充實、提高和完善自己。不足之處還望領導和同事批評指正。 樊永敏 2021年4月27日 篇二：對照條例、準則自查問題表 黨員對照《準則》、

6、《條例》查找問題情況表 填表人：年月日 注：表中《準則》《條例》為《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》 篇三：對照《準則》《條例》自查30問 靈山縣學校黨員對照《準則》《條例》自查30問 單位： 黨組織：姓名： 為深入查擺黨員在嚴格執(zhí)行《準則》《條例》方面存在的問題請您結合個人實際對照以下問題實事求是地進行檢查。 1. 自己能否堅定共產主義理想信念（） A．能 B．否 2. 自己能否堅定中國特色社會主義信念（） A．能 B．否 3. 自己是否堅持全心全意為人民服務的宗旨（） A．是 B．否 4. 自己是否自覺培養(yǎng)高尚的道德情操（） A．是

7、B．否 5. 自己是否廉潔自律接受監(jiān)督永葆黨的先進性和純潔性（） A．是 B．否 6. 自己能否堅持公私分明先公后私克己奉公（） A．能 B．否 7. 自己是否堅持崇廉拒腐清白做人干凈做事（） A．是 B．否 8. 自己能否做到尚儉戒奢艱苦樸素勤儉節(jié)約（） A．能 B．否 9. 自己能否做到不妄議中央大政方針（） A．能 B．否 10. 自己能否做到不組織、參加會道門或者邪教組織（） A．能 B．否 11. 自己能否做到按照有關規(guī)定或者工作要求向組織請示報告重大問題、重要事項（） A．能 B．否 12. 自己能否做到如實填報個人檔案資料（） A．能 B．否 1

8、3. 自己能否做到在操辦婚喪喜慶事宜中不借機斂財（） A．能 B．否 14. 自己能否做到不克扣群眾財物不違反有關規(guī)定拖欠群眾錢款（） A．能 B．否 15. 自己是否存在弄虛作假欺上瞞下損害群眾利益的情況（） A．是 B．否 16. 自己能否做到在國家財產和群眾生命財產受到嚴重威脅時挺身而出積極施救（） A．能 B．否 17. 自己能否做到熱情、友善對待群眾而不是態(tài)度惡劣、簡單粗暴（） A．能 B．否 18. 自己是否存在在上級檢查工作時對應當報告的事項不報告或者不如實報告的現象（） A．是 B．否 19. 自己是否存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味的現象（） A

9、．是 B．否 20. 自己是否存在其他嚴重違反社會公德、家庭美德的行為（） A．是 B．否 21. 自己是否有把自己工作、生活中的不如意變成課堂上的牢騷讓學生做無聊的“仲裁”的現象（） A．是 B．否 22. 自己是否有把社會上的順口溜和網絡上的灰色段子當做論據嚇唬學生“社會險惡”勸導學生“厚黑保身”等問題（） A．是 B．否 23. 自己是否有師表意識淡薄對學生特別是后進學生缺乏愛心甚至侮辱學生人格傷害學生自尊的現象（） A．是 B．否 24. 自己是否存在教育方式方法簡單粗暴隨意體罰和變相體罰學生動不動就將后進學生拒之門外趕出學校的現象（） A．是 B．否 25. 自

10、己是否有把學生分成三六九等、用非人性的標語口 號來督促學生拼命學習的現象（） A．是 B．否 26. 自己是否存在服務意識不強對學生家長沒有好臉色、沒有好口氣的現象（） A．是 B．否 27. 自己是否有對學校交辦的事情敷衍塞責對待別人提出的意見建議置若罔聞的現象（） A．是 B．否 28. 自己是否存在以教謀私把心思、時間和精力花在正常教育教學工作之外利用職務之便來暗示、動員學生參加補課向學生家長索要財物收受學生禮品等問題（） A．是 B．否 29. 自己是否有在考試、錄用工作中有泄露試題、考場舞弊、涂改考卷、違規(guī)錄取等違反有關規(guī)定的行為（） A．是 B．否 30. 自己是否存在弄虛作假騙取職務、職稱、待遇、資格、學歷、學位、榮譽或者其他利益的問題（） A．是 B．否 第 9 頁 共 9 頁