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1、幼兒園大班音樂教案教師再見了含反思幼兒園大班音樂教案教師再見了含反思 活動目標(biāo)： 1.有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。 2.唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，唱準(zhǔn)浮點(diǎn)音符。 3.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。 4.愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與教師和同伴對唱的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1. 有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的根底 2.配套磁帶。 活動過程： 1.導(dǎo)入，引發(fā)孩子學(xué)歌曲的愿望。 師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，你們留念我們的幼兒園嗎？你們想用什么方式表達(dá)你們的感情呢？ 我們可以朗讀詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。 2.初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。 1教師有感

2、情地范唱12遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。 2教師范唱，幫助幼兒理解歌曲。 提問：你們剛剛聽到教師唱了些什么？ 教師有感情的念歌詞一遍。 3幼兒學(xué)唱歌曲23遍。 3.較有感情地演唱歌曲。 1隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。 并隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。 2啟發(fā)幼兒有感情地演唱。 怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美？歌曲上半局部和下半局部唱得一樣嗎 ？ 4 .幼兒自由結(jié)伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。 反思： 臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著沖動的心情，心里有好多話要對教師和其他小朋友說，特別是對教師，有著深厚的感情。在這首歌曲教師，教師再見了中，充分表達(dá)了小朋友的心情和

3、情感。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。這學(xué)期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到導(dǎo)而不包，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在我們兩位教師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧開展，增強(qiáng)自信心。 在學(xué)習(xí)教師再見了的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開教師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說：教師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。有的小朋友說：我唱這首歌的時候就想起以前的事了。或許這群天真的孩子還不能真正理解別離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的真是對教師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達(dá)是自由表達(dá)，是創(chuàng)造性表達(dá)。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對教師的親愛、依戀之情，個個表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。小百科：在古代舊時，教師多稱為：“師傅、夫子、教書先生、講郎等等。和教師相似的職業(yè)有講師、教練、教授、教員、博士等。