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1、 2019 最新新人教版化學選修 5 高中《有機化合物的結構特 點》學案二 【學習目標】 1. 進一步認識有機化合物的成鍵特點, 認識有機化合物種類繁多的現象。 2. 通過有機化合物常見的同分異構現象的學習 , 體會物質結構的多樣性決定物質性質的多樣性 3. 掌握同分異構體的寫法 【知識梳理】 一、有機化合物中碳原子的成鍵特點 1. 在有機物中 , 碳原子有 _______個價電子 , 不易失去或獲得電子而形成陽離子或陰離子 , 因此 , 碳原子常通過 __________ 與 H、 O、 S、N、 P

2、等形成共價化合物。（成鍵數目多） 2. 每個碳原子可與其他原子形成4 個共價鍵 , 而且碳原子之間也能以共價鍵結合。碳 原子之間不僅可以形成 _______, 還可以形成穩(wěn)定的 ________或 _______。（成鍵方 式多） 3. 多個碳原子可以相互結合成長短不一的碳鏈 , 碳鏈也可以帶有支鏈 , 還可以結合成 碳環(huán) , 碳鏈和碳環(huán)也可以相互結合。 4. 有機物分子中普遍存在同分異構現象。二、有機化合物的同分異構現象 【思考與交流】 ①以組成為 C5H12 的戊烷的三種同分異構體為例 , 回憶有關同分異構體知識。 ②思考討論并完成下表

3、 物質名稱 正戊烷 異戊烷 新戊烷 結構式 相同點 不同點 1. 同分異構現象和同分異構體 ①定義：化合物具有相同的 __________, 但具有不同 ________的現象 , 叫做同分異構現象。 具有 _________________ 的化合物互稱同分異構體。 ②分子式相同必然相對分子質量相同 , 而相對分子質量相同不一定分子式相同。 ③分子結構不同 , 是由于分子里原子之間的排列方式不同而引起的。 ④碳原子數目越多 , 同分異構體越多 如果碳原子越多 , 同分異構越多。（以烷烴為例

4、） 碳原子數 1 2 3 4 5 6 8 11 16 20 1 / 3 同分異構體數 1 1 1 2 3 5 18 159 10359 366319 目 【復習】同系物的概念 ①定義： ________ 相似 , 在分子組成上相差 ______________________ 的物質互相稱為同系 物。 ②同系物之間具有相似的分子結構 , 因此化學性質相似 , 物理性質則隨碳原子數的增加而發(fā) 生規(guī)律性的變化。 ③同系物屬于同一類的物質 , 具有相同的分子通式 , 相對分子質量差一定是 14 的倍

5、數 【練習】 下列各組物質 ① O 2 和 O3 ② H 2、 D2、T2 ③ 12C 和 14C ④ CH3CH2CH2CH3 和 (CH 3) 2CH2CH3 ⑤乙烷和丁烷 ⑥ CH3CH2CH2CH(C2H5)CH3 和 CH3CH2CH2CH(CH3)C2H5 ⑦ 互為同系物的是 __________, 互為同分異構體的是 _____________, 互為同位素的是 ______, 互為同素異形體的是 __________, 是同一物質的是 __________。 2. 同分異構體的類型 （ 1

6、）碳鏈異構：碳鏈骨架不同（直鏈, 支鏈 , 環(huán)狀）產生的異構現象如： （ 2）位置異構：官能團在碳鏈中的位置不同產生的同分異構現象 如： （ 3）官能團異構：因官能團種類不同產生的同分異構現象如： 【練習】下列各組物質中 , 哪些屬于同分異構體 , 是同分異構體的屬于何種異構？ ①CH3COOH和 HCOOCH3 ② CH3CH2CHO和 CH3COCH3 ③CH3CH2CH2OH 和 CH3CH2OCH3 ④ 1- 丙醇和 2- 丙醇 ⑤CH3 -CH-CH 3 和 CH3-CH2-CH2 -CH3

7、 ⑥ CH3CH=CHCH2CH3 和 CH3CH2CH = CHCH3 CH3 3. 同分異構體的書寫 a、方法：減鏈法 b、原則：主鏈由長到短 , 支鏈由整到散 , 位置由心到邊 , 排布由對到鄰再到間 , 最后用氫原子補足碳原子的四個價鍵。 【例】已知己烷（ C6H14）有 5 種同分異構體 , 你能寫出它們的結構簡式嗎？ 2 / 3 【練習】書寫 C7H16、 C3H6 的同分異構體 幾個概念的比較 同位素 同素異形體 同系物

8、同分異構體 適用對象 原子 單質 有機物 有機物、無機物 a、質子數相同 , a、屬同一元素 a、結構相似的同一類 a、分子式相同 b、 中子數不同 b、單質之間 物質 結構不同 判斷依據 b、原子之間 b、符合同一通式 c、不一定是同一類 c、相對分子質量不同 物質 （相差 14n） 性質 化學性質幾乎一 化學性質相似 , 物 化學性質相似 , 熔沸 化學性質可能相似 樣 , 物理性質有差 理性質差別較大 點、密度呈規(guī)律性變 也可能不同 , 物理性 異 化 質不同 3 / 3