《冀教版八上《動物在生物圈中的作用》學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版八上《動物在生物圈中的作用》學(xué)案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 最新冀教版八上動物在生物圈中的作用學(xué)案“學(xué)講稿”4.7.0 動物在生物圈中的作用執(zhí)筆： 梁杏蘭審核： 崔鳳英課型：學(xué)? 練備課時間：11 月 10班級 : _姓名 : _日授課時間：月【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】日1知識與技能：1) 描述動物在生物圈的物質(zhì)和能量循環(huán)中的作用；2) 舉例說出生存斗爭促進了生物的進化和生物物種的多樣化；3) 舉例說明動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用；4) 了解動物與人類的關(guān)系。2過程與方法：1) 嘗試實驗與資料分析等研究方法；2) 運用所學(xué)的基本知識和技能 ,分析動物在生物圈中的作用。3情感與態(tài)度：認(rèn)同動物是“地球村”中的成員的觀點,確立保護動物,維持生物圈平衡的自覺性,養(yǎng)

2、成良的愛護動物的行為習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點 】 1) 動物在生物圈中的作用；2) 動物與人類的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)難點 】動物在生物圈中的作用?！緦W(xué)習(xí)方法 】比較分析、討論,多媒體演示法、觀察法相結(jié)合?！窘虒W(xué)用具 】有關(guān)細(xì)菌、真菌在自然界中三大作用的多媒體片斷或相關(guān)掛圖?！緦W(xué)習(xí)過程 】 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)筆一、動物在生物圈中的作用1. 動物促進了生物圈中物質(zhì)和能量循環(huán)動物作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,不能直接利用外界能量和無機物制造有機物,而是通過攝取現(xiàn)成的有機物轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì)和能量,從而促進生物圈中物質(zhì)和能量的循環(huán)。2. 動物通過生存斗爭促進了生物的進化和生物物種的多樣化動物通過生存斗爭 ,物種中身體強壯的個體生存下來

3、 , 可以使物種的下一代更健壯 ,更能適應(yīng)生存環(huán)境 ,有利于種族的延續(xù)。3. 動物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成成分4. 動物還可以幫助植物傳粉、傳播種子等二、動物與人類的關(guān)系1. 動物是人類的好朋友2. 動物為人類提供衣食住行3. 動物為人類科學(xué)研究提供了材料和證據(jù)1 / 44. 動物為人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)【課堂學(xué)習(xí) ? 研討 】1. 從蚯蚓的食性分析 ,生活在大自然中的蚯蚓 ,它們在生物圈中能起到哪些作用？蚯蚓是改良土壤的能手中,它能增強土壤的保水/保肥能力；蚯蚓還能幫助人類處理城市垃圾。2. 根據(jù)“蚯蚓愛吃哪種食物”實驗結(jié)果,說說在自然界中如果消滅一種動物,會出現(xiàn)怎樣的后果？一種動物在自然界中消失后

4、,就會引起與此類動物有關(guān)的食物鏈斷裂,有可能使其他動物因食物匱乏而造成種群數(shù)量下降甚至絕滅。 課堂同步訓(xùn)練一畫龍點睛1. 動物是生物圈中的重要成員 ,是生態(tài)系統(tǒng)中的 _ 。2. 我們熟悉的蚯蚓等動物是改良_ 的能手 , 它在土壤中生活 ,能增強土壤_、_的能力 ,對農(nóng)作物生長大有益處。3. 生存斗爭促進了生物的_ 和生物物種的_,使生物圈更加生機勃勃。二慧眼識珠1. 動物在自然界中的作用是 ( )A. 吸收 CO2B. 不斷產(chǎn)生氧氣C. 合成有機物D. 促進碳、氮循環(huán)2. 下列動物是研究動物進化歷程的“活化石”的是()A. 東北虎B. 大熊貓C. 非洲象D. 長頸鹿3. 有一種名為鬼針草的植物

5、 ,當(dāng)人們在草叢中行走時 ,褲腳上常被粘上一些帶刺的“針” ,人在這一過程中所起的作用是 ( )A. 毀壞了鬼針草B. 幫助鬼針草傳播種子和果實C. 人對鬼針草不產(chǎn)生作用D. 上面的說法都不對三明辨是非(對的打 “”,錯的打 “”,用橫線標(biāo)明錯處并改正)(1) 動物對提高整個自然界的自我調(diào)節(jié)能力有重要作用。()(2) 生存斗爭會導(dǎo)致生物的死亡 ,對生物的進化不利。 ( )(3) 在研究物種的進化、地質(zhì)的變遷等多方面科學(xué)領(lǐng)域中, 動物為人類提供了活證據(jù)。 ( )(4) 動物能直接利用外界能量和無機物制造有機物。( )(5) 在日常生活中 ,人類吃、穿、用的許多東西都是由動物提供的。( )【課堂學(xué)

6、習(xí)體會 】 學(xué)會了哪些知識？ 掌握了哪些方法？2 / 4 還有那些疑問？ 課堂達標(biāo)測試1. 下列動物活動對植物有利的是( )A. 蝗蟲啃食玉米葉片B. 蜂鳥吸住花粉C. 蚜蟲吸吮植物的汁液D. 菜粉蝶幼蟲以十字花科植物葉片為食2. 生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間的關(guān)系是()A. 相互依賴、相互制約B. 各自獨立、互不干涉C. 相互促進、共同發(fā)展D. 你死我活、勢不兩立3. 為了防止鳥吃草子 ,有人把人工的實驗區(qū)用罩起來 ,過一段時間之后 ,與未加網(wǎng)的天然草場相比 ( )A. 加網(wǎng)的實驗區(qū)小草旺盛B. 未加網(wǎng)的天然草場蟲害嚴(yán)重C. 加網(wǎng)的實驗區(qū)蟲害嚴(yán)重D. 生長一樣良好4. 下列生物中 ,屬于消費者的是

7、 ( )A. 鯽魚、家鴿B. 水稻、月季C. 真菌、荷花D. 細(xì)菌、真菌5. 蒼耳果實的表面有許多鉤刺,這些鉤刺掛在動物的皮毛上有利于()A. 進行光合作用B. 躲避不良環(huán)境C. 擴大分布范圍D. 進行呼吸作用6. 狼對農(nóng)牧業(yè)發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅 ,如果對其進行大規(guī)律獵捕 ,將會使 ( )A. 野兔數(shù)量無限增加B. 野兔數(shù)量不變C. 草場退化D. 農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速而且持久7. 下列哪項是動物在自然界中的作用()A. 動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B. 動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C. 動物能幫助植物傳粉、傳播種子D. 以上三項都是8. 動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物,這體現(xiàn)了動物在

8、自然界中的哪項作用()A. 維持生態(tài)平衡B. 促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C. 幫助植物傳粉D. 幫助植物傳播種子9. 下列哪項會對植物造成危害( )A. 蜜蜂取食花蜜B. 鬼針草的果實鉤掛在動物的皮毛上C. 白蟻吃樹的葉片D. 松鼠貯存食物10. 對于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ,下列觀點正確的是 ( )A. 動物作為消費者參與了物質(zhì)循環(huán)B. 動物能直接利用外界能量C. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)就是釋放能量D. 動物作為消費者在生態(tài)系統(tǒng)中可不起作用11. 對自然界中的動物和植物的關(guān)系描述錯誤的是()A. 動物以植物為食B. 動物幫助植物傳粉和傳播種子C. 動物的數(shù)量越多, 對植物的生長越有利D. 植物數(shù)量越

9、多 ,動物的食物來潮越豐富12. 下列各種行業(yè)中與動物無關(guān)的是()3 / 4A. 制衣業(yè)B. 制鞋業(yè)C. 面粉加工業(yè)D. 旅游業(yè)13. 人們的生活離不開動物 ,對此敘述不正確的是 ( )A. 人們吃的食品 , 如肉、蛋、奶直接來源于動物B. 人們穿的衣服原料產(chǎn) , 如毛、皮、絲綢等直接來源于動物C. 有些農(nóng)村和山區(qū) , 使用牛馬等家畜耕地和馱運物品D. 蒼蠅、蚊子雖然傳播傳染病 ,但可以提高人們的免疫力14. 下列是動物在人們生活中的作用的是( )A. 可以食用B. 可以陶冶情操C. 可以制成藥材D. 以上都是課后拓展延伸在草原上 , 人們的牛馬是否牛肥馬壯 ,在一定程度上取決于鷹的數(shù)量。原因

10、是：鷹愛吃田鼠 ,田鼠愛吃蜜蜂窩中的幼蟲和蜜 ,蜜蜂是三葉草傳粉時必不可少的媒介 ,三葉草又是牛馬的主要食物。請仔細(xì)分析它們之間的關(guān)系后答下列問題。（1）假如鷹數(shù)量較多時,減少 ,增多 ,生長旺盛, 牛馬因食物充足而牛肥馬壯。(2 ）假如 鷹被 人類 大 量捕 殺或因 其他 原因 大量死 亡時 ,會 大 量增 加 ,會大量減少 ,就長不好 , 牛馬會因不足而瘦弱。（微生物） 為探究細(xì)菌對植物遺體有何影響 ,我們活動小組的同學(xué)們提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水 ,使樹葉保持潮濕 。方案一：將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。方案三： 將甲、乙兩組都進行滅菌處理 ,甲組放在無菌條件下。乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。請回答問題 ,再評價實驗方案。(1) 甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉？(2) 為什么要使樹葉保持潮濕？(3) 請評價以上哪個實驗方案更能說明問題, 并說出理由。【教學(xué)反思】1、易錯點：2、收獲與感言：老師寄語：含淚播種的人一定能含笑收獲。4 / 4