《北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)《上下》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)《上下》（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)上下教學(xué)設(shè)計(jì) 康佳小學(xué) 李克影教材分析：上下是數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第五單元位置與順序中的內(nèi)容，本單元是通過在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)前后、上下、左右的位置與順序，從而初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，屬于培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的第一學(xué)段。本節(jié)內(nèi)容“上下”是學(xué)生學(xué)完“前后”的位置與順序?qū)W習(xí)的，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序觀察、描述事物的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)用上下正確描述物體的位置關(guān)系，進(jìn)而初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為以后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上、下的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 2、能確定物體上、下的位置與順序，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。 3

2、、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。 4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能確定物體上、下的位置與順序，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1、今天是森林里松樹爺爺?shù)纳?，小白兔和小鳥一大早就來為松樹爺爺慶祝生日。同學(xué)們看，他們倆在哪？在干什么？ 2、引入課題 二、掌握新知、合作探究。 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文主題圖。 （1） 兩個(gè)動(dòng)物的位置順序（2）三個(gè)動(dòng)物的位置順序 （引入松鼠）。松鼠也是松樹爺爺?shù)暮门笥?，他也趕來為松鼠爺爺慶祝生日，你們看，松鼠在哪里？ 小組合

3、作交流。 誰能用“上”“下”說說松鼠的位置？ （3）小結(jié)（4）指導(dǎo)看書、書寫。學(xué)生獨(dú)立完成。 集體反饋。 2、親身體驗(yàn)上下的位置關(guān)系。 3、游戲：我說你擺三、應(yīng)用新知，解決問題。 1、介紹書柜 （1）認(rèn)一認(rèn) （2）同桌互相說一說 （3）集體反饋。2、尋寶物。 你知道寶物在哪里嗎？你是怎么猜到的？3、第65頁的4題：小紅住在小英樓上，小英住在小蘭樓上，誰在最上面？誰在最下面？ （1）分組討論，交流。 （2）集體反饋。 4、 分房子。 （1）動(dòng)物園里建了一棟新房子，準(zhǔn)備分給小狗、小兔、小貓和大象，請(qǐng)你給它們分一分，并用“上”、“下”說一說它們的位置關(guān)系。 （2）同桌相互交流。 （3）集體反饋。 四、課堂總結(jié)