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1、班主任工作范文之班主任工作案例：為了那“萬紫千紅花滿園” 　　鄭有秀 　　人們常把老師比作園丁，是的，當(dāng)我看著孩子們一張張笑臉時(shí)，仿佛看見滿園芬芳爭(zhēng)相吐艷，萬紫千紅的花兒，我時(shí)時(shí)沉浸在班主任工作的幸福中。 　　回顧十一年的教學(xué)生涯，我印象最深的是那一如既往、執(zhí)著而虔誠(chéng)地愛著我的學(xué)生。我覺得誠(chéng)摯的愛心，是我們工作的起點(diǎn)、做人的起點(diǎn)。辦公室哪位老師不舒服，親切地問候一聲；學(xué)生儀表不整，伸手幫弄一弄；哪個(gè)孩子漏了功課，我找時(shí)間給補(bǔ)上…… 　　為花兒更嬌美 　　當(dāng)然，作為教師，我覺得更多的是關(guān)心學(xué)生。具體寫一個(gè)事例。 　　新就是其中的一位，這位同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，積極上進(jìn)，語(yǔ)文還不錯(cuò)，但她數(shù)

2、學(xué)不穩(wěn)定，身體也較弱，性格內(nèi)向，我一方面指導(dǎo)她如何提高語(yǔ)文寫作和英語(yǔ)朗讀能力，怎樣提高作文水平，并指導(dǎo)她學(xué)習(xí)方法，教她如何思考數(shù)學(xué)問題，學(xué)好各門功課，打好各科基礎(chǔ)，更上一層樓。另一方面，指出她作為一名優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)以更高的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，通過談話和家訪，了解他的小毛病的根源，鼓勵(lì)她的自信心，引導(dǎo)她戰(zhàn)勝自己，克服不足，鍛煉健康的身體，培養(yǎng)健康的心理，不斷進(jìn)取，不斷完善自我。為此，我放棄了許多休息和娛樂的時(shí)間。有人問我，有報(bào)酬嗎？我覺得，孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，就是最好的報(bào)酬。 　　讓小草也驕傲 　　后進(jìn)生往往有一種自卑心理，因而情緒低落，對(duì)老師常表現(xiàn)出防御心理和對(duì)抗心理。與這些學(xué)生談心，要發(fā)現(xiàn)他們的閃

3、光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們抬起來走路，樹立自信心。 　　班里有個(gè)叫林的同學(xué)，她是一個(gè)性格內(nèi)向，膽小，甚至對(duì)學(xué)習(xí)有恐懼心理的小女孩，上課時(shí)提問，她難得能回答一次，說話聲音也像蚊子叫一樣，半個(gè)學(xué)期我根本沒看她笑過一次，班里的同學(xué)都不喜歡她。我主動(dòng)接近她，她卻總是躲著我。有一次，課間活動(dòng)時(shí)，我對(duì)她說：“林，老師背后有點(diǎn)癢，幫我抓一下好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我笑著對(duì)她說：“謝謝你幫了我，你很能干。以后我們互相幫助，好嗎？”她笑了，靦腆地說：“好?！焙髞硭姷轿以僖矝]有躲著我了，而是敬個(gè)禮，笑著向我問候。 　　有一次，我在她的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣一句話：“我很喜歡鄭老師，鄭老師你也喜歡我嗎？”我看了非常高興并在日記本上

4、“回答”了她：“老師也喜歡你，你可以把心事告訴我嗎？我們做好朋友，好嗎？”從此以后，我便找更多的機(jī)會(huì)和她接近，但同學(xué)們還是告訴我林常常不交作業(yè)。她在日記上對(duì)我講：她兄弟妹多，父親性格比較粗暴，又重男輕女……這樣，日記本成了我們溝通的橋梁，她每每遇到問題總會(huì)想到告訴我，讓我一起想辦法，不管是學(xué)校還是家里的事我都與她一起想辦法，她還經(jīng)常把快樂與我一起分享。 　　現(xiàn)在的林是班里的小組長(zhǎng)，組織能力還挺強(qiáng)，還經(jīng)常幫同學(xué)做值日工作，性格開朗了，還經(jīng)常在班里帶讀呢！她媽媽對(duì)我說：“現(xiàn)在林現(xiàn)在家里是最勤勞，學(xué)習(xí)最認(rèn)真的一個(gè)，謝謝老師”，她的父親也從她女兒身上感受到了什么叫“真正成功的父親”，再也不敢重男輕女

5、了。我經(jīng)常在想：誰(shuí)說小草就不能驕傲！ 　　笑在叢中 　　對(duì)學(xué)生的愛，我有自己的理解，老師愛學(xué)生，既要像父母那樣，更要像兄弟和朋友一樣。我是這樣說，也是這樣做的。對(duì)學(xué)生，我從來沒有那高高在上的所謂師道尊嚴(yán)，而總是笑容可掬地對(duì)待我的學(xué)生，哪怕是犯錯(cuò)誤的學(xué)生。在我的辦公桌邊，總是放著兩張椅子，那是我找學(xué)生談話時(shí)用的，每次我找學(xué)生談話，都會(huì)先請(qǐng)他坐下，然后才開始。把學(xué)生當(dāng)作朋友、知已和親人，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公正地對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等、民主、互動(dòng)的情感溝通。一切為了學(xué)生，真正把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 　　“一分耕耘，一分收獲”，十年的班主任工作，風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我更堅(jiān)信：只要用心呵護(hù)，孩子們就會(huì)開出五顏六色的花，小草也會(huì)更加蔥綠。我還會(huì)用愛心澆灌出滿園萬紫千紅更加絢麗的鮮花！