《張慧敏的教學(xué)反思《夏商西周的興亡》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《張慧敏的教學(xué)反思《夏商西周的興亡》（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第4課夏商西周的興亡教學(xué)反思 在本學(xué)期的第二周對學(xué)生講授了七年級上冊第四課夏、商、西周的興亡。我按照大綱的要求制定了教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)三環(huán)六步的教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，基本上按照我的設(shè)計完成了教學(xué)任務(wù)，。但是，在教學(xué)過程中，也出現(xiàn)了一點(diǎn)問題。 第一堂課是在七年八班進(jìn)行的，在這個班的教學(xué)過程中，在自助互學(xué)階段環(huán)節(jié)中，我讓師徒二人配合，一人設(shè)計問題，一人回答來完成，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是能促使學(xué)生認(rèn)真讀書，但是，這樣做需要的時間較長，在教師的點(diǎn)撥環(huán)節(jié)顯得倉促，似乎蜻蜓點(diǎn)水，知識點(diǎn)講的不透，在驗標(biāo)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對知識點(diǎn)沒有做到當(dāng)堂掌握。 在以后幾個班的的授課中，我進(jìn)行了微調(diào)，首先把知識要點(diǎn)通過大屏幕展示給學(xué)生，讓學(xué)生依據(jù)要點(diǎn)設(shè)計問題，同時把夏、商、西周三個朝代設(shè)計一個表格，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。通過這樣的改進(jìn)，使教學(xué)效果明顯提高了。