《2017年秋一年級(jí)語文下冊(cè) 6.2《特別的作業(yè)》教案 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2017年秋一年級(jí)語文下冊(cè) 6.2《特別的作業(yè)》教案 北師大版(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、特別的作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱:特別的作業(yè)教學(xué)內(nèi)容分析:特別的作業(yè)是教育學(xué)生要愛護(hù)自然界中的植物,懂得怎樣與自然和睦相處,從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析:一年級(jí)學(xué)生自制力較差,缺乏環(huán)保意識(shí),加之語言能力有限,讓他們了解“怎樣愛護(hù)”不算難,但要了解“為什么要愛護(hù)”卻不容易。但一年級(jí)孩子形象思維較強(qiáng),想象力豐富,好表現(xiàn),情緒易于激動(dòng)。因此,教師將生硬的說教安排于一個(gè)又一個(gè)情境之中,讓學(xué)生在輕松、有趣的情境中去傾聽、理解、表達(dá)和交流。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)15 個(gè)生字。2、在多媒體課件的幫助下,理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、愛護(hù)自然界中的植物,懂得怎樣與自然和睦相處,從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。4、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)
2、愛護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫字。教學(xué)難點(diǎn):有感情朗讀課文,通過閱讀體會(huì)真實(shí)的情感,教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、生字、生詞卡教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一、創(chuàng)境引思,目標(biāo)定向1 、教師:小朋友,從這節(jié)課開始,我們一起學(xué)習(xí)以“愛護(hù)”為主題的單元。(板書:愛護(hù))2 、齊讀單元課題,師“愛護(hù)是什么意思?”(喜歡;不弄壞;保護(hù),不破壞。)3 、師:說得非常好!你們知道哪些東西需要愛護(hù)?(學(xué)校、小動(dòng)物、花草樹木)4 、引入課題:小朋友說得真好!生活中值得愛護(hù)的事物很多很多,怎樣去愛護(hù),這就值得思考了。老師今天介紹一篇好課文給大家,大家一定會(huì)明白很多很多板書:特別的作業(yè)二、鼓勵(lì)質(zhì)疑,引發(fā)興趣1 、教師:看到課題,
3、你想知道一些什么問題呢?2 、學(xué)生回答:A 、特別是什么意思?B 、“特別的作業(yè)”是誰做的?C 、“特別的作業(yè)”指的是什么?3 、小結(jié):小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案吧!三、自主探究,互動(dòng)感知1、自由試讀師:開書34 頁,自己試著讀一遍課文,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(問小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)系上下文猜一猜)2 、小組學(xué)習(xí)。3 、多媒體出示生字、詞語,學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。(你認(rèn)識(shí)了哪些字?你是怎樣記住它們的?)4 、學(xué)生識(shí)字。5 、師:細(xì)心的小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?“帶”“代”的讀音相同,怎么組詞,怎么區(qū)分?“昨”“作”兩個(gè)字的樣子、讀音相象。昨天與時(shí)間有關(guān),所以是日字旁;作業(yè)
4、人來做作業(yè),所以是單人旁。6 、檢測(cè)識(shí)字:春姑娘看到你們學(xué)得這么認(rèn)真,送來了很多禮物。看識(shí)字卡片。(卡片在黑板上組成一幅美麗的春天的圖畫。)7 、師:小朋友在識(shí)字時(shí)最喜歡作什么游戲?(開火車、猜字)(猜字游戲:一個(gè)學(xué)生指字,一個(gè)學(xué)生猜字是“作”字嗎?不是“作”字。是“業(yè)”字嗎?對(duì)、對(duì)、對(duì),你猜對(duì)了。)四、交流體驗(yàn),探究感受1 、教師:小朋友很開心。猜字游戲加深了對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。生字寶寶回到課文里,我相信小朋友還會(huì)認(rèn)識(shí)的。再讀課文:這一次要讀得流利、有感情,喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么?(小組讀、個(gè)人讀、分角色讀、同桌讀)2 、用不同的形式朗讀課文。3 、匯報(bào)交流:你讀懂了什
5、么?A 、我知道什么是特殊的作業(yè),小麗畫的畫很特別,因?yàn)樗龕圩o(hù)花草樹木。(出示多媒體畫面)B 、小麗做得好,我們要向她學(xué)習(xí)。C 、大家都沒有想到的,小麗想到了,說明她愛動(dòng)腦筋。師:小朋友,課前提出的問題,你們弄明白了嗎?(明白了)五、引伸創(chuàng)造,發(fā)展感悟1 、師:小麗的特殊的作業(yè)是最好的,我想其他小朋友也并不是故意破壞花草樹木,他們?cè)诓恢挥X中做了錯(cuò)事,以后他們一定會(huì)改正的。小朋友,如果羅老師也布置這樣一個(gè)作業(yè)把春天帶到學(xué)校里來,你會(huì)有什么特別的表現(xiàn)?(照出來、唱出來、說出來、畫下來)2 、小組活動(dòng):準(zhǔn)備一下,表現(xiàn)你對(duì)春天的熱愛。3 、小組表演。4 、多媒體:教師展示有關(guān)春天的照片、圖片。六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為1 、師:小朋友,你們喜歡游公園嗎?下面,老師帶你們?nèi)タ纯?。(多媒體畫面)2 、你看到了什么?(小草、小花、樹、小動(dòng)物)三塊木牌子是干什么的?(寫廣告)寫什么呢?(小組討論。)小草人人愛,千萬不要踩。小花說:“千萬別摘我,我怕疼!”不要亂給小動(dòng)物吃東西。像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)花草樹木。3 、小結(jié):小朋友真不錯(cuò)!真正懂得了怎樣去愛護(hù)大自然里的動(dòng)物和植物。 3