《2017年秋一年級語文下冊 15.2《好事情》教學設計 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2017年秋一年級語文下冊 15.2《好事情》教學設計 北師大版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、好事情一、 教學目標1、 正確、流利地朗讀課文,會寫“事、情”等生字,能按筆順寫字,寫得正確、端正。2、 借助拼音、查字表等方法讀準字音。通過朗讀、交流、聯系生活實際等幫助學生讀懂課文,體會感悟。積累詞語“事情、恰好、打擾、正好、刷碗、重要、撫摸”等。3、 明白做好事情要從身邊做起,要把美好的愿望付諸行動。二、 教學重點 正確、流利地朗讀課文。認識本課生字,學習一個新筆畫。三、 教學難點 明白做好事情要從身邊做起,要把美好的愿望付諸行動。四、 教學時數兩課時。五、 教學準備1、 教學課件;2、 學生課前預習。六、 教學過程(一)回顧鋪墊1、同學們,讓我們伴隨著歡快的節(jié)奏來認識一個很善良、很可愛
2、的小朋友,(出示圖片)他的名字叫尤拉。2、你們看,他在干什么呢?(想事情)3、沒錯,他正坐在窗前想著做一些好事情。(揭題,板書課題:好事情)4、尤拉有很多美好的愿望。接下來,請同學們自己讀課文。(2分鐘)(二)、學標展示1、正確、流利地朗讀課文,明白做好事情要從身邊做起,要把美好的愿望付諸行動;2、積累詞語“事情、恰好、打擾、正好、刷碗、重要、撫摸”等;3、會寫“事、情”2字,能按筆順寫字,寫得正確、端正。(三)探究新知1、初讀課文,感知課文內容要求:左手按書,右手指字。標出每段的序號。讀不熟的詞語多讀幾遍。2、檢查自學情況課文中藏了很多詞語寶寶,你都認識了嗎?老師來考考你們。事情 恰好 打擾
3、 正好 刷碗 重要 撫摸 開槍 醫(yī)院 尤拉 如果 夾著 廚房 狼 摔斷腿 3、細讀課文,了解課文內容,明白尤拉的愿望為什么不能實現(1)尤拉的愿望是什么呢?(他想做點好事情)你們是從第幾段知道的?(第一段)全班朗讀第一自然段。(2)尤拉具體想做什么好事情呢?請你用課文中的話來說一說。如果馬莎掉到河里,我就跳下去救她。如果狼來抓小狗,我就開槍把狼打死。如果奶奶不小心摔斷了腿,我就背著她去醫(yī)院。(跳河救馬莎、開槍救小狗、背奶奶去醫(yī)院)(板書)4、了解課文內容,指導朗讀(1)齊讀寫尤拉的想法的句子(男女賽讀)小結:看來,尤拉真是一個善良的孩子,可是他的愿望實現了嗎?(沒有)馬莎、小狗、奶奶有沒有要求
4、尤拉做這些呢?(沒有)(2)馬莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢?請你們用課文中的話來回答。(課件展示這幾句話)(板書)尤拉,帶我到山上玩!尤拉,給我點水喝吧。小尤拉乖乖,幫奶奶刷碗吧。(3)指導朗讀他們說這些話時語氣是怎么樣的?這些句子該怎么讀呢?(都要讀出很希望得到尤拉的幫助的語氣)(練習朗讀)(4)馬莎要尤拉帶她去玩,小狗向他要水喝,奶奶要他幫忙洗碗,尤拉有沒有幫助他們呢?(沒有)他是怎么說的?(板書)“不,別打擾我想事情!”尤拉說?!白唛_,我正在想事情。”尤拉說。“您自己刷吧,我的事情更重要!”尤拉大聲說。(5)尤拉說這些話的語氣怎么樣?(不耐煩)你們學著他的樣子說一說,好嗎?(學生
5、試讀,指導讀出不耐煩的語氣,特別是最后一句“尤拉大聲說”)5、齊讀課文。(四)拓展延伸同桌討論,啟發(fā)思考尤拉的愿望不能實現的原因1、你們覺得尤拉這樣做對不對呢?尤拉想做好事情,可是他有沒有做好事情呢?你認為他應該怎樣做呢?2、媽媽叫尤拉做什么?你認為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎?(指名讀第5自然段)3、現在,你們知道尤拉的愿望為什么不能實現了嗎?誰來說一說?小結:尤拉的愿望不能實現是因為他只想做一些驚天動地的“大好事”,卻不想做那些實際的、平凡的“小好事”。(五)鞏固識字,指導書寫范寫“事”(筆畫多,上下各部分要對齊寫扁平,找準壓線筆,第一橫寫長,中間“口”較小,最后豎鉤寫長)范寫“情”左窄右寬,左邊豎長,右邊上扁下長,對齊寫。老師發(fā)現,只要認真觀察,認真書寫,每位同學都可以把字寫得又工整又漂亮。(六)回顧收獲 今天你學到了什么?還有什么不明白的嗎?和同桌說一說。(七)課堂總結同學們,這節(jié)課我們通過朗讀課文,認識了一個叫尤拉的小朋友。尤拉一心想做那些驚天動地的大好事,但身邊的人需要幫助的時候,他卻拒絕了,最終什么也做不了。故事告訴我們,要實現美好的愿望就應該付諸行動,從身邊的小事做起。(八)布置作業(yè)1、熟讀課文,回答課后問題。2、做一件好事情。 3