《河北省衡水中學(xué)2017年高三政治復(fù)習(xí)研討會(huì)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省衡水中學(xué)2017年高三政治復(fù)習(xí)研討會(huì)課件（112頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,*,科學(xué) 務(wù)實(shí) 高效 夯基,2017,年高考政治一輪復(fù)習(xí)策略,河北衡水中學(xué),崔俊智,一輪復(fù)

2、習(xí)特點(diǎn),：,準(zhǔn)、細(xì)、全、精、實(shí),一輪中心任務(wù)：,夯基、規(guī)范、提能,一輪復(fù)習(xí)總體思路,一、精深研究 方向正確,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),夯基,規(guī)范,提能,深研考綱,精研課標(biāo),細(xì)研考題,一、精深研究 方向正確,精研課標(biāo),1.,課程性質(zhì),高中思想政治課進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和,“,三個(gè)代表,”,重要思想的基本觀點(diǎn)教育，以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過程，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，初步形

3、成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。,精研課標(biāo),2.,課程的基本理念,（,1,）堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一,（,2,）加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)相結(jié)合,（,3,）,構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊,（,4,）強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性,（,5,）建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制,精研課標(biāo),3,課程設(shè)計(jì)思路,必修,4,模塊,+,選修,6,模塊，高考只考查,4,個(gè)必修模塊,4,課程目標(biāo),（,1,）總目標(biāo)：初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。,（,2,）分類目標(biāo)：,知識(shí),（理解發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先

4、進(jìn)文化的意義）,能力,（發(fā)展采用多種方法特別是現(xiàn)代信息技術(shù)，收集、篩選社會(huì)信息的能力）,情感、態(tài)度與價(jià)值觀,（熱愛集體，奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)心他人，樂于助人，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友善的精神,）,精研課標(biāo),5,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),（,1,）思想政治,1,（經(jīng)濟(jì)生活）,了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。,（,2,）思想政治,2,（政治生活）,以鄧小平理論和,“,三個(gè)代表,”,重要思想為指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。,（,3,）思想政治,3,（文化生活）,懂得文化傳承、文化交融和文化創(chuàng)新的意義，大力弘揚(yáng)中華民族精神。,（,4,）思

5、想政治,4,（生活與哲學(xué)）,正確看待自然、社會(huì)和人生的發(fā)展。,精研課標(biāo),6,實(shí)施建議,（,1,）注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合,（,2,）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略,（,3,）強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容,（,4,）倡導(dǎo),研究性,學(xué)習(xí)方式,深研考綱,1.,考點(diǎn)分布及變化,2.,教材的變化,3.,考查能力,1.,16,年考點(diǎn)分布及變化,考點(diǎn),變化,經(jīng)濟(jì)生活,82,政治生活,50,文化生活,41,生活與哲學(xué),77,總,計(jì),250,深研考綱,1.,考點(diǎn)分布及變化,2.,教材的變化,3.,考查能力,2.,教材的變化,備考啟示：,（,1,）高度重視變點(diǎn),（,2,）緊跟考點(diǎn),（,3,）圖文都要重視

6、,（,4,）大小字都要看到（包括相關(guān)鏈接、專家點(diǎn)評(píng)、虛線框中內(nèi)容）,（,5,）綜合探究必須研究,（,6,）教材中沒有的必須補(bǔ)充,變點(diǎn)三種情況：國(guó)家政策、表述科學(xué)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),3.,考試說明能力要求不變,獲取和解讀信息,能夠從題目的,文字,表述中獲取回答問題的有關(guān)信息。,能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從,圖、表,等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息。,能夠準(zhǔn)確和完整地,理解并整合,所獲取的有關(guān)信息。,3.,考試說明能力要求不變,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地,調(diào)動(dòng),有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的,知識(shí),，并,運(yùn)用,這些知識(shí)做出必要的,判斷,。,能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程

7、中獲得的重大,時(shí)事和相關(guān)信息,。,能夠展現(xiàn)出,檢索和選用,自己“知識(shí)庫”中有用知識(shí)、基本技能的能力。,3.,考試說明能力要求不變,描述和闡釋事物,能夠用簡(jiǎn)潔的語言,描述,經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的,基本概念和基本觀點(diǎn),。,能夠運(yùn)用,歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法,，,分析、比較和解釋,有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。,綜合,闡釋或評(píng)價(jià),有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題,3.,考試說明能力要求不變,論證和探究問題,根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，,發(fā)現(xiàn)或者提出,體現(xiàn),科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí),的問題。,綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出,比較必要的論據(jù)，論

8、證和探究問題,，得出合理的,結(jié)論,。,能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出,論證、探究的過程和結(jié)果,。,深研考綱,精研課標(biāo),細(xì)研考題,一、精深研究 方向正確,細(xì)研考題,1,、高考試題分析,2,、高考題丟分原因分析,3,、,17,備考策略建議,年份,科 目,經(jīng)濟(jì)生活,政治生活,文化生活,生活與哲學(xué),2012,題量,選擇題,5,個(gè),主觀題,1,問,選擇題,2,個(gè),主觀題,1,問,選擇題,1,個(gè),主觀題,1,問,選擇題,4,個(gè),主觀題,2,問,分值,20+14=34,分,8+12=20,分,4+12=16,分,16+14=30,分,2013,題量,選擇題,4,個(gè),主觀題,1,問,選擇題

9、,3,個(gè)、,主觀題,1,問,選擇題,1,個(gè)，,主觀題,1,問,選擇題,4,個(gè),主觀題,2,問,分值,16+14=30,分,12+12=24,分,4+10=14,分,16+16=32,分,2014,題量,選擇題,4,個(gè)、,主觀題,1,問,選擇題,3,個(gè),主觀題,1,問,選擇題,1,個(gè),主觀題,2,問,選擇題,4,個(gè),主觀題,1,問,分值,16+14=30,分,12+12=24,分,4+14=18,分,16+12=28,分,2015,題量,選擇題,4,個(gè),主觀題,1,問,選擇題,3,個(gè),主觀題,1,問,選擇題,1,個(gè),主觀題,1,問,選擇題,4,個(gè),主觀題,1,問,分值,16+14=30,分,12

10、+12=24,分,4+12=16,16+10=26,分,2016,題量,選擇題,4,個(gè)、,主觀題,1,問,選擇題,3,個(gè),主觀題,1,問,選擇題,1,個(gè),主觀題,2,問,選擇題,4,個(gè),主觀題,2,問,分值,16+14=30,分,12+12=24,分,4+14=14,分,16+16=32,分,1,、試題結(jié)構(gòu),相對(duì)穩(wěn)定，變化不大,四選二穩(wěn)定在,10,個(gè)左右，推理題每年?？疾恍?，一材二用今年沒有出現(xiàn)，計(jì)算圖像隔年交叉出現(xiàn)。,年份,客觀題題型,2012,原因題，,推導(dǎo)題,、古文材料題、,自然科學(xué)材料題,、一材二用一組,2,個(gè)四選一，,10,個(gè)四選二,2013,圖像題、計(jì)算題、,推導(dǎo)題,、說明題、,自

11、然科學(xué)材料題,2,個(gè)、一材二用一組,3,個(gè)四選一，,9,個(gè)四選二,2014,計(jì)算題、圖表題、,推導(dǎo)題,、概念材料題、,自然科學(xué)材料題,、一材二用兩組,2,個(gè)四選一，,10,個(gè)四選二,2015,原因題、,推導(dǎo)題,、一材二用一組,1,個(gè)四選一，,11,個(gè)四選二,2016,圖像題、,推導(dǎo)題,、漫畫題、,3,個(gè)四選一，,9,個(gè)四選二,13,14,15,16,題型,政治,原因,經(jīng)濟(jì),原因,哲學(xué),辨析,文化,措施,推廣建議,廣告語,主觀題,發(fā)言要點(diǎn),措施建議,四年間，,16,道綜合題，,9,道原因，,5,道措施，,3,道評(píng)析,年份,2012,2013,2014,2015,2016,經(jīng)濟(jì)生活,選擇題,紙幣,

12、1,供求曲線,1,存款利息（計(jì)算題）,2,替代品、互補(bǔ)品,1,替代品、互補(bǔ)品,1,市場(chǎng)調(diào)節(jié)、政府宏觀調(diào)控,4,利潤(rùn)率,（計(jì)算題）,2,消費(fèi)支出的增長(zhǎng),1,完善市場(chǎng)形成價(jià)格的機(jī)制，處理政府與市場(chǎng)關(guān)系,4,投資理財(cái),2,企業(yè)經(jīng)營(yíng)、兼并破產(chǎn),2,全球化背景下企業(yè)生產(chǎn)與分配,3,企業(yè)的定制生產(chǎn)模式,2,政府如何解決互聯(lián)網(wǎng)安全問題,4,價(jià)格影響供求,1,國(guó)際合作,4,儲(chǔ)蓄、消費(fèi)、投資,2,影響財(cái)政收入的因素,3,匯率變動(dòng)的影響,1,、,4,通貨緊縮的傳導(dǎo)路徑,1,、,2,主觀題,個(gè)人收入分配、效率與公平,3,企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的原因,2,市場(chǎng)機(jī)制的作用,4,財(cái)政赤字的合理性與如何利用財(cái)政赤字,3,國(guó)際產(chǎn)能合作

13、的意義,4,2,、試題內(nèi)容,緊扣教材和考綱，主干知識(shí)輪換考查，又較為集中,年份,2013,2014,2015,2016,政治生活,選擇題,人大立法與政府依法行政,少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展,公民權(quán)利與義務(wù),民主管理,（,2.4,）,政府履職,民主管理,政黨制度,人大的權(quán)力（,5.1,）,政協(xié)履職,安理會(huì)維和,國(guó)家利益,民族原則和民族區(qū)域自治（,7.2,）,主觀題,黨的領(lǐng)導(dǎo),政府的責(zé)任和職能,政府的責(zé)任、宗旨、職能,當(dāng)代,國(guó)際,社會(huì)和平、合作與發(fā)展問題（第四單元）,經(jīng)濟(jì)和政治第四單元都是對(duì)外角度，這種相關(guān)性容易出現(xiàn)連體題,年份,2013,2014,2015,2016,文化生活,選擇題,文化作用,文化交流,

14、文化的多樣性和中華文化的包容性,文化的繼承發(fā)展與創(chuàng)新,主觀題,文化交流與傳統(tǒng)文化,文化創(chuàng)新的意義,文化的傳承與創(chuàng)新,如何弘揚(yáng)民族精神,第二單元文化傳承與創(chuàng)新始終是重點(diǎn),年份,2013,2014,2015,2016,哲學(xué),選擇題,矛盾特殊性,全面、發(fā)展、對(duì)立統(tǒng)一,意識(shí)的能動(dòng)作用,認(rèn)識(shí)的主體差異性,意識(shí)的能動(dòng)性,聯(lián)系的特征,價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn),矛盾的主要方面,唯物史觀,認(rèn)識(shí)的特征,真理,；認(rèn)識(shí)過程,生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系,聯(lián)系觀,價(jià)值觀的作用,社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí),具體問題具體分析,主觀題,認(rèn)識(shí)論,真理知識(shí),意識(shí)的能動(dòng)作用,辯證否定觀,一切從實(shí)際出發(fā)、具體問題具體分析,如何進(jìn)行價(jià)值判斷價(jià)值選擇；,價(jià)值

15、觀的知識(shí),?？贾攸c(diǎn)非常明確：意識(shí)、認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀，復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)有所側(cè)重,3,、試題特點(diǎn),2016,全國(guó)卷,1,遵循新課改精神,體現(xiàn)新課改理念,適應(yīng)新課程變化,貼近新課程實(shí)踐,（,1,）把握時(shí)代脈搏，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),17.根據(jù)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十六次會(huì)議通過的全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于,特赦部分服刑罪犯的決定,，國(guó)家主席習(xí)近平2015年8月29日簽署特赦令，對(duì)參加過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)等四類服刑罪犯實(shí)行特赦，特赦令指出，對(duì)符合特赦條件的服刑罪犯，經(jīng)人民法院依法作出裁定后，予以釋放，決定特赦部分服刑罪犯的權(quán)力屬于（）,A.國(guó)家主席 B.全國(guó)人大常委會(huì),C.人民法院 D .中央人民政府,（,1,）把握時(shí)代脈搏，

16、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),38.,2013,年，習(xí)近平提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“紀(jì)海上絲綢之路”（一下簡(jiǎn)稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國(guó)際社會(huì)積極響應(yīng)。,材料一 共建“一帶一路”致力于建立和加強(qiáng)沿線各國(guó)互聯(lián)互通伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)沿線各國(guó)多元、自主、平衡、可持續(xù)發(fā)展?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)推動(dòng)了沿線各國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的對(duì)接與融合，增進(jìn)了沿線各國(guó)人民的人文交流與文明互鑒，讓各國(guó)人民相逢相知、互信互敬。截至,2015,年，已有,70,多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織表達(dá)了與中國(guó)合作建設(shè)“一帶一路”的意愿。,30,多個(gè)國(guó)家同中國(guó)簽署了合作協(xié)議，中國(guó)與相關(guān)國(guó)家合作建設(shè)了,50,多個(gè)境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)。,材料二 國(guó)際產(chǎn)能合作是指兩個(gè)經(jīng)濟(jì)體之間進(jìn)

17、行產(chǎn)能供求跨國(guó)或者跨地區(qū)配置的聯(lián)合行動(dòng)。,2015,年底，中國(guó)已與“一帶一路”沿線,20,余個(gè)國(guó)家簽訂了產(chǎn)能合作協(xié)議。開展跨國(guó)產(chǎn)能合作的中國(guó)產(chǎn)業(yè)，既有以輕工、家電為主的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，以鋼鐵、平板玻璃為主的富余產(chǎn)能優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，又有以通信設(shè)備、軌道交通為主的裝備制造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，同事還帶動(dòng)了通訊等優(yōu)勢(shì)行業(yè)的相關(guān)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)“走出去”。,埃及是“一帶一路”沿線的重要國(guó)家，中埃國(guó)際產(chǎn)能合作取得了積極成果。截至,2015,年底，中埃蘇伊士經(jīng)貿(mào)合作區(qū)第一期吸引了,68,家企業(yè)入駐，初步形成了石油裝備、高低壓電器、紡織服裝、新型建材、機(jī)械制造等產(chǎn)業(yè)園區(qū)。合作區(qū)吸引投資近,10,億美元，年銷售額約,1.5,億美元，年

18、納稅約,2,億埃鎊，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造了,2 000,多個(gè)工作崗位。,（,1,）運(yùn)用“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”知識(shí)，分析“一帶一路”建設(shè)為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量。（,12,分）,（,2,）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)并結(jié)合材料，說明推動(dòng)“一帶一路”國(guó)際產(chǎn)能合作對(duì)沿線國(guó)家和中國(guó)是雙贏的選擇。（,14,分）,（,1,）把握時(shí)代脈搏，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),13.,特別提款權(quán)（,SDR,）是國(guó)際貨幣基金組織（,IMF,）創(chuàng)設(shè)的一種國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)。,2015,年,12,月，,IMF,將人民幣納入,SDR,貨幣籃子，占比為,10.92%,。人民幣納入,SDR,貨幣籃子表明,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位上升,人民幣國(guó)際化取得新進(jìn)展,中國(guó)外匯儲(chǔ)備安全

19、性提高,人民幣匯率穩(wěn)定性增強(qiáng),A,B,C,D,（,1,）把握時(shí)代脈搏，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),17. 2015,年,3,月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的,中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案,要求，按照政社分開的原則調(diào)整組建中國(guó)足球協(xié)會(huì)，改變中國(guó)足球協(xié)會(huì)與體育總局足球運(yùn)動(dòng)管理中心兩塊牌子、一套人馬的組織構(gòu)架；中國(guó)足球協(xié)會(huì)與體育總局脫鉤，按照社團(tuán)法人機(jī)制運(yùn)行。這一改革是,強(qiáng)化足球協(xié)會(huì)職權(quán)，使其擺脫體育行政機(jī)關(guān)干預(yù)的體現(xiàn),明確足球協(xié)會(huì)地位，推動(dòng)足球事業(yè)發(fā)展的重要舉措,促進(jìn)足球協(xié)會(huì)提供專業(yè)化服務(wù)，提高足球運(yùn)動(dòng)水平的重大決策,政府把組織和發(fā)展體育事業(yè)的職能轉(zhuǎn)讓給社會(huì)組織的表現(xiàn),A,B,C,D,（,1,）把握時(shí)代脈搏，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),閱

20、讀材料，完成下列要求。（,26,分）,2013,年,11,月，習(xí)近平總書記在湖南省花垣縣十八洞村考察扶貧工作，首次提出了“精準(zhǔn)扶貧“的重要思想和要求。,十八洞村是由,4,個(gè)寨子合并而成的貧困村，村民生活困難，觀念相對(duì)保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，為貫徹習(xí)近平總書記的思想和要求，強(qiáng)力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作，花垣縣派出所扶貧工作隊(duì)進(jìn)駐十八洞村，工作隊(duì)和村黨支部、村委會(huì)開辦”道德講堂”，評(píng)選明理尚德星級(jí)示范戶，組織參觀考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培育村民創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，激活精準(zhǔn)扶貧內(nèi)生動(dòng)力；根據(jù)當(dāng)?shù)氐乩砦恢谩夂驐l件和民族文化資源，精準(zhǔn)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，如,獼猴桃種植、黃牛養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、勞務(wù)經(jīng)濟(jì)和苗繡；

21、精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口,542,人，摸索出資金跟著窮人走，窮人跟著能人（合作社）走，能人（合作社）跟著產(chǎn)業(yè)走，產(chǎn)業(yè)跟著市場(chǎng)走的扶貧路徑，取得了顯著成效，,2015,年全村人均收入,3580,元，人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)等先后報(bào)道了十八洞村精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)。,2015,年,12,月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布,關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定,，提出“實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略”。 （,1,）十八洞村扶貧實(shí)踐是貫徹精準(zhǔn)扶貧思想的成功案例，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯 證關(guān)系原理加以說明。（,12,分）,（,2,）扶貧先扶“精氣神”是十八洞村精準(zhǔn)扶貧的重要經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用文化對(duì)經(jīng)濟(jì)作用的知識(shí)說明這一經(jīng)驗(yàn)的合理性。（,10,分）,（,3

22、,）借鑒十八洞村經(jīng)驗(yàn)，就推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧提出兩條建議。（,4,分）,（,2,）注重基礎(chǔ)知識(shí)，試題比較常規(guī),12,、屬于互補(bǔ)關(guān)系的：漢堡與飲料；汽油與天然氣；打印機(jī)與墨盒；小麥與玉米,16,、社區(qū)屬于基層政府,18,、為民族地區(qū)培養(yǎng)民漢雙語法官有利于：民族地區(qū)各級(jí)法院變通執(zhí)行國(guó)家法律；確定民族語言作為民族自治機(jī)關(guān)公務(wù)語言的地位,19,、與現(xiàn)代流行文化融合是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑；傳播手段與傳播方式的創(chuàng)新是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的前提,20,、腦力勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)活動(dòng)越來越具有直接現(xiàn)實(shí)性；得到不同認(rèn)識(shí)主體認(rèn)同的知識(shí)才是真理,22,、勞動(dòng)關(guān)系是生產(chǎn)關(guān)系的重要組成部分，決定著生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)。,23,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)

23、驗(yàn)就能更好的發(fā)展自己,（,2,）注重基礎(chǔ)知識(shí)，試題比較常規(guī),14,、 企業(yè)和社會(huì)組織均以盈利為經(jīng)營(yíng)目標(biāo),法律是解決市場(chǎng)失靈問題的有效手段,16,、村理事會(huì)的建立改變了村民自治的主體,17,、政府把組織和發(fā)展體育事業(yè)的職能轉(zhuǎn)讓給社會(huì)組織的表現(xiàn),18,、“南南合作援助基金維護(hù)了發(fā)展中國(guó)家優(yōu)先發(fā)展的權(quán)利,奠定了南南合作的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),19,、我國(guó)現(xiàn)在雜技藝術(shù)蜚聲海內(nèi)外，主要得益于,用現(xiàn)代流行藝術(shù)元素取代傳統(tǒng)藝術(shù)元素,20,、,皇輿全覽圖,價(jià)值的實(shí)現(xiàn),取決于其科學(xué)內(nèi)容適用范圍的擴(kuò)大,22,、毛澤東用兵如神的奧秘在于,把對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律的真理性認(rèn)識(shí)作為軍事行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),認(rèn)識(shí)到紅軍將士的主觀能動(dòng)性在戰(zhàn)爭(zhēng)中起決定性作

24、用,23,、老馬的識(shí)途功能的客觀實(shí)在性取決于人的發(fā)現(xiàn),老馬之“智”與人之“智”歸根到底都源于實(shí)踐,（,3,）函數(shù)圖像題要掌握規(guī)律,12.,西晉著名文學(xué)家左思的,三都賦,創(chuàng)作完成后，都城洛陽的人們都認(rèn)為寫得好，爭(zhēng)相傳抄，一下子使紙帛的價(jià)格貴了好幾倍，這就是成語,“,洛陽紙貴,”,的由來。若用,S,、,D,分別表示供給和需求曲線，下列圖示正確反映,“,洛陽紙貴,”,的是（ ）,（,3,）函數(shù)圖像題要掌握規(guī)律,14.,因原材料價(jià)格上漲，生產(chǎn)流感特效藥的制藥企業(yè)陷入經(jīng)營(yíng)困境，為保證藥品的正常供給，政府對(duì)該類制藥企業(yè)實(shí)施生產(chǎn)補(bǔ)貼，若用,S,、,S,表示補(bǔ)貼前后該藥品的供給曲線，不考慮其他因素，準(zhǔn)確反映補(bǔ)

25、貼前后該藥品供給變化的圖示是,一、確定自變量,二、再看正反比,三、后看左右移,（,4,）主觀題考查較為常規(guī)，沒有出現(xiàn)新題型,我國(guó)民主黨派為推動(dòng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了怎樣的作用？為什么能發(fā)揮這樣的作用？（12分）,綜合材料二并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析大力推動(dòng)新能源汽車生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。（14分）,（1）十八洞村扶貧實(shí)踐是貫徹精準(zhǔn)扶貧思想的成功案例，運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯 證關(guān)系原理加以說明,。,（,2）扶貧先扶“精氣神”是十八洞村精準(zhǔn)扶貧的重要經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用文化對(duì)經(jīng)濟(jì)作用的知識(shí)說明這一經(jīng)驗(yàn)的合理性。（10分）,（3）借鑒十八洞村經(jīng)驗(yàn)，就推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧提出兩條建議,。,整體上問題設(shè)置比較常

26、規(guī)，考查范圍比較具體微觀，小角度切入，考查非常細(xì)致。,運(yùn)用當(dāng)代國(guó)際社會(huì)知識(shí)，分析一帶一路建設(shè)為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量,？（12分）,順應(yīng)了世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的潮流，是建立國(guó)際新秩序的積極探索；,和平發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題；維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展是聯(lián)合國(guó)的宗旨；有利于沿線各國(guó)人民實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同繁榮；互利共贏,能夠促進(jìn)沿線各國(guó)間的相互尊重、相互理解和政治互信；,能提升對(duì)外開放水平，推動(dòng)中國(guó)發(fā)展；我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策；堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則；國(guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系，共同利益是合作的基礎(chǔ),（,5,）難度穩(wěn)中有降,經(jīng)濟(jì)生活中的曲線題難度不大，哲學(xué)中的漫畫題也較簡(jiǎn)單，大部分選擇能

27、夠用排除法做出來，主觀題考察也比較常規(guī)，整體難度不大，這與考試說明的要求基本上是一致的，題型都在題例的范圍之內(nèi)，總體上難度有所下降。,根據(jù)試題特點(diǎn)總結(jié)幾點(diǎn)備考建議,1,、計(jì)算題和函數(shù)圖像題仍要重點(diǎn)備考,2,、推理題已成為必考題型，不可小覷,3,、平時(shí)訓(xùn)練注重基礎(chǔ)知識(shí)，切忌偏難怪,4,、原因類的主觀題一定要加強(qiáng)訓(xùn)練,5,、開放類題目，分值小但得分較易，爭(zhēng)取滿分,6,、關(guān)注熱點(diǎn)，注意適度,7,、小切口的理論更值得關(guān)注,8,、注意對(duì)學(xué)生發(fā)散思維和辯證思維的培養(yǎng),學(xué)科素養(yǎng),14,年高考題,39,（,2,）,有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。你如何評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)，,請(qǐng)運(yùn)用

28、意識(shí)作用的原理說明理由。,1、用到權(quán)利時(shí)，一定要想到義務(wù),2、看到成績(jī)時(shí)，一定要分析存在的問題,3、出現(xiàn)一個(gè)影響因素，一定要想想有沒有其他影響因素,4、由國(guó)內(nèi)想到國(guó)際,5、由市場(chǎng)想到宏觀調(diào)控,6、由效率想到公平,7、由經(jīng)濟(jì)效益想到社會(huì)效益,8、由引進(jìn)來想到走出去,9、由市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)想到局限,10、由國(guó)家想到企業(yè)和個(gè)人,11、由收益想到風(fēng)險(xiǎn),12、由民主想到專政,學(xué)科素養(yǎng),13、由和平想到發(fā)展,14、由時(shí)間維度想到空間維度（交流傳播+繼承發(fā)展）,15、物質(zhì)決定意識(shí)+意識(shí)的能動(dòng)作用,16、實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)+認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用,17、尊重客觀規(guī)律+發(fā)揮主觀能動(dòng)性,18、量變+質(zhì)變,19、前進(jìn)性+曲折性

29、,20、內(nèi)因+外因,21、同一性+斗爭(zhēng)性,22、普遍性+特殊性,23、革命批判+創(chuàng)新,24、社會(huì)存在+社會(huì)意識(shí),25、生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑,（二）高考題丟分原因分析,學(xué)生高考失分的原因主要表,現(xiàn),在,六,個(gè)方面,:,1,、基礎(chǔ)不扎實(shí)。,2,、審題不仔細(xì)。,3,、術(shù)語用不好。,4,、要點(diǎn)不突出。,5,、思維不靈活。,6,、書寫不規(guī)范。,（三）提高主觀題得分率的幾點(diǎn)建議,1,、要注意書寫規(guī)范，做到字跡工整，卷面整潔。,2,、答案編寫要做到要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化、層次化。,3,、答案組織要做到面寬、點(diǎn)全、話精。,4,、要摒棄投機(jī)取巧心理。,一輪復(fù)習(xí)總體思路,一、精深研究 方向正確,二

30、、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),夯基,規(guī)范,提能,計(jì)劃先行,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),教研攻關(guān),資料保障,課堂關(guān)鍵,時(shí)政陣地,巧妙借力,計(jì)劃先行,（,1,）計(jì)劃特點(diǎn)：,（,2,）目標(biāo)計(jì)劃：,（,3,）內(nèi)容計(jì)劃：,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),整體性：,與學(xué)校和年級(jí)部的整體計(jì)劃高度一致,超前性：,所有的計(jì)劃提前制定,細(xì)致性：,具體到學(xué)期、周、課、教師、學(xué)生等方方面面,科學(xué)性：,符合學(xué)情，實(shí)事求是,統(tǒng)一性：,不同系列、不同校區(qū)步調(diào)一致,略有微調(diào),凡事必預(yù),-,計(jì)劃先行,（,1,）計(jì)劃特點(diǎn)：,凡事必預(yù),-,計(jì)劃先行,（,2,）目標(biāo)計(jì)劃：,一輪目標(biāo)：,（,1,）所有的學(xué)生熟記考點(diǎn),（,2,）能夠熟練畫出每個(gè)模塊的知識(shí)體

31、系圖,（,3,）掌握基本理論的內(nèi)涵和外延,（,4,）審題能力得到提升，低級(jí)錯(cuò)誤杜絕再犯,（,5,）全體學(xué)生養(yǎng)成基本的學(xué)科思維和學(xué)科素養(yǎng),（,6,）偏科現(xiàn)象得到有效遏制,高考目標(biāo),：,爭(zhēng)取文綜和政治平均分較,16,年有大突破,凡事必預(yù),-,計(jì)劃先行,（,3,）復(fù)習(xí)內(nèi)容計(jì)劃：,教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,小學(xué)期上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,：學(xué)期之初根據(jù)學(xué)校大事表安排出我們小學(xué)期和第一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃。,組務(wù)計(jì)劃,：各項(xiàng)組務(wù)的詳細(xì)分工。,教研計(jì)劃,：每周的教研任務(wù)及要求。,月（周）教學(xué)計(jì)劃,月計(jì)劃,：,教師計(jì)劃：,學(xué)生計(jì)劃：,總體安排,（高三全年）,一輪復(fù)習(xí)：,6,月,15,日,1,月底,穩(wěn)扎穩(wěn)打 夯實(shí)基礎(chǔ),二輪復(fù)習(xí)：,

32、2,月初,4,月中旬,專題復(fù)習(xí) 提升能力,三輪復(fù)習(xí)：,4,月中下旬,5,月底,強(qiáng)化訓(xùn)練 增強(qiáng)底氣,自主復(fù)習(xí)：,5,月底,6,月,3,號(hào),潛心提升 笑對(duì)高考,計(jì)劃先行,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),教研攻關(guān),資料保障,課堂關(guān)鍵,時(shí)政陣地,巧妙借力,教研攻關(guān),（,1,）集體教研：,（,2,）一課三研：,（,3,）隨機(jī)教研：,（,4,）質(zhì)量分析會(huì)和策略研討會(huì)：,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),周一周五集體教研,外出教研,集思廣益,教研攻關(guān),（,1,）集體教研：,（,2,）一課三研：,根據(jù)計(jì)劃提前確定內(nèi)容和主講人，做好準(zhǔn)備,集體備課、集思廣益、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一內(nèi)容（集體選題、保證質(zhì)量）,課后的反思、交流、互

33、評(píng),說課,說課準(zhǔn)備：,明確本課涉及考點(diǎn),研做近三年涉及本課的考題，研究考查的方式、角度、深度,掌握學(xué)生存在的問題，作為備課的重點(diǎn),做好上課課件,說課內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教法設(shè)計(jì),學(xué)法指導(dǎo),教材分析、重點(diǎn)把握、難點(diǎn)處理,教學(xué)特色（說明本課設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處和創(chuàng)新之處）,備課組長(zhǎng)主持，各抒己見,集體選題,布置任務(wù)：,按照計(jì)劃、明確分工、確定考查范圍和題量,分頭行動(dòng),研做高考題，結(jié)合學(xué)情，確定考查重難點(diǎn),寫清所用知識(shí)和提醒需要注意問題,精組每一道題,給出詳細(xì)解析、命題意圖和主觀題評(píng)分細(xì)則,集體選題,主講人逐題講析,其他人找出問題（重題、錯(cuò)題、怪題）,集體研討，確定思路,科學(xué)修改,刪除、增加、調(diào)整、修改,遇到

34、問題,靈感閃現(xiàn),集思廣益,教研攻關(guān),（,3,）隨機(jī)教研：,（,4,）質(zhì)量分析會(huì)和策略研討會(huì)：,期考后,各輪次開課前,計(jì)劃先行,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),教研攻關(guān),資料保障,課堂關(guān)鍵,時(shí)政陣地,巧妙借力,資料保障,（,1,）依據(jù)：,高考、學(xué)情、目標(biāo),（,2,）內(nèi)容設(shè)置：,（,3,）質(zhì)量保障：,（,4,）效果評(píng)價(jià)：,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),學(xué)案,自助餐,作業(yè),精編精組,資料保障,（,2,）內(nèi)容設(shè)置：,學(xué)案,包括,4,個(gè)小板塊：,【,考綱再現(xiàn),】,完整再現(xiàn),16,年考綱關(guān)于本框題的考點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)考點(diǎn)一目了然，做到熟記于心。,【,問題導(dǎo)學(xué),】,以問題的形式呈現(xiàn)出本節(jié)課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生有針對(duì)性的掌握。

35、,【,思維導(dǎo)圖,】,以知識(shí)體系的形式，從宏觀上呈現(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。,【,錯(cuò)題回首,】,展現(xiàn)以往在本框題中出現(xiàn)的錯(cuò)題，有針對(duì)性的讓學(xué)生把握重難點(diǎn)、注意易錯(cuò)點(diǎn)。,自助餐,包括,3,個(gè)小板塊,【,重難點(diǎn)解析,】,主要是對(duì)高頻考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)通過例題的形式進(jìn)行深入解析，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整合，幫助學(xué)生深化對(duì)考點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。,【,易混點(diǎn)辨析,】,匯總本框題相關(guān)內(nèi)容的易混易錯(cuò)點(diǎn)，以例題的形式或解析的形式進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理清概念，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升運(yùn)用能力。,【,拓展視野,】,這是對(duì)知識(shí)擴(kuò)展的環(huán)節(jié)，與本課內(nèi)容相關(guān)的概念、時(shí)政熱點(diǎn)、背景材料展示出來，讓學(xué)生了解、熟悉，拓展知識(shí)面、提升能力。,作業(yè)

36、,限時(shí)訓(xùn)練，考試化,有鼓勵(lì)性的語言,保證每一道題都是精品,不同系列有所區(qū)別,高考模式，題量適度,資料保障,（,1,）依據(jù)：,高考、學(xué)情、目標(biāo),（,2,）內(nèi)容設(shè)置：,（,3,）質(zhì)量保障：,（,4,）效果反饋：,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),組題,校對(duì),審核,定稿,交付印刷,精編精組,資料保障,（,3,）質(zhì)量保障：,組題,題源廣,綜合運(yùn)用多種資料。我們有十幾種基礎(chǔ)資料，再加上網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等等，只要對(duì)我們的教學(xué)有益的資料均可利用。,精心選,做到去粗取精。大膽舍棄，保證更新率為,100%,，錯(cuò)題重題出現(xiàn)率為,0%,，知識(shí)點(diǎn)覆蓋要全，難易程度要適中。,巧整合,整合各種資料，放到最適合它的模塊中，發(fā)揮最大的作用。

37、,細(xì)排版,按照板塊模式要求，認(rèn)真排版（字體、字號(hào)、行間距、頁眉、頁腳等）,校對(duì),做題,從頭到尾、完完整整的做一遍,找到問題,自主修改或協(xié)商修改,審核,方向：,瞄準(zhǔn)高考的方向，利于夯基、規(guī)范、提能。,質(zhì)量：,題量：,難易：,覆蓋：,排版：,資料保障,（,1,）依據(jù)：,（,2,）內(nèi)容設(shè)置：,（,3,）質(zhì)量保障：,（,4,）效果反饋：,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),結(jié)合學(xué)情問卷調(diào)查,及時(shí)調(diào)整,精編精組,資料保障,（,4,）效果反饋：,問題,16,各科作業(yè)完成率如何？,712,各科的自習(xí)緊張度如何？,13-18,各科學(xué)案利用率如何？,班級(jí),A,、一道題不剩全寫完,B,、完成,50-70%,C,、經(jīng)常被作業(yè)虐

38、（只能完成,50%,以下）,A,基本高漲狀態(tài),B,偶有走神，不影響大局,C,、走神不斷,A,每節(jié)課都用,B,多數(shù)時(shí)間用,C,、偶爾用,D,、不用，留作作業(yè)或自助,語文,5.1,79.5,15.4,89.7,10.3,0.0,87.2,12.8,0.0,0.0,數(shù)學(xué),5.1,66.7,28.2,97.4,2.6,0.0,92.3,7.7,0.0,0.0,英語,10.3,74.4,15.4,97.4,2.6,0.0,87.2,12.8,0.0,0.0,政治,17.9,66.7,15.4,100,0.0,0.0,89.7,10.3,0.0,0.0,歷史,12.8,71.8,15.4,100,0.0,

39、0.0,87.2,12.8,0.0,0.0,地理,5.1,79.5,15.4,100,0.0,0.0,87.2,12.8,0.0,0.0,計(jì)劃先行,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),教研攻關(guān),資料保障,課堂關(guān)鍵,時(shí)政陣地,巧妙借力,課堂關(guān)鍵,（,1,）知識(shí)梳理課,課前、課中、課后,（,2,）習(xí)題講評(píng)課,課前、課中、課后,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),三實(shí)：真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí),三聲：笑聲、贊美聲、驚訝聲。,三度：參與度、有效度、鮮活度。,卓越教學(xué),教學(xué)備課八個(gè)要求：,體現(xiàn)課改理念、落實(shí)三維目標(biāo)、,重視課堂導(dǎo)入、突出思路設(shè)計(jì)、,研究學(xué)生活動(dòng)、突破重點(diǎn)難點(diǎn)、,科學(xué)設(shè)計(jì)板書、及時(shí)進(jìn)行反思。,“,三三三,”,教學(xué)指導(dǎo)思想

40、,教學(xué)目標(biāo)三要求：掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng),教學(xué)過程三注重：注重自主學(xué)習(xí)、注重合作探究、注重拓展提高,教學(xué)發(fā)展三境界：教師樂教會(huì)教、學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)、課堂高效和諧,課前,教師：,“,研,”,字當(dāng)頭,研課標(biāo),研考題,研教材、研教法,研學(xué)情、研學(xué)法,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,1,）知識(shí)梳理課：,課前,學(xué)生：,通過學(xué)案、自助掌握考點(diǎn),形成本課知識(shí)網(wǎng)絡(luò),明確易錯(cuò)點(diǎn),回顧以前的錯(cuò)題,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,1,）知識(shí)梳理課：,課中,教師：導(dǎo)向,+,引領(lǐng),設(shè)置有價(jià)值問題，緊抓學(xué)生思維,組織有意義活動(dòng)，激活學(xué)生思維,精選代表性例題，深化學(xué)生思維,擴(kuò)展概念的外延，拓寬學(xué)生思維,構(gòu)建好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整合學(xué)生思維,多種

41、形式的驗(yàn)收，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),打造精品,課堂關(guān)鍵,（,1,）知識(shí)梳理課：,課中,學(xué)生：自主,+,合作,回顧上節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，溫故才能知新,結(jié)合實(shí)際自主探究，查找知識(shí)漏洞,小組合作探究，知識(shí)大家共享,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)難點(diǎn),打造精品,課堂關(guān)鍵,（,1,）知識(shí)梳理課：,課后,積累細(xì)點(diǎn)，夯基礎(chǔ),積累考點(diǎn)，知深淺,積累體系，更宏觀,反饋信息，調(diào)方法,反思總結(jié)，明得失,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,1,）知識(shí)梳理課：,課后,積累細(xì)點(diǎn)，夯基礎(chǔ),積累考點(diǎn)，知深淺,積累體系，更宏觀,反饋信息，調(diào)方法,反思總結(jié)，明得失,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,1,）知識(shí)梳理課：,以課、單元、整冊(cè)書為單位畫出知識(shí)體系,給出任意的核心詞或線

42、索，畫出與之相關(guān)的知識(shí)體系,交換,一貨幣理論,二價(jià)格理論,三消費(fèi)理論,四企業(yè)理論,五勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論,六收入分配理論,七金融理論,八財(cái)政理論,九市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論,十宏觀調(diào)控理論,十一經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展理論,十二國(guó)際經(jīng)濟(jì)理論,十三經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制理論,宏觀主體,-“,國(guó)家”的知識(shí),1, 整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。,2,加強(qiáng)宏觀調(diào)控：,3,國(guó)家政策：,貨幣政策；價(jià)格政策；擴(kuò)大內(nèi)需；發(fā)展生產(chǎn)力；實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平；財(cái)政政策和稅收政策；轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展；解決三農(nóng)問題；建設(shè),資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)；整頓市場(chǎng)秩序；加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)；,健全,社會(huì)保障制度；,提高對(duì)外開放水平,中觀主體,-“,企業(yè)”的知識(shí),1,、

43、經(jīng)營(yíng)成功的因素,2,、企業(yè)要實(shí)行,兼并,、規(guī)范,破產(chǎn),、實(shí)行,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,3,、股份制改造,4,、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。,5,、提高勞動(dòng)者和經(jīng)營(yíng)者的,素質(zhì),6,、堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略,微觀主體,-“,公民,勞動(dòng)者角度：,增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法制意識(shí)，合法維權(quán)。,參加勞動(dòng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者職業(yè)技能和勞動(dòng)者素質(zhì)。,遵守職業(yè)道德。,樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念。,消費(fèi)者角度：,增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí),樹立誠信觀念，遵守市場(chǎng)道德和社會(huì)公德。,樹立正確的消費(fèi)觀，適度、科學(xué)、文明、理性消費(fèi)。,投資者角度：,堅(jiān)持投資理財(cái)?shù)脑瓌t,納稅人角度：,樹立法律意識(shí)和義務(wù)意識(shí)。,承擔(dān)納稅義務(wù)，自覺誠信納稅。,增強(qiáng)對(duì)國(guó)家

44、公職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識(shí)，以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國(guó)家對(duì)稅收的征管和使用。,關(guān)于創(chuàng)新的知識(shí)整合,經(jīng)濟(jì),如何提高我國(guó)的自主創(chuàng)新能力,發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用,國(guó)家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律和行政手段進(jìn)行科學(xué)的宏觀調(diào)控,發(fā)揮財(cái)政在促進(jìn)資源合理配置中的作用,實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略（科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略）,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，更多依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),企業(yè)要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。,勞動(dòng)者要提高自身素質(zhì)和才能,健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流,擴(kuò)大對(duì)外開放，引進(jìn)、消化、吸收再創(chuàng)新,政

45、治,黨和國(guó)家重視經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面發(fā)展,（1）黨：性質(zhì)宗旨、地位及執(zhí)政方式；科發(fā)觀,（2）國(guó)家：國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家職能（經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能和文化職能）,（3）對(duì)外知識(shí)：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)（突出經(jīng)濟(jì)、科技的重要性）（4）意義：增強(qiáng)綜合國(guó)力 ；增強(qiáng)民族凝聚力、自信心、自豪感,關(guān)于創(chuàng)新的知識(shí)整合,文化,1、關(guān)于文化創(chuàng)新的是什么、為什么和怎么辦,是什么,：文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化創(chuàng)新,為什么,：（1）文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求,（2）創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證。文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮，是一個(gè)民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。,（3）文化創(chuàng)新是時(shí)代的需要。

46、,如何進(jìn)行文化創(chuàng)新,：,（1）立足于社會(huì)實(shí)踐，是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。,（2）繼承傳統(tǒng)，推陳出新。為傳統(tǒng)文化注入時(shí)代精神。,（3）面向世界，博采眾長(zhǎng)。堅(jiān)持以我為主，為我所用。,（4）堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。反對(duì)守舊主義、封閉主義、民族虛無主義和歷史虛無主義。,（5）人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。,（6）在時(shí)代的高起點(diǎn)上，推動(dòng)文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，是繁榮文化的必由之路。,（7）弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民主精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,關(guān)于創(chuàng)新的知識(shí)整合,哲學(xué),1、創(chuàng)新的,理論依據(jù),（1）發(fā)展具有普遍性，我們要樹立創(chuàng)

47、新意識(shí)。,（2）,辯證否定觀和辯證法的革命批判精神要求我們樹立創(chuàng)新意識(shí)。,2、,辯證法革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)四緊密聯(lián)系在一起的,關(guān)注變化發(fā)展著的實(shí)際，敢于突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說，敢于破除落后的思想觀念；,研究新情況，提出新問題，尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。,3、,創(chuàng)新的意義,創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革,創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè) 政黨永葆生機(jī)的源泉,課后,積累細(xì)點(diǎn)，夯基礎(chǔ),積累考點(diǎn)，知深淺,積累體系，更宏觀,反饋信息，調(diào)方法,反思總結(jié)，明得失,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,1,）知識(shí)梳理課

48、：,課前,教師：,研試題涉及的考點(diǎn),研命題角度,研試題形式,研試題特點(diǎn),研得分、丟分情況,研教法,研學(xué)法,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,2,）習(xí)題講評(píng)課：,第,5,題,(A),尚靖濤,D,孫紅曄,C,王虹宇,D,鄧嬌嬌,D,李德馨,C,趙胤寧,D,李萍,D,劉潤(rùn)澤,D,關(guān)天碩,P,盧潤(rùn)權(quán),B,吳承柏,B,張帆,D,第,8,題,(A),吳婳澤,C,王一雪,B,孟子清,C,崔黎明,B,石婷鈺,B,尚靖濤,B,劉曉霞,C,代龍茵,B,李德馨,C,趙胤寧,B,吳承柏,B,第,16,題,(D),連鑠鑠,C,范夢(mèng)菲,B,王夢(mèng)瑤,B,王虹宇,C,李萍,B,王艷娥,A,盧潤(rùn)權(quán),A,吳承柏,C,張帆,C,課前,學(xué)生：

49、,找到出錯(cuò)的題，分析錯(cuò)因，努力解決,找到蒙對(duì)的題，解疑釋惑，鞏固正確,找到丟分點(diǎn),找出非知識(shí)性丟分,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,2,）習(xí)題講評(píng)課：,課中,教師：,堅(jiān)持原則：,及時(shí)性、針對(duì)性、指導(dǎo)性、激勵(lì)性、全面性,整理同類題,拓展相關(guān)題,命題立意要講清,答題方法要講透,解題程序要板演,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,2,）習(xí)題講評(píng)課：,課中,學(xué)生：,自查自糾，找到錯(cuò)誤焦點(diǎn),小組合作，解決部分疑點(diǎn),提出問題，指出不解難點(diǎn),特別注重老師講到的題,特別注重老師不講但自己出錯(cuò)的題,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,2,）習(xí)題講評(píng)課：,課后,及時(shí)改錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)因，爭(zhēng)取題不二錯(cuò),及時(shí)積累，總結(jié)思路，見多才能識(shí)廣,歸類整理，舉一反

50、三，厚積才能薄發(fā),多次翻看，反復(fù)鞏固，變錯(cuò)誤為財(cái)富,反饋信息，調(diào)整方法,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,2,）習(xí)題講評(píng)課：,課后,及時(shí)改錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)因，爭(zhēng)取題不二錯(cuò),及時(shí)積累，總結(jié)思路，見多才能識(shí)廣,歸類整理,，舉一反三，厚積才能薄發(fā),多次翻看，反復(fù)鞏固，變錯(cuò)誤為財(cái)富,反饋信息，調(diào)整方法,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,2,）習(xí)題講評(píng)課：,幾個(gè)公式：,紙幣發(fā)行量：,流通中的貨幣量,=,價(jià)格總額,/,流通速度,通貨膨脹率,=,多發(fā)行,/,需要發(fā)行的,=,物價(jià)上漲幅度,貨幣貶值率,=,多發(fā)行,/,實(shí)際發(fā)行的,紙幣購買力,=,需要發(fā)行,/,實(shí)際發(fā)行,價(jià)格方面：,現(xiàn)價(jià),=,原價(jià)*（,1+,通脹率）,現(xiàn)價(jià),=,原價(jià),/,

51、（,1-,貨幣貶值程度）,匯率方面：,（,1,）,誰貶值，誰不變，在對(duì)方的基礎(chǔ)上乘以（,1-*%,）,（,2,）誰升值，誰不變，在對(duì)方的基礎(chǔ)上乘以（,1+*%,）,社必方面：,1.,正比用,乘,，反比用,除,，提高用,加,，下降用,減,2.,價(jià)值總量,=,單位商品價(jià)值量*數(shù)量（使用價(jià)值量）,利息：,本金*利率*期限,=,利息,計(jì)算題方法匯總,1,、經(jīng)濟(jì)信息要點(diǎn)：時(shí)間、對(duì)象、變化、,結(jié)論,2,、表格式：橫向、縱向、對(duì)比、,結(jié)論,柱形圖：走勢(shì)變化、對(duì)比、,結(jié)論,線形圖：走勢(shì)變化、對(duì)比、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、,結(jié)論,餅形圖：各占比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系、,結(jié)論,3,、注解不能丟，一定與圖表有關(guān)，并在答案中有所體現(xiàn),經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)

52、象類答題方法,為什么類（原因,+,意義）,措施類（根本、國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人）,認(rèn)識(shí)類（是什么、為什么、怎么辦）,課后,及時(shí)改錯(cuò)，總結(jié)錯(cuò)因，爭(zhēng)取題不二錯(cuò),及時(shí)積累，總結(jié)思路，見多才能識(shí)廣,歸類整理，舉一反三，厚積才能薄發(fā),多次翻看，反復(fù)鞏固，變錯(cuò)誤為財(cái)富,反饋信息，調(diào)整方法,打造精品,課堂關(guān)鍵,（,2,）習(xí)題講評(píng)課：,計(jì)劃先行,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),教研攻關(guān),資料保障,課堂關(guān)鍵,時(shí)政陣地,巧妙借力,積累素材、開闊視野,聯(lián)系實(shí)際、深化理論,成熟思維、提升素養(yǎng),拓展融匯,時(shí)政陣地,計(jì)劃先行,二、科學(xué)備考 高效務(wù)實(shí),教研攻關(guān),資料保障,課堂關(guān)鍵,時(shí)政陣地,巧妙借力,（,1,）借力,規(guī)范月,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,（,2,）借力班級(jí)管理，鼓舞學(xué)生士氣,（,3,）借力外請(qǐng)專家，深研高考動(dòng)向,（,4,）借力期考，及時(shí)分析成績(jī),（,5,）借力外出學(xué)習(xí)，博眾家之精華,（,6,）借力學(xué)科合力，凝聚大家智慧,（,7,）借力文綜團(tuán)隊(duì)，狠提文綜分?jǐn)?shù),（,8,）借力學(xué)習(xí)氛圍，齊心合力共贏,事半功倍,巧妙借力,Thank you !,謝謝您的光臨與指導(dǎo),