《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級歷史下冊 第4課 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第4課 科舉制的創(chuàng)立 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識；了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生的社會原因。 2、全面理解科舉制的影響；使學(xué)生的思維不斷延伸，綜合分析和判斷能力得到提升。 3、從科舉制對隋唐繁榮的影響認(rèn)識制度創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的組成部分。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 科舉制創(chuàng)立和逐漸完善；科舉制的影響。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 科舉制的作用和影響，并對科舉制進(jìn)行客觀評價。 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)（精彩課堂，由我開始！） 學(xué)生自主閱讀課本，完成填充： 1、科舉制的誕生：⑴隋文帝時期，為改變魏晉以來的選官制度，開始用 的方法來選拔官吏。⑵隋煬帝時，正

2、式設(shè)置 ，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。 2、科舉制的完善：唐朝時科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目中以 、 兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。 ⑴唐太宗：①擴(kuò)充 規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員；②嚴(yán)格錄取應(yīng)試者（進(jìn)士的錄取率只有百分之一二） ⑵武則天：武則天時創(chuàng)設(shè)了殿試和 。 ⑶唐玄宗：①唐玄宗時， 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容；②玄宗曾八次親自面試應(yīng)試者。 3、科舉制的影響： ⑴科舉制改善了 ，使有才識的讀書人可以入朝為官； ⑵科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展

3、； ⑶科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展，大大有利于唐詩的繁榮； ⑷科舉制在我國封建社會延續(xù)了1300多年，直到清末才被廢除。 二、合作探究（互幫互學(xué)，共同提高?。? 1、結(jié)合魏晉南北朝選官的制度，討論“按考試成績選拔人才，會給各種人帶來什么變化”。 2、假設(shè)你自己是一個準(zhǔn)備參加進(jìn)士科考試的舉人，得知唐玄宗規(guī)定詩賦作為今年考試的內(nèi)容后，你會怎樣做？ 三、拓展延伸（深化知識，我行你也行?。? 學(xué)習(xí)了科舉制后，想一想，你對現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見或建議？ 四、達(dá)標(biāo)檢測 1、魏晉時期，選拔官員依據(jù)的主要標(biāo)準(zhǔn)是 （ ） A．才能和學(xué)識 　B

4、． 門第和出身 C．民族和地域 D．等級和財產(chǎn) 2、為改變許多出身地微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官的弊端，采取分科考試的辦法來選拔官員開始于（ ） A．隋文帝時　　　　B．唐太宗時 C．隋煬帝時　　　　D．武則天時 3、下列關(guān)聯(lián)錯誤的一項(xiàng)是（ ） A.隋煬帝——分科考試B.唐太宗——擴(kuò)充國學(xué)增加學(xué)員 C.武則天——殿試、武舉D.唐玄宗——詩賦為進(jìn)士科主要內(nèi)容 4、“武狀元”這個詞最早可能出現(xiàn)于：（ ） A.唐太宗時期 B.唐高宗時期 C.武則天時期 D.唐玄宗時期 5、下列詩句中涉及到科舉制的有 （ ） ①皇榜盡處是孫山，賢

5、郎更在孫山外。②朝為田舍郎，暮登天子堂。 ③罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。 ④慈恩寺下提名處，十七人中最少年。 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④ 6、下列對科舉制影響的敘述不正確的是（ ） A．改善了用人制度，使有才學(xué)的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職。 B．科舉制度從思想上控制了讀書人。 C．培養(yǎng)了更多的中華民族的英才。 D．對世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 附參考答案： 一、自主學(xué)習(xí) 1.（1）分科考試 （2） 進(jìn)士科 2.進(jìn)士 明經(jīng) （1） 國學(xué) （2）武舉 （3）詩賦 3. （1）用人制度 （2）教育事業(yè)（3）文學(xué)藝術(shù) 四、達(dá)標(biāo)檢測：1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.D 2