《2017年秋九年級物理全冊 第十三章 第2節(jié) 內(nèi)能（第2課時 改變內(nèi)能的兩種方式）課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年秋九年級物理全冊 第十三章 第2節(jié) 內(nèi)能（第2課時 改變內(nèi)能的兩種方式）課件 （新版）新人教版（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié) 內(nèi)能第2課時 改變內(nèi)能的兩種方式 學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識 與 技 能 1.知 道 熱 傳 遞 可 以 改 變 物 體 的 內(nèi) 能 .2.知 道 熱 傳 遞 過 程 中 ， 所 傳 遞 內(nèi) 能 的 多 少 叫 做 熱 量 ， 熱 量 的 單 位 是 焦 耳 .3.知 道 做 功 可 以 使 物 體 內(nèi) 能 增 加 或 減 少 的 一 些 生 活 事 例 .過 程 與 方 法 1.知 道 熱 傳 遞 可 以 改 變 物 體 的 內(nèi) 能 .2.知 道 熱 傳 遞 過 程 中 ， 所 傳 遞 內(nèi) 能 的 多 少 叫 做 熱 量 ， 熱 量 的 單 位 是 焦 耳 .3.知 道 做 功 可 以 使 物

2、體 內(nèi) 能 增 加 或 減 少 的 一 些 生 活 事 例 .情 感 、 態(tài) 度與 價 值 觀 1.通 過 探 究 使 學(xué) 生 體 驗 探 究 的 過 程 ， 激 發(fā) 學(xué) 生 主 動 學(xué) 習(xí) 的 興 趣 .2.通 過 演 示 實 驗 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 觀 察 能 力 ， 并 使 學(xué) 生 通 過 實 驗 理 解 做 功 和 內(nèi) 能變 化 的 關(guān) 系 .3.通 過 分 析 、 對 比 ,學(xué) 會 用 類 比 的 方 法 研 究 問 題 .培 養(yǎng) 學(xué) 生 良 好 的 科 學(xué) 態(tài) 度和 實 事 求 是 精 神 ， 幫 助 學(xué) 生 樹 立 勇 攀 科 學(xué) 高 峰 的 理 想 和 志 向 .學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重

3、點改 變 物 體 內(nèi) 能 的 方 法 .熱 量 的 概 念 ， 做 功 和 熱 傳 遞 的 比 較 .學(xué)具準(zhǔn)備教 師 ： 多 媒 體 課 件 、 壓 縮 空 氣 引 火 儀 、 塑 料 瓶 （ 帶 塞 子 ） 、 打 氣 筒 、 乙醚 、 脫 脂 棉 等 .學(xué) 生 ： 鐵 絲 、 鐵 錘 、 砂 紙 、 火 柴 、 保 溫 水 瓶 （ 盛 有 熱 水 ） 等 . 1.改 變 物 體 內(nèi) 能 的 方 法 有 兩 種 ： _和 _，這 兩 種 方 法 在 改 變 內(nèi) 能 上 是 等 效 的 .2.熱 傳 遞 改 變 物 體 的 內(nèi) 能 ： 在 熱 傳 遞 過 程 中 ， _叫 做 熱 量 ， 熱

4、量 的 單 位 是 _.發(fā) 生 熱 傳 遞 時 ， 高 溫 物 體_熱 量 ， 內(nèi) 能 _； 低 溫 物 體 _熱 量 ， 內(nèi) 能 _.3.做 功 改 變 物 體 的 內(nèi) 能 ： 對 物 體 做 功 ， 物 體 的 內(nèi) 能 會_； 物 體 對 外 做 功 ， 則 物 體 本 身 的 內(nèi) 能 會 _.熱 傳 遞 做 功傳 遞 能 量 的 多 少焦 耳放 出 減 少 吸 收 增 加增 加 減 少 你 怎 樣 讓 一 段 50 cm的 鐵 絲 溫 度 升 高 呢 ？ 1 用 火 焰 加 熱 2. 太 陽 曬 3. 用 手 搓 4. 用 手 焐 5. 在 地 上 摩 擦 6. 用 錘 子 不 斷 敲

5、擊 7. 反 復(fù) 彎 折 8. 將 這 些 方 法 分 兩 類 ， 說 說 你 分 類 的 原 則 是 什 么 ？ 用 溫 度 更 高的 物 體 使 鐵絲 溫 度 升 高溫 度 升 高 的過 程 ， 往 往伴 隨 著 運 動 熱傳遞做功使 鐵 絲溫 度 升高 1 用 火 燒2 太 陽 曬4 用 手 焐3 用 手 搓5 在 地 上 摩 擦6 用 錘 敲7 反 復(fù) 彎 折 1 一 個 物 體 溫 度 降 低 時 內(nèi) 能 減 少 ， 溫 度 升 高 時 內(nèi) 能 增 大 。 2 改 變 物 體 內(nèi) 能 的 方 法二 、 物 體 內(nèi) 能 的 改 變熱 傳 遞 做 功 發(fā) 生 熱 傳 遞 時 ， 高 溫

6、物 體 內(nèi) 能 減 少 ， 溫 度 降 低 ； 低 溫 物 體內(nèi) 能 增 加 ， 溫 度 升 高 ， 在 熱 傳 遞 過 程 中 ， 傳 遞 能 量 的 多 少 叫 做 熱 量 ， 熱 量 的 單 位是 焦 耳 。知 識 點 1 當(dāng) 兩 個 物 體 溫 度 相 同 時 ， 熱 傳 遞 停 止 . 熱 傳 遞 的 本 質(zhì) ： 內(nèi) 能 從 一 個 物 體 轉(zhuǎn) 移 到 另 一 個 物 體 。物 體 吸 收 熱 量 時 內(nèi) 能 增 加 ， 放 出 熱 量 時 內(nèi) 能 減 少 。吸 收 或 放 出 的 熱 量 越 多 ， 它 的 內(nèi) 能 改 變 越 大 。 定 義 ： 物 體 在 熱 傳 遞 過 程 中

7、 ， 傳 遞 內(nèi) 能 的 多 少 叫 熱 量 。熱 量 是 一 個 過 程 量 ， 它 對 應(yīng) 于 熱 傳 遞 的 過 程 。一 個 物 體 的 溫 度 即 使 很 高 ， 也 不 能 說 它 含 有 的 熱 量 多 。 1、 熱 量 是 過 程 量 ； 溫 度 、 內(nèi) 能 是 狀 態(tài) 量 。2、 單 位 區(qū) 別 熱 傳 遞 可 以 改 變 物 體 的 內(nèi) 能 使 內(nèi) 能 增 加 或 減 少 ， 但 溫度 不 一 定 改 變 。3、 表 述 區(qū) 別溫 度 、 熱 量 、 內(nèi) 能 的 區(qū) 別 溫 度 、 熱 量 、 內(nèi) 能 的 聯(lián) 系 下 列 關(guān) 于 溫 度 、 熱 量 和 內(nèi) 能 的 說 法

8、中 正 確 的 是 （ ）A.物 體 溫 度 升 高 ， 一 定 吸 收 了 熱 量B.物 體 放 出 熱 量 時 ， 溫 度 一 定 降 低C.物 體 溫 度 升 高 ， 內(nèi) 能 一 定 增 加D.物 體 內(nèi) 能 增 加 時 ， 溫 度 一 定 升 高 物 體 溫 度 升 高 可 能 是 對物 體 做 了 功 ， 也 可 能 是物 體 吸 收 了 熱 量 .解 析 ： 改 變 物 體 內(nèi) 能 的 方 式 有 做 功 和 熱 傳 遞 ， 它 們 在 改 變物 體 的 內(nèi) 能 上 是 等 效 的 . C 物 體 的 溫 度 升 高 ， 其 內(nèi)部 分 子 的 動 能 增 加 ， 所以 內(nèi) 能 一

9、定 增 加 .當(dāng) 晶 體 在 熔 化 和 凝 固 時 ， 分 別 吸 收 和 放 出 熱 量 ，而 溫 度 保 持 不 變 ， 所 以 B、 D選 項 錯 誤 . 除 了 熱 傳 遞 外 ， 還 有 什 么 途 徑 可 以 改 變 物 體 的 內(nèi) 能 ？冬 天 經(jīng) 常 搓 手 從 滑 梯 上 滑 下 ， 褲 子 會 發(fā) 燙 知 識 點 2 觀 察 實 驗（ 1） 描 述 實 驗 現(xiàn) 象 。（ 2） 實 驗 中 硝 化 棉 的 作 用 是 什 么 ？（ 3） 實 驗 中 誰 對 誰 做 功 ？ 圖 13.2-5甲 空 氣 被 壓 縮 時 內(nèi) 能 增 大演 示 實 驗 1 實 驗 觀 察 1空 氣

10、 壓 縮 引 火 儀壓 縮 空 氣 溫 度 升 高空 氣 內(nèi) 能 增 大對 物 體 做 功 ， 物 體 的 內(nèi) 能 會 增 大 。研 究 對 象 是 _.放 入 棉 花 的 目 的 是 _.空 氣 ， 而 不 是 硝 化 棉利 用 轉(zhuǎn) 換 法 顯 示 空 氣 溫 度 升 高 圖 13.2-5乙 空 氣 推 動 塞 子 時 ， 內(nèi) 能 減 少演 示 實 驗 2觀 察 實 驗（ 1） 描 述 觀 察 到 的 實 驗 現(xiàn) 象 ， 此現(xiàn) 象 形 成 的 原 因 是 什 么 ？（ 2） 瓶 內(nèi) 放 水 的 作 用 ？（ 3） 實 驗 中 誰 對 誰 做 功 ？ 對 試 管 內(nèi) 的 水 加 熱 軟 木 塞

11、 跳 起 水 蒸 氣 液 化 水 蒸 氣 溫 度 降 低 物 體 對 外 做 功 ， 物 體 的 內(nèi) 能 減 小 實 驗 觀 察 2水 蒸 氣 膨 脹 做 功 兩 個 實 驗 中 ， 通 過 什 么 途 徑 改 變 了 玻 璃 容 器 內(nèi)空 氣 的 內(nèi) 能 ？ 實 驗 觀 察 2實 驗 觀 察 1 結(jié) 論 ： 對 物 體 做 功 ， 內(nèi) 能 增 加 ， 溫 度 升 高 。 物 體 對 外 做 功 ， 內(nèi) 能 減 少 ， 溫 度 降 低 。 做 功 改 變 內(nèi) 能 的 本 質(zhì) ： 解 釋 現(xiàn) 象機 械 能 與 內(nèi) 能 的 相 互 轉(zhuǎn) 化 。 閱 讀 教 材 P9 科 學(xué) 世 界 “ 地 球 的

12、溫 室 效 應(yīng) ”短 文 .并 請 大 家 思 考 “ 地 球 的 溫 室 效 應(yīng) ” 是 怎 么 回 事 ？ 土 地 干 旱 冰 川 消 融 下 列 所 描 述 的 場 景 中 ， 屬 于 利 用 熱 傳 遞 改 變 物 體 內(nèi)能 的 是 （ ）A.冬 天 人 們 搓 手 取 暖B.小 孩 從 滑 梯 上 滑 下 時 臀 部 感 受 到 熱C.加 劇 的 溫 室 效 應(yīng) 使 得 多 年 的 積 雪 融 化 了D.古 代 的 人 鉆 木 取 火A、 B、 D三 項 都 是 摩 擦 做功 使 物 體 的 內(nèi) 能 增 加 .解 析 ： 改 變 物 體 內(nèi) 能 的 方 法 有 兩 種 ， 即 做 功

13、 和 熱 傳 遞 .C 熱 傳 遞 使 雪 內(nèi) 能增 加 的 結(jié) 果 . 如 圖 所 示 的 三 幅 圖 ， 它 們 共 同 反 映 了 哪 些 物 理 知 識 ？（ 至 少 寫 出 兩 點 ）（ 1） _；（ 2） _.做 功 可 以 改 變 物 體 的 內(nèi) 能內(nèi) 能 和 機 械 能 可 以 相 互 轉(zhuǎn) 化 冬 天 手 冷 時 ， 用 嘴 向 手 上 “ 哈 氣 ” （ 即 緩 慢 地 吹 氣 ） ，手 會 感 到 暖 和 .若 用 勁 向 手 上 快 速 “ 吹 氣 ” ， 手 不 但 不 會 暖和 ， 反 會 覺 得 更 冷 .都 是 從 嘴 里 出 來 的 “ 氣 ” ， 為 什 么

14、會 有不 同 的 感 覺 呢 ？解 析 ： 本 題 涉 及 改 變 物 體 內(nèi) 能 的 方 法 和 影 響 蒸 發(fā) 快 慢 的 因 素 ， 還 要 明 白哈 氣 和 吹 氣 的 區(qū) 別 .答 案 ： 冬 天 手 覺 得 冷 時 ， 向 手 上 “ 哈 氣 ” 是 從 口 中 哈 出 氣 體 中 的 水 蒸氣 液 化 是 放 熱 ， 放 出 的 熱 量 通 過 熱 傳 遞 被 手 吸 收 了 ， 手 的 內(nèi) 能 增 加 ，手 會 感 到 暖 和 .若 使 勁 兒 向 手 吹 氣 ， 則 是 加 快 手 表 面 空 氣 流 動 ， 使 手 表面 的 水 分 蒸 發(fā) 加 快 ， 水 分 蒸 發(fā) 時

15、從 手 上 吸 熱 ， 所 以 手 不 但 不 會 暖 和 ，反 會 覺 得 更 冷 . 當(dāng) 瓶 塞 跳 起 來 時 ， 可 以 看 到 瓶 內(nèi) 出 現(xiàn) _ ， 這 是 因 為 水 蒸 氣 對 瓶塞 _ ， 內(nèi) 能 _ （ 填 “ 增 加 ” 或 “ 較 少 ” ） 。 溫 度 _ （ 填 “ 升 高 ” 或 “ 降 低 ” ） 。 水 蒸 氣 _而 成 小 液 滴 。 白 霧 未 消 失 時 ，如 果 馬 上 蓋 上 塞 子 ， 再 次 向 瓶 內(nèi) 打 氣 ， 則 會 看 到 _ 。增 加升 高 白 霧做 功 減 少 降 低液 化 白 霧 馬 上 消 失1 老 師 在 做 “ 向 裝 有 少

16、 量 水 的 瓶 子 內(nèi) 打 氣 ”的 實 驗 過 程 中 ， 不 斷 的 向 瓶 內(nèi) 打 氣 ， 使 得 瓶 內(nèi)的 水 蒸 氣 ， 氣 壓 增 大 ， 水 蒸 氣 的 內(nèi) 能 _（ 填 “ 增 加 ” 或 “ 減 少 ” ） ， 溫 度 _（ 填 “ 升 高 ” 或 “ 降 低 ” ） 。 2.在 下 列 選 項 中 ， 物 體 內(nèi) 能 的 改 變 是 通 過 做 功 實 現(xiàn) 的 是 （ ）A 在 炎 熱 的 夏 天 ， 在 啤 酒 中 放入 一 些 冰 塊 ， 啤 酒 變 涼C 行 駛 的 汽 車 ， 輪 胎 會 變 熱 B 太 陽 能 熱 水 器 水 箱 中 的 水 被 曬 熱D 劃 火

17、 柴 ， 火 柴 燃 燒 CD 3.下 列 關(guān) 于 溫 度 、 熱 量 和 內(nèi) 能 的 說 法 正 確 的 是 （ ）A 0 的 冰 可 從 0 的 水 中 吸 熱 B 100 水 的 內(nèi) 能 比 0 水 的 內(nèi) 能 大C 水 的 溫 度 越 高 ， 所 含 熱 量 越 多D 物 體 的 內(nèi) 能 不 會 為 零 D解 析 ： 熱 傳 遞 的 條 件 是 物 體 間 存 在 溫 度 差 ， 冰 和 水 的 溫 度 相 同 ， 不 能 發(fā) 生 熱傳 遞 ， 故 A錯 ；內(nèi) 能 的 大 小 除 了 跟 溫 度 有 關(guān) ， 還 與 物 體 的 質(zhì) 量 、 體 積 、 狀 態(tài) 有 關(guān) ， 故 B錯 ；熱

18、 量 是 個 過 程 量 ， 不 能 說 一 個 物 體 “ 具 有 ” 、 “ 含 有 ” 熱 量 ， 故 C錯 ；任 何 物 體 都 有 內(nèi) 能 ， 故 D正 確 . 4.美 國 宇 航 局 的 科 學(xué) 家 們 認 為 在 美 國 東 海 岸 出 現(xiàn) 的 “ 天 空火 球 ” 現(xiàn) 象 是 由 于 小 行 星 竄 入 了 地 球 大 氣 層 。 請 同 學(xué) 們 嘗試 解 釋 這 個 罕 見 的 現(xiàn) 象 。提 示 ： 由 于 小 行 星 竄 入 了 地 球 大 氣 層 ， 微 型 小 行 星 在 與地 球 大 氣 層 摩 擦 后 解 體 形 成 了 人 們 可 見 的 大 火 球 。 5.學(xué)

19、做 水 火 箭 ， 說 說 它 是 如 何 升 空 的 ？ 這 兩 節(jié) 課 學(xué) 會 了 兩 種 研 究 問 題 的 方 法 “ 類 比 法 ” 和 “ 轉(zhuǎn) 換 法 ” 。 1.探 究 實 驗 的 設(shè) 計 及 小 組 交 流 討 論 可 以 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 探 究 和 創(chuàng) 造 能 力 及 合作 精 神 ， 本 節(jié) 課 力 圖 讓 學(xué) 生 通 過 探 究 實 驗 及 小 組 討 論 來 完 成 本 節(jié) 重 要 教 學(xué) 內(nèi)容 ， 在 教 給 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 方 法 的 同 時 ， 讓 他 們 體 驗 到 成 功 的 喜 悅 ， 加 深 他 們 對 物理 這 門 學(xué) 科 的 感 情 ， 師 生 共

20、 同 走 進 這 一 神 奇 的 物 理 殿 堂 . 2.構(gòu) 建 寬 容 和 諧 的 教 學(xué) 氛 圍 .在 理 解 改 變 內(nèi) 能 的 方 法 時 ， 教 師 要 求 學(xué) 生 聯(lián)系 自 己 平 時 利 用 取 暖 的 做 法 ， 體 會 改 變 內(nèi) 能 的 方 法 .這 種 事 例 貼 近 學(xué) 生 生 活 ，不 僅 調(diào) 動 了 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 的 主 動 性 ， 更 重 要 的 是 收 到 了 很 好 的 教 學(xué) 效 果 ， 師 生 互動 參 與 教 與 學(xué) . 3.在 幫 助 學(xué) 生 理 解 熱 量 的 概 念 時 ， 可 以 把 熱 量 、 溫 度 、 內(nèi) 能 作 比 較 ， 找出 它 們

21、 之 間 的 聯(lián) 系 和 區(qū) 別 ， 這 樣 使 學(xué) 生 達 到 較 深 入 的 理 解 熱 量 概 念 的 目 的 . 2.用 物 體 內(nèi) 能 改 變 的 方 式 說 明 “ 炙 手 可 熱 ” 和 “ 鉆 木 取 火 ”的 含 義 .解 ： “ 炙 手 可 熱 ” ： 手 放 在 火 焰 上 ， 通 過 熱 傳 遞 的 方 式 使手 的 內(nèi) 能 增 大 ， 溫 度 升 高 ；（ 見 教 材 P10 動 手 動 腦 學(xué) 物 理 ） “ 鉆 木 取 火 ” ： 克 服 摩 擦 對 木 頭做 功 ， 使 木 頭 內(nèi) 能 增 大 ， 溫 度 升 高 而 燃 燒 . 3. 生 活 中 有 時 通 過

22、 加 強 熱 傳 遞 直 接 利 用 內(nèi) 能 ， 有 時 又 通過 阻 礙 熱 傳 遞 防 止 內(nèi) 能 轉(zhuǎn) 移 .請 你 各 舉 兩 個 實 例 .解 ： 加 強 熱 傳 遞 直 接 利 用 內(nèi) 能 ： 燒 開 水 、 曬 太 陽 等 ；阻 礙 熱 傳 遞 防 止 內(nèi) 能 轉(zhuǎn) 移 ： 用 熱 水 瓶 裝 開 水 保 溫 、 冬天 穿 棉 衣 保 暖 等 . 4.把 圖 釘 按 在 鉛 筆 的 一 端 ， 手 握 鉛 筆 使 圖 釘 釘 帽 在 粗 糙的 硬 紙 板 上 來 回 摩 擦 ， 然 后 用 手 感 覺 圖 釘 溫 度 的 變 化 ，并 解 釋 這 種 變 化 .解 ： 圖 釘 的 溫 度 升 高 了 ， 因 為 克 服 摩 擦 對 圖 釘 做 功 ， 機械 能 轉(zhuǎn) 化 為 內(nèi) 能 ， 使 圖 釘 內(nèi) 能 增 大 ， 溫 度 升 高 .