《一上語文園地五導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一上語文園地五導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、樊城區(qū)大慶路小學(xué)一年級(jí)小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案課題：語文園地五 課型：回顧拓展 課時(shí)：2 課時(shí)（第1課時(shí)：導(dǎo)學(xué)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)）；第2課時(shí)（預(yù)展、大展示、評(píng)學(xué)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，積累詞語。2、我能辨認(rèn)六組形近詞，并正確書寫。3、我能了解“嗎、呢、吧”的用法，練習(xí)用它們說疑問句。4、我能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大自然的美妙。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：歸類識(shí)字、辨析字形學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解“嗎、呢、吧”的用法，會(huì)用它們說疑問句。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式

2、、時(shí)間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)體會(huì)情感走進(jìn)文本理解內(nèi)容內(nèi)容：走進(jìn)文本，理解內(nèi)容，體會(huì)情感學(xué)法：1、我會(huì)認(rèn)讀課本117頁帶有“讠、亻、口”的生字，發(fā)現(xiàn)每組在字形上有什么共同點(diǎn)，并給它們口頭組詞。2、我會(huì)正確認(rèn)讀“我會(huì)讀”中的詞語。3、我能認(rèn)真觀察“比比寫寫”中的生字，說說它們的不同，并在田字格中寫工整、寫漂亮。4、我會(huì)讀118頁“讀讀說說”中的句子，了解它們的用法，并將句子補(bǔ)充完整。 5、我能借助拼音把兒歌天上的小綿羊讀正確、讀流利，讀出情感。6、觀察課本119頁的三幅圖，說說三幅圖講了一件什么事？對(duì)學(xué)（檢查落實(shí)獨(dú)學(xué)任務(wù)）檢測(cè)：1、互讀：對(duì)子互讀生字、詞語、兒歌。2、互查：對(duì)子用紅筆互批獨(dú)學(xué)1題

3、。在書上檢查、批改“比比寫寫”、“讀讀說說”。3、暴露易錯(cuò)點(diǎn)。 群學(xué)（突破重難點(diǎn)）合作研討：1、獨(dú)學(xué)第6、7題。在小組里評(píng)一評(píng)誰的辦法好，為什么？2、在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。 預(yù)展：針對(duì)展示方案，分組思考展示方式及預(yù)展。 展示主題：理解內(nèi)容，體會(huì)情感，豐富積累方案一：掌握字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)建議：認(rèn)讀易錯(cuò)的生字、詞語。方案二：理解內(nèi)容，體會(huì)情感。建議：1、讀一讀：正確流利的朗誦詞語或兒歌。2、比一比：詞語朗讀比賽。3、品一品：結(jié)合發(fā)現(xiàn)和收獲，感受語言的特點(diǎn)。4、演一演：情景再現(xiàn)“該怎么辦”，把想到的辦法也演一演。方案三：拓展延伸，豐富積累學(xué)編故事，把“該怎么辦”編成一個(gè)小故事講一講。走出文本拓展延伸內(nèi)容：走出文本，豐富積累學(xué)法：7、想一想，你有什么好辦法幫助小明？當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 落實(shí)基礎(chǔ)1、形近字組詞。日（ ） 目（ ） 木（ ） 開（ ） 馬（ ） 四（ ）白（ ） 自（ ） 本（ ） 升（ ） 鳥（ ） 西（ ）發(fā)展能力：2、我能寫出帶有下列偏旁的生字。讠 亻 口 提升素養(yǎng)3、我會(huì)寫句子。 嗎？ 呢？ 吧？