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1、中學黨支部班子對照檢查材料 姚家壩中學黨支部班子對照檢查材料 根據(jù)蘆淞區(qū)教育局黨委關于召開2020年度基層黨組織組織生活會和開展民主評議黨員的相關要求，按照姚家壩中學黨支部2020年度組織生活會的計劃安排，對照黨的十九大報告關于基層黨組織要成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發(fā)展的堅強戰(zhàn)斗堡壘的要求，著重從發(fā)揮政治引領作用、貫徹落實上級黨組織工作部署、定期開展黨的組織生活、嚴格黨員日常教育管理監(jiān)督、聯(lián)系服務群眾、改進工作作風等方面，對我支部全體黨員、學校部分教師、學生代表進行了廣泛的意見征求，深刻查擺了問題不足和具體表現(xiàn)，深刻剖析產生問題的根本原因，明確了下一步

2、的努力方向和整改措施，按照會議議程，我代表黨支部班子作對照檢查如下。 一、我校在職教師40人，共有正式黨員25人（含退休），積極分子1人，其中男黨員19人，女黨員6人。全體黨員從總體上講，工作具有責任心，思想素質高，組織紀律嚴，黨性觀念強，善于學習，刻苦鉆研，敢于創(chuàng)新，班子團結，思想統(tǒng)一，黨風正，隊伍穩(wěn)，在教育教學中能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。 二、存在的主要問題和具體表現(xiàn) (一)關于政治引領作用方面，主要是班子的核心力發(fā)揮還不夠強:黨的基層組織首要任務就是在政治上、思想上對各位黨員和廣大群眾起引領引導作用。在經過認真調研和總結征求意見的基礎上發(fā)現(xiàn)以下幾個主要問題。 一是核心領導作用減弱。這個主要

3、體現(xiàn)在沒有充分認識到基層黨組織建設的重要性和必要性，對黨組織建設不太關心、不經常關注，輕黨建、重教學，輕黨務、重行政，自身沒有重視政治功能的作用發(fā)揮;支委會的職能作用沒有得到充分發(fā)揮，“民主集中制” 的運用 “集中”有余，而“民主”不足。 二是沒有把抓思想政治工作放在一定高度。思想政治工作淡化，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢就弱化了，沒有主動做群眾工作，不敢主動教育群眾、不好意思引導群眾;支部對黨員管理教育不嚴格，思想政治工作方法老套，特別是政治學習上，缺乏有效性和針對性。 三是組織生活制度落實不嚴。制定好的學習生活制度不能堅持，黨課、思想匯報等制度得不到有效地落實;特別是我本人對組織生活程序不熟悉，導致組

4、織生活會不規(guī)范，內容缺乏創(chuàng)新。 四是黨員的模范帶頭作用不強。有的黨員“角色”意識不強，缺乏帶領群眾一塊干的思想，認為自己帶頭干就是帶頭作用，不知道做宣傳和發(fā)動群眾的工作重要性，特別是有的黨員對自己黨員身份的榮譽感、自豪感、責任有所下降，履行黨員義務、發(fā)揮先鋒模范作用的意識欠缺，影響了黨組織的向心力和凝聚力。 (二)關于貫徹落實上級黨組織工作部署方面，存在重部署輕落實的問題。 雖然對上級的部署能做到立說立行，制定工作方案、計劃安排等，但對于工作抓落實不夠，還有“雷聲大，雨點小”的現(xiàn)象，只是一些工作浮在表面，出現(xiàn)前緊后松的現(xiàn)象。 (三)關于定期開展黨的組織生活方面，存在黨組織生活質量不高、形式單一

5、的問題。 雖然支委十分重視“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、主題黨日等組織活動，但由于本身屬于教學一線單位，各黨員承擔的業(yè)務工作職責較多，目前為止一直沒有辦法使“三會一課”和主題黨日等活動的日期做到相對固定，有時候開展組織生活存在臨時組織召集的情況，研究醞釀不夠，致使黨組織活動質量不高，形式單一。 (四)嚴格黨員日常教育管理監(jiān)督方面，存在不會管和不敢管的問題。 目前，支委對全體黨員干部的教育管理還是停留在“會議要求”上，對于黨員干部出現(xiàn)的作風紀律問題，沒能及時的指出，嚴厲批評和引導改正。 (五)聯(lián)系服務群眾方面，還存在一定的形式主義。 雖然開展了一些服務師生的幫扶活動，但在切實為群眾解決

6、實際問題和困難上的下功夫還不夠，群眾的所思、所想、所困還缺乏調查和了解，只是片面的組織完成一些目標性的任務。 (六)改進工作作風方面，開拓創(chuàng)新不夠。 全體班子成員和全體黨員工作都比較踏實，各個支委都實實在在做了自己的本職工作，但是在工作中缺乏開拓性、不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新，給自己定的工作標準不高。在征求黨外群眾意見時，有很多同志都提出了疑問，深入一線調查研究不夠，與干部職工面對面談心談話的機會少，關心困難職工不夠、工作前緊后松，虎頭蛇尾等等一些問題，回過頭我們仔細想想，我們平時都各自忙于自己的手頭工作，只想著怎樣把自己所負責的事情做好就萬事大吉了，這樣難免會給群眾造成作風不實、作用不好的印象

7、。 三、存在問題的原因分析 (一)政治理論學習深度不夠，思想意識淡薄，在平時的學習工作中，僅僅滿足于讀、聽、抄、寫，沒有認真深刻鉆研，思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題、解決問題明顯力不從心。 (二)認為理論與實踐不相干，只把理論掛在嘴上，寫在紙上，卻沒有體現(xiàn)在行動上。 (三)支部在學校發(fā)展中的引領作用發(fā)揮不夠，沒有把支部工作與學校工作有機結合起來，黨員角色意識不強，對自己身份不自信是造成上述問題的根本原因。 四、主要對策以及措施 在今后的工作中，我們將緊密結合上級黨組織的要求，通過各種形式、各種活動積極發(fā)揮班子的整體作用，不斷提高黨政理論素養(yǎng)，加強理論知識學習與教育教學實踐相結合，全面提升黨員素質，緊跟時代發(fā)展要求，與時俱進，切實把學習與工作相互滲透，努力改進工作作風，樹立良好黨員形象，加強黨員教育管理，努力發(fā)揮黨支部的堅強戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，深入調查研究，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，讓黨建與教學工作兩手都要抓，努力做到讓黨和政府放心，讓師生家長滿意。完成時代賦予我們的歷史使命。 姚家壩中學黨支部 2021年1月18日5