《【人教部編版】2017年秋八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我的母親-胡適》公開(kāi)課優(yōu)秀課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【人教部編版】2017年秋八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我的母親-胡適》公開(kāi)課優(yōu)秀課件（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,2024/9/28,有這樣一位母親， 23歲就守了寡。她沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，卻千方百計(jì)地送兒子讀書(shū)。兒子留學(xué)美國(guó)，她獨(dú)立撐持門(mén)戶(hù)，一切親戚慶吊往來(lái)，人情南北，負(fù)擔(dān)委實(shí)不輕，乃至靠抵當(dāng)首飾過(guò)年。恰巧這時(shí)，族中有個(gè)人因家庭敗落，愿將?圖書(shū)集成?一部大書(shū)減價(jià)出售。母親知道兒子想得到這部書(shū)，便借錢(qián)買(mǎi)下了。,這位寧肯自己遭受困窘，卻處處為兒子設(shè)想的母親是誰(shuí)呢？她就是現(xiàn)代詩(shī)人、著名學(xué)者胡適的母親。今天我們一起走進(jìn)胡適的人生經(jīng)歷，去感

2、受母愛(ài)的力量。,2024/9/28,我的母親,胡,適,2024/9/28,教學(xué)目標(biāo)：,1,、了解胡適其人其事,2,、理解文意，概括、提煉文中的母親形象，從文章所寫(xiě)的具體事件中概括出母親的品性、特點(diǎn)。,3,、體會(huì)作者對(duì)母親的深厚感情，感悟課文的人文內(nèi)涵,2024/9/28,第一課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1,、掌握生字詞，并了解作者其人,2,、理清文章結(jié)構(gòu),3,、概括文章事件并從中概括母親品性,.,2024/9/28,胡適18911962,現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。原名嗣穈，學(xué)名洪骍xn，字適之，安徽績(jī)溪人。,2024/9/28,曾提倡文學(xué)改革，為新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩(shī)集?嘗試集?。1917年

3、完成博士論文1927年獲博士學(xué)位后回國(guó)，任北京大學(xué)教授，積極參加新文化運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)、發(fā)表?文學(xué)改良芻議?。他一生獲得36個(gè)博士學(xué)位。,胡適,2024/9/28,a、關(guān)于作者,胡適1891一1962，現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家。原名嗣穈mei)，學(xué)名洪骍(xing)，字適之，筆名天風(fēng)、藏暉等，安徽績(jī)溪人。生于一個(gè)官僚地主兼商人家庭。幼時(shí)就讀于家塾，習(xí)四書(shū)五經(jīng)。9歲起熟讀多種中國(guó)古典小說(shuō)。一生取得35個(gè)博士包括名譽(yù)博士學(xué)位，是中國(guó)取得學(xué)位最多的。,2024/9/28,我父初娶馮氏，結(jié)婚不久便遭太平天國(guó)之亂，同治二年1863死在兵亂里。次娶曹氏，生了三個(gè)兒子，三個(gè)女兒，死于光緒四

4、年1878。我父親因家貧，又有志遠(yuǎn)游，故久不續(xù)娶。到光緒十五年1889，他在江蘇候補(bǔ)，生活稍稍安定，才續(xù)娶我的母親。我母親結(jié)婚后三天，我的大哥嗣稼也娶親了。那時(shí)我的大姊已出嫁生了兒子。大姊比我母親大七歲。大哥比她大兩歲。二姊是從小抱給人家的。三姊比我母親小三歲，二哥三哥孿生的比她小四歲。這樣一個(gè)家庭里忽然來(lái)了一個(gè)17歲的后母，她的地位自然十分困難，她的生活自然免不了苦痛。胡適?九年的家鄉(xiāng)教育?,2024/9/28,其父胡傳是清末貢生，母親馮順弟比其父小32歲，是一個(gè)鄉(xiāng)村女子。胡適三歲時(shí)，父親就病故了。23歲的寡母做了鄉(xiāng)村大家庭的主母，對(duì)唯一的兒子悉心教育，遵夫遺囑，“令他讀書(shū)，終于把胡適培養(yǎng)成

5、才。,胡適三歲隨母在上莊接受教育，13歲離開(kāi)母親赴上海求學(xué)，9年的鄉(xiāng)村生活，對(duì)他的一生產(chǎn)生了巨大的深刻的無(wú)以替代的影響。,2024/9/28,綽,號(hào) 文,縐,縐 眼,翳,抽,屜,管,束,輕,薄,庶,祖母 吹,笙,摹,畫(huà),舔,去,chu,zhu,y,t,sh,b,sh,shng,m,tin,一、字詞檢測(cè),2024/9/28,翳(y)：,責(zé)罰：,管束：,氣量：,廣漠：,寬?。?質(zhì)問(wèn)：,文縐縐zhu：,眼睛角膜病變后留下的疤痕。,處罰。,加以約束，使不越軌。,指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同,意見(jiàn)的度量。,廣大空曠。,寬容饒恕。,責(zé)問(wèn)。,形容人談吐、舉止文雅的,樣子。,2024/9/28,e ,母親

6、名言,世界上只有一個(gè)最好的女人，便是我的母親。成吉思汗,世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。但丁,世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。高爾基,母愛(ài)是一種巨大的火焰。羅曼羅蘭,母愛(ài)是世間最偉大的力量 。米爾,人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在我們回憶母親的時(shí)候。莫泊桑,2024/9/28,請(qǐng)用一句話(huà)概括母親的形象特點(diǎn)。,“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。,2024/9/28,讀一讀，想一想全文可劃分為幾個(gè)部分？并概括每部分的內(nèi)容。,第一部分1-4：寫(xiě)童年的身體、性格特點(diǎn)和印象深刻的往事。,1、“文縐縐性格形成的原因,2、愛(ài)學(xué)習(xí)的性格和兒時(shí)最活潑的游戲,3、兩次失去了“發(fā)展的機(jī)會(huì),2024/9

7、/28,第二部分5-12:作者對(duì)母親的回憶 (分三層),第一層5-7：,母親對(duì)我“教之嚴(yán)、“愛(ài)之慈， 慈母兼任嚴(yán)父。,第二層8-11：,母親在“當(dāng)家的艱難處境中所表現(xiàn)出的寬容隱忍的性格品質(zhì)。,第三層12：,母親“很有剛氣的一面。,第三部分13：母親對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響并感謝母親。,2024/9/28,二、初讀感知：,全文可劃分為幾個(gè)部分？并概括每部分的內(nèi)容。,第一部分1-4：作者對(duì)自己童年往事的回憶,第二部分5-12:作者對(duì)母親的回憶 (分三層),第一層5-7： 母親對(duì)我“教之嚴(yán)、“愛(ài)之慈，慈,母兼任嚴(yán)父。,第二層8-11：母親在“當(dāng)家的艱難處境中所表現(xiàn)出的,寬容隱忍的性格品質(zhì)。,第三層12： 母

8、親“很有剛氣的一面。,第三部分13：母親對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響并感謝,母親。,2024/9/28,研討探究：,課文標(biāo)題為“我的母親，而文章前三段只有一句提及母親，其他內(nèi)容似與“母親無(wú)關(guān)，這是為什么？,參考答案：,1、前三段說(shuō)明，作者的童年生活，除了看書(shū)之外，是貧乏的，是有缺憾的，是母親“給了我做人的訓(xùn)練這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。,2、為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用，與文末相呼應(yīng)。 3、選自?四十自述?，寫(xiě)母親同時(shí)也是寫(xiě)自己人生成長(zhǎng)道路上的一段歷程，把母親當(dāng)作人生道路上的第一位“恩師來(lái)寫(xiě)。,2024/9/28,2勾畫(huà)出文中揭示母親品性的語(yǔ)句, “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。,“我母親

9、從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履?，她臉上從不露出一點(diǎn)怒色。,“我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍?“我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話(huà)。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。,2024/9/28,請(qǐng)用一句話(huà)概括母親的形象特點(diǎn)。,“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。,用兩個(gè)字概括呢？,慈 嚴(yán),2024/9/28,自由閱讀，批注文中刻畫(huà)母親形象的語(yǔ)句。思考：,1文中寫(xiě)了母親哪些方面的事概括至具體？,2勾畫(huà)出文中揭示母親品性的語(yǔ)句，試用“母親是一個(gè) 的人的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。,勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)、寫(xiě)。,三、再讀體悟,2024/9/2

10、8,A叫我早起，聆聽(tīng)教誨，“催去上學(xué)。,諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格督學(xué),B母親從不在別人面前罵我一句。,保護(hù)孩子的自尊心，教子有方,C我說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)，她重重責(zé)罰我。,責(zé)罰嚴(yán)厲，教我做人,D新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。,能忍能讓?zhuān)瑢捯源?，品性善?2024/9/28,E,受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦。,寬厚、和善、容忍，從來(lái)沒(méi)有一句傷感情的話(huà),。,F,聽(tīng)了五叔的牢騷話(huà)，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。,正直、認(rèn)真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點(diǎn)侮辱,母親的性格：她是一位恩師，對(duì)我諄諄教誨，對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事

11、事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話(huà)。,2024/9/28,A.叫我早起，聆聽(tīng)教誨?！按呷ド蠈W(xué),慈祥,嚴(yán)格,寬容善良,容忍溫和,正直剛烈,B.,我說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)，她重重責(zé)罰我,C.,新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色,D.,受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦,E.,聽(tīng)了五叔的牢騷話(huà)，當(dāng)面質(zhì)問(wèn)，不受一點(diǎn)人格上的侮辱,課文寫(xiě)了母親哪幾件事?表達(dá)了母親怎樣的品格?,2024/9/28,朗讀最后一段，母親對(duì)我的極大極,深的影響有哪些？,學(xué)得了好脾氣 學(xué)得了待人接物的和氣,能寬容人、體諒人 在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí),做人上能反省

12、“吾身,讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性,2024/9/28,1,、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)母親是一個(gè)怎樣的人？,母親慈祥、教子嚴(yán)而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對(duì)大事又不失剛氣；是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。,說(shuō)一說(shuō),2,、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？,懷念、感激、敬愛(ài)之情,2024/9/28,主題思想,課文寫(xiě)了,自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事,，表現(xiàn)了,母親無(wú)比深摯的愛(ài)子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì),，同時(shí)表達(dá)了,自己對(duì)母親的懷念和敬意。,2024/9/28,九年的讀書(shū)生活,母親是,母親對(duì)“我做人的教育,一、對(duì)“我的管教：,諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。,嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。,二、作為

13、當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾：,寬厚容忍，從不給人臉色看。,正直剛烈，從不受一點(diǎn)侮辱。,慈母給“我的極大影響,學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守時(shí)。,我,的,母,親,三、如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱：,慈母,嚴(yán)師,恩師,2024/9/28,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1,、體會(huì)作者對(duì)母親的深厚感情,2,、,感悟課文的人文內(nèi)涵,3,、把握自傳的語(yǔ)體特點(diǎn),2024/9/28,思考研討：1、文章的主題部分是第二部分，題目是?我的母親?，那作者為什么要用大量的筆墨寫(xiě)自己童年的一些事情呢第一部分？?jī)?nèi)容似乎與“母親無(wú)關(guān)，為什么？,提示,：,先看看作者的,童年生活,是什么樣的？,1.

14、身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。,2.裝“先生樣子。,3.喜歡看書(shū)，不曾享受過(guò)兒童游戲的生活。,4.失掉了學(xué)習(xí)音樂(lè)的唯一機(jī)會(huì)，失掉了學(xué)做畫(huà)家的機(jī)會(huì)。,2024/9/28,一是對(duì)“我的管教,學(xué)習(xí)上的督促,做人上的訓(xùn)導(dǎo),(5),(6-7),言傳,2024/9/28,如何與“我的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。,如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。,二是作為當(dāng)家的后 母如何處理,家庭,的,難事和矛盾；,(8),(9-11),身教,2024/9/28,三是如何對(duì)待 他人對(duì),自己,人格的侮辱。,寫(xiě)母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話(huà)的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。,(12

15、),身教,2024/9/28,參考：,因?yàn)樽髡叩耐晟钍菃握{(diào)、貧乏、有缺憾的。正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓(xùn)練，這顯得彌足珍貴的，讓我永銘于心，寫(xiě)出環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。前三段不僅為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。聯(lián)想到,好比如前段時(shí)間的,勞技中心,，初二的學(xué)習(xí)是枯燥的、單調(diào)的，而此時(shí)學(xué)校組織去基地體驗(yàn)生活，給緊張的學(xué)習(xí)生活加入些許調(diào)味劑，當(dāng)大家寫(xiě)周記回憶基地生活時(shí)，往往開(kāi)頭會(huì)寫(xiě)以前的學(xué)習(xí)生活是如何枯燥，再正式敘述基地生活，覺(jué)得那段時(shí)光特別快樂(lè)，特別珍貴！,另一個(gè)原因，這篇文章選自?四十自述?，是一部自傳。寫(xiě)母親的同時(shí)，也是寫(xiě)自己人生成長(zhǎng)道路上的一

16、段經(jīng)歷，把母親作為人生道路上的一位恩師來(lái)寫(xiě)的，所以開(kāi)頭寫(xiě)了較多自己童年的經(jīng)歷。,2024/9/28,2、作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情景？,-,我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師，其實(shí)往往主要不是指母親如何訓(xùn)導(dǎo)我們，批評(píng)我們，更多的是指母親的,人生態(tài)度,、,性格特點(diǎn),、,待人接物,等方面對(duì)我們有巨大的影響。本文中也是如此。胡適寫(xiě)他的母親如何與家人相處，如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中，,以身示范,，對(duì)胡適產(chǎn)生,潛移默化,的影響和教育。,2024/9/28,研讀與賞析,閱讀這篇文章，我們不僅會(huì)為母親美好的性格品質(zhì)所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對(duì)母

17、親的愛(ài)戴、感激之情所感染。,但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達(dá)的呢？請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，找出這些,飽蘸感情的句子,，談?wù)勀愕捏w會(huì)。,2024/9/28,1、“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。,作者是用童年的視角回憶往事，如實(shí)道來(lái)，暗含對(duì)母親的敬仰與感激。,2、“聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。,母親愛(ài)子之深，平實(shí)的語(yǔ)言中含著我對(duì)母親的感激。,2024/9/28,“我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二。,作者是掏出“心靈來(lái)寫(xiě)母親的，真誠(chéng)傾吐，如實(shí)道來(lái)，全文自然而然地洋溢著作者

18、對(duì)母親的敬愛(ài)之情。,小結(jié)：文章質(zhì)樸、真切的表達(dá)語(yǔ)言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自?xún)?nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。,2024/9/28,品味本文極有分寸的語(yǔ)言,1我在這九年18951904之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事。在文字和思想看文章的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。,用雙重否定，表達(dá)了作者對(duì)“打了一點(diǎn)底子的肯定，既說(shuō)明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。,2在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。,表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。表達(dá)了對(duì)母親的懷念，說(shuō)明了母親給“我的教益之大。,2024/9/28,品味語(yǔ)言,3如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我

19、都得感謝我的慈母。,事實(shí)上，作者的“好脾氣“待人接物的和氣“寬恕人“體諒人的性格品德是有口皆碑的， “如果只是一種假設(shè)的詞語(yǔ)，而不是具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。,2024/9/28,合作探究,1課文前四語(yǔ)段，只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與作為課文內(nèi)容鮮明精練概括的文題無(wú)關(guān)，作者這樣安排行文結(jié)構(gòu)的用意是什么？,點(diǎn)明環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格養(yǎng)成所起的奠基作用 ， 為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末呼應(yīng)。,2024/9/28,2作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形？,寫(xiě)母親與家人相處的情形，是

20、為了表達(dá)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。寫(xiě)她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。這不僅寫(xiě)母親對(duì)我的“言教，更寫(xiě)了母親對(duì)我的“身教。,2024/9/28,母親之花,康乃馨,知道嗎？,2024/9/28,中國(guó)的母親花,萱草,2024/9/28,早在康乃馨成為母愛(ài)的象征之前，我國(guó)也有一種母親之花，它就是萱草花。,萱草，在我國(guó)一向有“母親花的美稱(chēng)。遠(yuǎn)在?詩(shī)經(jīng)、衛(wèi)風(fēng)、伯兮?里載： “焉得諼(xuan,忘草，言樹(shù)之背？諼草就是萱草。背，北，指母親住的北房。這句話(huà)的意思就是：我到那里弄到一支萱草，種在母親堂前，讓母親樂(lè)而忘憂(yōu)呢？母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛(ài) 。,2024/9/28,另

21、一稱(chēng)號(hào)忘憂(yōu)忘憂(yōu)草，來(lái)自?博物志?中：“萱草，食之令人好歡樂(lè)，忘憂(yōu)思，故曰忘憂(yōu)草。詩(shī)經(jīng)疏稱(chēng)：“北堂幽暗，可以種萱；北堂即代表母親之意。古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí)，就會(huì)先在北堂種萱草，希望母親減輕對(duì)孩子的思念，忘卻煩憂(yōu)。唐朝孟郊?游子詩(shī)?寫(xiě)道：“萱草生堂階，游子行天涯；慈母倚堂門(mén)，不見(jiàn)萱草花。,2024/9/28,年輕的心總是裝載著太多的事情，事業(yè)、愛(ài)情、理想，而父母永遠(yuǎn)只是靜靜的藏在一個(gè)角落里。一個(gè)聲音總是在說(shuō)：現(xiàn)在還早，等我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)再去對(duì)父母盡孝也不遲。只是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，往而不可得見(jiàn)者，親也，我們有太多的抱負(fù)要去施展，而不知不覺(jué)間曾經(jīng)是我們避風(fēng)港的父母卻已經(jīng)老了，緩慢卻不可逆轉(zhuǎn)

22、。,敲響警鐘：,2024/9/28,結(jié)束的話(huà)：,讓我們用行動(dòng)來(lái)“報(bào)得三春暉吧！,1、給媽媽一個(gè)擁抱,2、和媽媽換位，用媽媽的心態(tài)，對(duì)你自己嘮叨幾句。,2024/9/28,課后作業(yè),文章結(jié)尾寫(xiě)道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。這“極大極深的影響表現(xiàn)在哪些方面？你在哪些方面深受自己母親影響呢？回憶一下，并與同學(xué)交流，然后寫(xiě)一個(gè)片段。,學(xué)得了好脾氣,學(xué)得了待人接物的和氣,能寬容人、體諒人,在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí),做人上能反省“吾身”,（讓作者養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性）,2024/9/28,拓展延伸,1,、請(qǐng)你就作者母親的為人、教子方式，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。,2,、請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面受到母親的影響。,2024/9/28,作 業(yè),1,、任選,拓展延伸,中,1,、,2,題中的一題，課堂上交流的內(nèi)容整理成一篇文章，,600,字左右。,