《【人教版】2018年八年級上冊數(shù)學(xué)：《整式的乘法與因式分解解讀與拓展》課件：因式分解》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】2018年八年級上冊數(shù)學(xué)：《整式的乘法與因式分解解讀與拓展》課件：因式分解（69頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教材全面解讀,首頁,末頁,目錄,易錯易混警示,重點題型剖析,中考教材對接,第十四章 整式的乘法與因式分解,因式分解,因式分解,定義,因式分解與整式乘法的關(guān)系,因式分解,把一個多項式化為幾個整式的積的形式，像這樣的式子變形叫作這個多項式的因式分解，也叫作把這個多項式分解因式,(a+b)(a-b),知識解讀,（,1,）因式分解是多項式的恒等變形，因式分解的對象是多項式；（,2,）因式分解的結(jié)果必須是積的形式；（,3,）每個因式必須是整式，每個因式的次數(shù)都低于原來多項式的次數(shù)；,（,4,）因式分解必須分解到不能再分解為止,因式分解,整式乘法,B,例1 以下式子從左到右變形是因式分解的是 ,解析： ，

2、等式右邊不是整式乘積的形式，故A選項不是因式分解；,等式右邊是整式乘積的形式，故B選項是因式分解；,等式右邊不是整式乘積的形式，故C選項不是因式分解；,，等式左邊不是多項式，故D選項不是因式分解.應(yīng)選B.,是不是因式分解，就是看等式右邊是不是整式乘積的形式,.,提公因式法,定義,公因式,一個多項式中各項都含有的一個公共的因式，我們把這個因式叫作這個多項式各項的公因式,提公因式法,一般地，如果多項式的各項有公因式，可以把這個公因式提取出來，將多項式寫成公因式與另一個因式的乘積的形式，這種分解因式的方法叫作提公因式法,知識解讀,(1),公因式必須是每一項中都含有的因式，只在某一項或某幾項中含有而其

3、他項中沒有的字母，不能成為公因式的一部分，它的構(gòu)成為：系數(shù)為各項系數(shù)的最大公因數(shù)；字母為各項都含有的相同字母；指數(shù)為相同字母的最低次數(shù),.,(2),多項式的公因式可以是一個單項式，也可以是一個多項式,D,例,2,多項式,的公因式是（ ）,解析：整式可以看作是由 ，,三項組成，這三項中都含有因式,a,和,，由于首項符號為“,-”,，所以公因式是,.,故選,D.,D,例,3,下列因式分解正確的是（ ）,解析：,A,選項中應(yīng)提取公因式,3,a,；,B,選項提取公因式,a,后，遺漏“,1”,這一項；,C,選項提取公因式,-2,a,后，余式中的兩項沒變號；,D,選項,，因此,D,選項正確,.,故選,D.

4、,注意,1當(dāng)多項式的第一項首項的系數(shù)是負(fù)數(shù)時，可先提取“-.,2當(dāng)多項式的某一項和公因式相同時，提取公因式后括號內(nèi)該項對位置寫成1，注意避免漏項.,圖,14-3-1,例,4,如圖,14-3-1,，邊長為,a,，,b,的長方形，它的周長為,14,，面積為,10,，則,的值為,_,70,_.,解析：由題意，得,a+b,=7,ab,=10,確定公因式一是要從系數(shù)、字母及指數(shù)三方面入手，公因式可以是一個單項式，也可以是一個多項式，互為相反數(shù)的因式可變形為公因式,.,利用平方差公式法分解因式,概念,字母表示,平方差公式法,兩個數(shù)的平方差，等于這兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的積,知識解讀,（,1,）多項式由兩

5、項組成，形式上必須是兩個數(shù)平方的差；,（,2,）因式分解的結(jié)果是這兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的積；,（,3,）字母,a,b,可以是單項式或多項式,例,5,分解因式：,解：1原式,(2)原式=,(3)原式,a(a+b)(a-b),例,6,（四川樂山中考）分解因式：,=_.,解析：,二項式或者可以看作是二項式的因式分解，一般先考慮利用平方差公式法，如果有公因式的，一定要先提取公因式，再嘗試?yán)闷椒讲罟椒ǚ纸庖蚴?,利用完全平方公式法分解因式,概念,字母表示,完全平方公式法,兩個數(shù)的平方和加上（或減去）這兩個數(shù)的積的,2,倍，等于這兩個數(shù)的和（或差）的平方,知識解讀,（,1,）多項式是二次三項式，其

6、中兩項是兩數(shù)和的平方，另一項是這兩個數(shù)的積的,2,倍；,知識解讀,（,2,）因式分解的結(jié)果是這兩個數(shù)和的平方或差的平方，若乘積項的符號為“,+”,，則是這兩數(shù)的和的平方，若乘積項的符號為“,-”,，則是這兩個數(shù)的差的平方,;,（,3,）公式中的字母可以是單項式，也可以是多項式；,(4),我們把,這樣的式子叫作完全平方式,例,7,分解因式：,解：,(1),原式,=,(2),原式,例,8,分解因式：,解：,(1),原式,(2),原式,(3),原式,在利用完全平方公式分解因式時，根據(jù)公式的特征，有時需要對多項式進行變形，才可以利用完全平方公式分解因式,.,型式子的因式分解,因式分解公式,依據(jù),型式子

7、的因式分解,知識解讀,（,1,）二次項系數(shù)為,1,；,（,2,）常數(shù)項是兩個數(shù)的積；,（,3,）一次項系數(shù)是這兩個數(shù)的和；（,4,）當(dāng),p=q,時，,例,9,請你仿照下面例子分解因式的方法，把下列的多項式分解因式：,例子：,分解因式,:,解：,對,型的式子進行因式分解，關(guān)鍵是常數(shù)項分解成的兩個數(shù)的和一定要等于一次項的系數(shù).,分解因式不徹底,例,10,分解因式：,解：,(1),原式,=2,x,(,x,-2,y,),.,(2),原式,易錯總結(jié),(1),中的易錯點為,即提取公因式不徹底導(dǎo)致錯誤；,(2),中的易錯點為,即對,的因式分解不徹底,.,提公因式后，遺漏某項,解：原式,=3,x,(,x,-6

8、,y,+1).,例,11,因式分解：,易錯總結(jié),當(dāng)公因式是多項式的某一項時，提取公因式后，括號內(nèi)本項對應(yīng)位置遺漏,1,，導(dǎo)致出現(xiàn)類似,的錯誤,.,題型一 選取適當(dāng)?shù)姆椒ǚ纸庖蚴?角度,a,先提取公因式，再運用公式法分解因式,例,12,分解因式：,再利用完全平方公式進行徹底地分解,觀察各個因式是否不能再分解,思路導(dǎo)圖,先提取公因式,解：原式,=,方法點撥：,多項式中有公因式,又存在分?jǐn)?shù)系數(shù)，提取公因式時把 與 一并提取,.,角度,b,兩次運用公式法分解因式,從整體上可以看作是,“,二項式,”,，先用平方差公式法分解因式,思路導(dǎo)圖,再運用完全平方公式法分解因式，注意分解要徹底,例,13,分解因式,

9、:,解：原式,=,方法點撥：,分解因式時，得到的余式假設(shè)能繼續(xù)因式分解，那么應(yīng)繼續(xù)分解，直到不能再分解為止.,角度,c,先對多項式局部分解或展開，組合后再分解因式,例,14,分解因式：,思路導(dǎo)圖,觀察各個因式是否分解徹底,(1),先對 因式分解，再從整體上提取公因式；,（,2,）先對,-4,（,a+b,-1,）變形，再運用完全平方公式法分解因式 觀察各個因式是否分解徹底,解：,(1),原式,(2),原式,方法點撥：,分解因式的一般步驟：先觀察是否有公因式，假設(shè)有公因式，應(yīng)先提取公因式，再用公式法分解因式；假設(shè)沒有公因式，就觀察式子的結(jié)構(gòu)特征，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ纸庖蚴?，最后檢查每一個多項式的因式，看

10、能否繼續(xù)分解.,題型二 利用因式分解求值,例,15,（,1,）已知,x,= ,y,=,，,則 的值為,_;,(2),已知,x+y,=1,則 的值為,_.,(1),先利用平方差公式法因式分解；,(2),先提取公因式,思路導(dǎo)圖,(1),再合并同類項；,(2),再運用完全平方公式法分解因式,將條件代入求值,解析：,(1),方法點撥：,先利用公式法分解因式，將所求整式整理成含條件的形式，再代入計算即可.,題型三 運用因式分解說理或證明,B,A,例,16,（,1,）已知,a,b,c,是三角形三邊的長，則代數(shù)式 的值是（ ）,A.,正數(shù),B.,負(fù)數(shù),C.0 D.,無法確定,（,2,）已知,a,b,c,是三

11、角形三邊的長，那么代數(shù)式,的值是（ ）,A.,正數(shù),B.,負(fù)數(shù),C.0 D.,無法確定,解析：（,1,）,又,a,b,c,是三角形三邊的長，,a+b-c,0,a-c-b,0,的值為負(fù)數(shù),.,故選,B.,（,2,）,=(a+b+c)(a+b-c),，,又,a,b,c,是三角形三邊的長，,a+b-c,0,a+b+c,0,的值為正數(shù),.,故選,A.,方法點撥：,確定整式的正負(fù)，可以把整式分解因式，通過確定各個因式的性質(zhì)符號，進而確定整式的值的正負(fù),.,題型四 因式分解在三角形中的綜合運用,例,17,已知,a,b,c,是三角形三邊的長，且滿足,求這個三角形三邊的長,.,解：,a,=3,b,=4,c,=

12、5.,故這個三角形三邊的長分別為,3,4,5.,方法點撥：,此題屬于因式分解與三角形知識的綜合運用.當(dāng)題目中含有平方項時，可先將所給的等式分解因式，再利用完全平方的非負(fù)性即可求得三角形三邊的長.,解讀中考：,因式分解在中考中比較常見，主要以填空題和選擇題為主，考查內(nèi)容一般是同時考查提公因式法和公式法,.,利用因式分解變形，求代數(shù)式的值也是中考的熱點題型之一,.,A,例,18 (,四川自貢中考,),把多項式 分解因式，結(jié)果正確的是,( ),A.,a,(,a,-4),B.(,a,+2)(,a,-2),C.,a,(,a,+2)(,a,-2),D.,考點一 直接利用提公因式法或公式法分解因式,方法點撥

13、：,在多項式,pa+pb+pc,中，各項都有一個公共的因式,p,，我們把因式,p,叫作這個多項式各項的公因式,.,例,19 (,廣西百色中考,),分解因式：,=,（ ）,A.(4-,x,)(4+,x,),B.(,x,-4)(,x,+4),C.(8+,x,)(8-,x,),D.,A,解析：,.,故選,A.,方法點撥,當(dāng)多項式可以表示成兩數(shù)的平方差時，用平方差公式分解因式.當(dāng)多項式可表示成兩數(shù)平方和與兩數(shù)積的2倍的和、差時，用完全平方公式分解因式，當(dāng)乘積項為“+時選擇和的完全平方公式，當(dāng)乘積項為“-時選擇差的完全平方公式.,A,例,20 (,吉林長春中考,),把多項式 分解因式，結(jié)果正確的是（ ）

14、,例21 (山東聊城中考)把 分解因式，結(jié)果正確的選項是 ,C,解析：,故選,C.,考點二 提公因式法與公式法相結(jié)合分解因式,例,22 (,廣東梅州中考,),分解因式 結(jié)果正確的是（ ）,A,解析：,故選,A.,例,23 (,湖北孝感中考,),分解因式：,_,解析：原式,=,例,24 (,廣西賀州中考,),將 分解因式的結(jié)果是,_.,解析：原式,=,考點三 因式分解的應(yīng)用,例,25 (,湖北宜昌中考,),小強是一位密碼編譯愛好者，在他的密碼手冊中，有這樣一條信息：,a-b,，,x-y,，,x+y,，,a+b,，,分別對應(yīng)下列六個字：昌、愛、我、宜、游、美，現(xiàn)將 因式分解，結(jié)果呈現(xiàn)的密碼信息可能

15、是,( ),A.,我愛美,B.,宜昌游,C.,愛我宜昌,D.,美我宜昌,C,解析：,x-y,x+y,a+b,a-b,四個代數(shù)式分別對應(yīng)愛、我、宜、昌，,結(jié)果呈現(xiàn)的密碼信息可能是“愛我宜昌”,.,故選,C.,核心素養(yǎng),因式分解是后續(xù)學(xué)習(xí)分式的化簡與運算、解一元二次方程的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識,.,例26 將一條長40 cm的金色彩帶剪成兩段，恰好可用來鑲嵌兩張大小不同的正方形裝飾畫的邊不計接頭處，兩張裝飾畫的面積相差40 cm2，問:這條金色彩帶應(yīng)剪成多長的兩段？,解：設(shè)較大正方形的邊長為,x,cm,，較小正方形的邊長為,y,cm.,根據(jù)題意，得,(,x+y,)(,x-y,)=40,x+y,=10.,把,x+y,=10,代入,(,x+y,)(,x-y,)=40,，,得,x-y,=4. ,x,+,y,=10,x-y,=4,解得,x,=7,y,=3.,故,4,x,=28,4,y,=12,即這條金色彩帶應(yīng)剪成,28 cm,和,12 cm,的兩段,.,