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1、第二單元人 教 版 寫作觀點要明確 規(guī)范的議論文一定要做到讓讀者明確地知道你的中心觀點(論點)、態(tài)度，因此，寫作議論文的第一個關(guān)鍵點便是明確、靈活地表述自己的觀點。1提煉簡潔的陳述句表述觀點要明確地表述觀點，正式寫作之前，最好是根據(jù)材料的內(nèi)容列一個寫作提綱，圍繞作文的標題提煉出三個有判斷意味的陳述句，表述自己的觀點與態(tài)度。 (1)直接以標題作為分論點的敘述主體。如好奇心可以寫三個分論點：好奇心讓我們不停地追求真理，領(lǐng)悟科學(xué)的真諦；好奇心讓我們不停地探索世界，推動歷史前進；好奇心讓我們不停地思考生命，收獲人生的碩果。上面的例子，是把作文的標題放在句子的主語位置，然后展開敘述。這種以標題作為分論點

2、的敘述主體方法，還可以在前面加上一定的限定成分，能既明確，又靈活地表述觀點。 (2)擴展標題，作為分論點。擴展標題是指在作文標題的詞語中間加上一些限定詞語。如帶著感動出發(fā)：帶著對炊煙的感動，我向遙遠的故鄉(xiāng)出發(fā)；帶著對炊煙的感動，我向純樸的鄉(xiāng)村風(fēng)情出發(fā)；帶著對炊煙的感動，我走進情意綿綿的母愛世界。標題經(jīng)過擴展后，內(nèi)容便顯得更具體，由此，作文的分論點便顯得更加鮮明。2注重扣題、現(xiàn)題、點題寫作議論文，其觀點在作文中要做到從頭至尾保持一致。因此，扣題、現(xiàn)題、點題便成為一種具有實效的寫作技巧?？垲}是指作文的第一自然段要注意緊扣標題展開?，F(xiàn)題的“現(xiàn)”是呈現(xiàn)、若隱若現(xiàn)的意思。點題則是指作文的最后一個自然段要

3、與標題呼應(yīng)。 【寫作題目】好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀格列佛游記；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因好奇，會促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為話題寫一篇議論性文章。 【例文引路】心 懷 好 奇好奇，是一種天性，是一種自然，是真情實感的火花。在生命之初，每個人都有著強烈的好奇心，因為世界是未知的，是陌生的，一切都是那樣新奇。但隨著年齡增長，人們被凡塵世俗侵擾，心湖翻滾激蕩，思緒雜亂。在追名逐利中，漸漸失去最初的好奇，漸漸習(xí)慣于機械的生活，內(nèi)心

4、世界也變得空虛而蒼老。其實，好奇心不是孩子們的專利。只要我們對生活充滿熱情，充滿渴望，就會有收獲，就會從中得到樂趣。 凝視花開，看花瓣緩緩舒張開來，楚楚動人。每開放一點，就露出一個勝利的笑靨。待完全開放，柔嫩的花瓣幾乎吹彈即破，卻又仿佛傲氣十足地在宣揚著澎湃的美。懷著對花開的好奇，欣賞一幅被賦予了魔法的畫在輕輕微笑，心也變得溫柔多情，枯竭的心河得到滋潤。遠望流星，奔馳是流星的形影，璀璨是流星的華裝，燃燒是流星的性格。流星，匆匆逝去，義無反顧，生命短暫而輝煌，給宇宙增添了一道凄美的風(fēng)景。沒有依戀，沒有彷徨，沒有哀傷，他徹底地犧牲自己，換取燦爛的一瞬，演繹青春的絕唱。懷著對流星的好奇，驚詫于那奪目

5、的一瞬，思索生命的價值，空虛的心靈得以充實。 仰望藍天，看它的可愛、潔凈、夢幻與浪漫。憂傷的時候，看它的博大，看它的寬廣，看它懷中的烏云，看它面前的黑煙。知道它不以烏云為袍，不以黑煙為紗，總會等到煙消云散?？吹眯拈_了，不輕言悲。興奮的時候，看它的澄凈，看它的無限，看它眼前掠過的飛鴻，看它掌中亙古的日月。理解它不以明日為榮，不以圓月為耀，它不用光明彰顯自己?？吹妹髁肆?，不輕言喜。懷著對天空的好奇，從天空的內(nèi)在品質(zhì)中得到啟迪，心靈得到洗禮與升華。 迎接黎明，看它擁有的一天中最純澈、最鮮澤的光線，那是生命最易受鼓舞、最能增強信心和熱望的時刻，也是最能讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時刻。像有神力的水晶球，它喚

6、醒了我們對生命的最初印象，喚醒了體內(nèi)沉睡的細胞，使我們看到遠方的事物，看清即將忘卻的東西。懷著對黎明的好奇，我們有機會和生命完成一次對視，有機會認真審視自己，獲得對個體更細膩的感受。迎接晨曦，是一種被照耀和沐浴的儀式，它給生命以新的索引，新的知覺，新的啟示，新的發(fā)現(xiàn) 心懷好奇，接近自然，感受生活，是一種獨特的心靈體驗，是一次全新的情感歷程，能讓人從紛繁的事務(wù)中得到解脫，讓人沖破世俗的樊籬，獲得心靈的滌蕩。好奇心，讓人心不致在時光流逝中老去，而是在季節(jié)變換的檔案中將最初的情感完好保存。讓我們心懷好奇，一起成長！ 【點評】本文以散文式的文筆論述了好奇心的重要性。文章開頭即提出觀點“好奇是一種天性”，接著從“懷著對花開的好奇”“懷著對流星的好奇”“懷著對藍天的好奇”“懷著對黎明的好奇”四個層次論證“好奇心不是孩子們的專利”“只要我們對生活充滿熱情，充滿渴望，就會有收獲，就會從中得到樂趣”，最后再次強調(diào)，發(fā)出倡議“讓我們心懷好奇，一起成長”。論述層次清晰，觀點明確，語言生動形象。