《人教2011課標(biāo)版 初中物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教2011課標(biāo)版 初中物理八年級(jí)上冊(cè)第二章第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播2（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、自 主 創(chuàng) 新 ： 運(yùn) 用 器 材 發(fā) 出 聲 音 ， 看 誰(shuí) 發(fā) 出 的聲 音 新 奇 ， 誰(shuí) 的 發(fā) 音 方 法 最 有 創(chuàng) 意 !1、 聲 音 的 產(chǎn) 生第 一 節(jié) 聲 音 的 產(chǎn) 生 與 傳 播 發(fā)出“啊”的聲音，同時(shí)用手摸喉頭，有什么感覺(jué)？說(shuō)明人是怎樣發(fā)聲的？ 結(jié) 論 ： 聲 音 是 由 于 物 體 振 動(dòng) 產(chǎn) 生 的 。一 切 發(fā) 聲 的 物 體 都 在 振 動(dòng) ， 振 動(dòng) 停止 發(fā) 聲 也 停 止 。 體 驗(yàn) ： 用 手 觸 摸 發(fā)聲 的 物 體 時(shí) 有 什 么 感覺(jué) ？ 知了腹部振動(dòng)發(fā)出聲說(shuō) 一 說(shuō) ， 日 常 生 活 及 自 然 界 中 振 動(dòng) 發(fā)生 的 現(xiàn) 象 。 做 一

2、做 ： 探 究 聲 音 的 傳 播（ 1） 把 兩 張 課 桌 緊 緊 挨 在 一 起 。 一 個(gè) 同學(xué) 輕 敲 桌 面 ， 另 一 個(gè) 同 學(xué) 把 耳 朵 貼 在 另一 張 桌 子 上 。（ 2） 兩 張 桌 子 離 開(kāi) 一 個(gè) 小 縫 ， 再 試 一 試 。兩 情 況 有 什 么 不 同 嗎 ？2、 聲 音 的 傳 播 兩 桌 子 緊 挨 時(shí) ， 可 以聽(tīng) 見(jiàn) 對(duì) 方 敲 桌 子 的 聲音 。 兩 桌 子 拉 開(kāi) 一 小 縫 隙時(shí) ， 聽(tīng) 不 到 對(duì) 方 敲 桌子 的 聲 音 。 猜 想 ： 聲 音 的 傳播 需 要 物 質(zhì) 作媒 介 ！介 質(zhì) ： 能 使 聲 音 得 以 傳 播 的 物

3、質(zhì) 稱 之 為 介 質(zhì) 。 議一議：證明聲音能在液體、固體中傳播的實(shí)例 蓬 頭 稚 子 學(xué) 垂 綸 ，側(cè) 坐 莓 苔 草 映 身 。路 人 借 問(wèn) 遙 招 手 ，怕 得 魚(yú) 驚 不 應(yīng) 人 。 小 兒 垂 釣胡 令 能意 思 是 ： 一 個(gè) 小 孩 兒 學(xué) 大 人 們 釣 魚(yú) ， 側(cè) 著 身 子 坐 在水 邊 的 青 苔 上 ， 身 影 掩 映 在 野 草 叢 中 。 聽(tīng) 到 有 人 問(wèn)路 連 忙 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 地 招 手 ， 因 為 害 怕 驚 跑 了 魚(yú) 而 不 敢 回 答 。說(shuō) 明 了 古 人 很 早 便 知 道 ， 液 體 能 傳 聲 ！ 聲音可以在空氣中傳播我 們 周 圍 布 滿 了空 氣

4、 。真 空 不 能 傳 聲 。 月 球 上 沒(méi) 有 空 氣 ,宇 航員 只 能 通 過(guò) 無(wú) 線 電 交 談舉例： 聲 波 ： 振 源 擠 壓 周 圍 的 空 氣 產(chǎn) 生 疏 密 相 間的 波 動(dòng) ， 向 遠(yuǎn) 處 傳 播 形 成 聲 波 。 3、 聲 速 回 聲 現(xiàn) 象 雷 電 現(xiàn) 象聲 音 在 一 秒 內(nèi) 傳 播 的距 離 叫 聲 速 。 15 時(shí)空 氣 中 聲 速 340米 /秒 。 讀 一 讀聲 速 與 介 質(zhì) 和 溫 度 有 關(guān) 。 聲 音 在 我 們 生 活 中 的 應(yīng) 用 。1、 聲 音 捕 魚(yú)2、 回 聲 探 測(cè) 距 離知 識(shí) 拓 展 利用回聲測(cè)海的深度 1、 聲 音 是 由 于 物 體 _ 產(chǎn) 生 的 。2、 聲 音 靠 傳 播 ， 聲 音 在 中不 能 傳 播 。3、 通 常 人 們 說(shuō) 話 的 聲 音 是 靠 來(lái) 傳 播的 。4、 15度 時(shí) 聲 音 在 空 氣 中 的 傳 播 速 度 為 _。5、 人 對(duì) 著 山 崖 喊 話 ， 如 果 人 到 山 崖 距 離 為255米 ， 問(wèn) 多 長(zhǎng) 時(shí) 間 后 可 聽(tīng) 到 回 聲 ？課 堂 練 習(xí) 1、 課 下 分 組 討 論 ，設(shè) 計(jì) 一 個(gè) 粗 略 測(cè) 量 聲速 的 辦 法 ！2、 （ 選 作 ） 在 家 長(zhǎng)指 導(dǎo) 下 根 據(jù) 自 己 的 興趣 ， 上 網(wǎng) 查 一 下 聲 現(xiàn)象 還 有 哪 些 應(yīng) 用 。