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1、 投擲羽毛球說課一、說教材1. 教材地位和作用本次課是初中二年級投擲單元教學(xué)計劃的第一節(jié)課，是一節(jié)引導(dǎo)課，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生自由想象與練習(xí)的時間和空間，并總結(jié)出投擲羽毛球的完整練習(xí)過程，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2. 教學(xué)目標(biāo)（1）技能目標(biāo)：通過各種投擲練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對投擲的興趣，發(fā)展投擲能力，提高投擲技能。（2）知識目標(biāo)：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自我探索、體驗、總結(jié)并掌握投擲的四個基本組成部分握持、助跑、發(fā)力、維持平衡，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)投擲實心球打下基礎(chǔ)。（3）情感目標(biāo)：通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，體驗運動樂趣，增強自尊和自信。3. 教學(xué)重點、難點重點：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出投擲的四個

2、部分難點：調(diào)動全身力量，使上下肢協(xié)調(diào)用力例2：武術(shù)教學(xué)一、說教材1. 教材地位和作用本節(jié)課是小學(xué)五年級的體育課內(nèi)容，主要內(nèi)容包括武術(shù)象形拳動作組合，是根據(jù)小學(xué)高年級武術(shù)教學(xué)的目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，通過教會學(xué)生一兩套（簡單）武術(shù)組合，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。2. 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識的要求，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)三維目標(biāo)的劃定，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：（1）初步學(xué)會武術(shù)象形拳動作組合，并了解拳的風(fēng)格與特點，鞏固武術(shù)的基本功。（2）培養(yǎng)堅毅、頑強的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)民族傳

3、統(tǒng)體育的興趣。傳承中華民族不屈不饒的精神，增強民族自豪感。（3）拓展學(xué)生自我評價、自我展示的綜合能力，突出以“學(xué)生為主體”的教學(xué)方法和“健康第一”的指導(dǎo)思想。3. 教學(xué)重點、難點重點：掌握動作的力度與肢體協(xié)調(diào)性。難點：形與神的結(jié)合。二、說學(xué)情小學(xué)：小學(xué)階段的學(xué)生自我控制和約束能力較差，依賴性強、模仿能力強、好奇心強，但只要是讓他們感興趣的活動（游戲），他們就樂意去做，樂意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。初中：初中學(xué)生由于處于好動活潑的年齡階段，對新鮮事物接受能力快，相對來說比較愛玩。思維轉(zhuǎn)化快，愛模仿一些有個性或明星的帥氣動作。他們正處于生長發(fā)育快

4、速期，在課堂上表現(xiàn)為活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡對抗運動和參與活動性的游戲。高中：高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。授課班級為（ ）年級，全班人數(shù)（）人，其中男生（）人，女生（）人。全班學(xué)生的身體素質(zhì)屬于中等水平，個體間差異較大。三、說教法和學(xué)法本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合（ ）年級學(xué)生的生

5、理及心理特征，依據(jù)對教材和學(xué)情的分析，我采用-（一般的有：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論法、探究法、示范講解法、練習(xí)法等。）恰當(dāng)應(yīng)用多媒體設(shè)備，錄制、播放（）比賽短篇和學(xué)生的練習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察對比學(xué)習(xí)，結(jié)合運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法等為學(xué)生營造一個寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗的空間，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，重視學(xué)生的主體地位和個體差異，重新認(rèn)識體育與健康的教育觀和價值觀?！皩W(xué)法”：讓學(xué)生成為課堂的主體，我通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個展示的平臺，激勵學(xué)生獲得成功。而學(xué)生通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)揮自主能動性

6、，努力尋找通過（）活動來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。四、說教學(xué)程序根據(jù)學(xué)生心理變化為主線、生理變化為依據(jù)、運動表象為主題的教學(xué)練的整體框架，以看結(jié)果、重過程的：導(dǎo)入與熱身新課教授與學(xué)習(xí)實踐與提高調(diào)節(jié)與評價的體系構(gòu)建了我的教學(xué)程序。（一）導(dǎo)入與熱身 5分為導(dǎo)入部分和準(zhǔn)備部分。1、開始部分：首先請體委集合整隊，體育委員整隊 ，要求做到 快、靜、齊的標(biāo)準(zhǔn)，集中學(xué)生的注意力。然后體委報告人數(shù)， 要求聲音洪亮。緊接師生問好，老師宣布本課內(nèi)容，提出課的要求。2、準(zhǔn)備部分：教師組織學(xué)生兩路縱隊繞籃球場慢跑4圈，要求隊伍整齊，舒展筋骨，活動關(guān)節(jié)。徒手操練習(xí)。分四個小組根據(jù)本課內(nèi)容自己選擇學(xué)生之前學(xué)過的基本體育技能

7、或上節(jié)課的內(nèi)容，隊形自定，教師觀察指導(dǎo)。然后讓學(xué)生按照要求進(jìn)行本節(jié)課的準(zhǔn)備活動。自主學(xué)習(xí)（二）新課教授與學(xué)習(xí) 151、情景設(shè)置：方法一：介紹本技能的名人、發(fā)展歷史、意義等方法二：老師現(xiàn)場特技展示，給學(xué)生留下羨慕心態(tài)方法三：視頻導(dǎo)入2、技能動作講授遵循初步小步調(diào)、慢節(jié)奏，然后加速加強的教授和練習(xí)原則進(jìn)行。首先，老師將技能動作分解為（）個部分，如（）、（）、（）等。分別逐個的講解動作內(nèi)容步驟和要領(lǐng)，同時給予身體的示范 講解、示范，安全指導(dǎo)，提示方法。（實際說課要具體的闡述本體育技能的分解部分和要領(lǐng)與基本學(xué)習(xí)方法。）學(xué)生跟教師做原地進(jìn)行初步的模仿和記憶，體驗感悟動作的基本點和程序連接。教師講解示范與

8、巡回指導(dǎo)結(jié)合。然后，老師在逐個動作擊破的情況下將兩三個步驟簡單的合并教授，形成動作組合。（結(jié)合技能具體闡述）。學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)的嘗試。最后，老師進(jìn)行動作示范，與其他學(xué)生一起統(tǒng)整動作群。進(jìn)行兩次的師范后，由優(yōu)秀生帶領(lǐng)，老師在下面?zhèn)€別的指導(dǎo)和規(guī)范指導(dǎo)，其他學(xué)生模仿練習(xí)，充分活動各關(guān)節(jié)。（三）實踐與提高 17即誘導(dǎo)練習(xí)。首先，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，老師自編兩個游戲，給出規(guī)則，給予示范，讓學(xué)生合作游戲，在游戲中練習(xí)和鞏固新學(xué)的動作。緊接，由學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)合作練習(xí)或老師組織比賽。鼓勵學(xué)生嘗試新的難度，挑戰(zhàn)自我，表揚敢于嘗試新難度的學(xué)生，語言激勵完成動作的學(xué)生。練習(xí)末，老師引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)w納動作要領(lǐng)，進(jìn)行熟練技能的

9、概括和提醒?？梢愿鶕?jù)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，在游戲和比賽后提問設(shè)疑，讓學(xué)生討論技能的技巧。例如 設(shè)疑:為什么控制不好球的方向、落點?怎樣控制？培養(yǎng)觀察分析能力，同時能讓部分學(xué)生糾正自己動作，引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài) 。（四）調(diào)節(jié)與評價 3有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機體功能。集合整隊，放松整理練習(xí)，采用音樂放松。師生聽音樂集體放松練習(xí)主要是四肢的伸拉和柔韌練習(xí)。促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。要求動作舒展大方，恢復(fù)身心。布置作業(yè)：課后加強這項技術(shù)的復(fù)習(xí)，可以自己組織小型比賽。教師總結(jié)講評，歸還器械，師生道別。1教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。1。5五、場地器材：1、場地：2、 球（ ）只，其它（墊子、繩子等）六、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為：130-135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘運動密度約為55%，運動負(fù)荷為中等稍上。