《《插入藝術(shù)字》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《插入藝術(shù)字》說(shuō)課稿（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、和 靜 縣 第 五 小 學(xué) 朱 傳 梅 教 材 分 析教 學(xué) 方 法教 學(xué) 過(guò) 程 1、教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象2、本節(jié)課教學(xué)作用及地位3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重、難點(diǎn)及關(guān)鍵 1教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象 插入藝術(shù)字是清華版小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)第七課的內(nèi)容，教材對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。2本節(jié)課教學(xué)作用及地位 本節(jié)課是在學(xué)生掌握了插入剪貼畫(huà)、圖片的方法，并能夠使用“圖片”工具欄上的按鈕調(diào)整圖片的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，也為今后學(xué)習(xí)表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎(chǔ)。 3教學(xué)目標(biāo) 插入藝術(shù)字是基礎(chǔ)性的知識(shí)，也是教材關(guān)于“插入圖片”知識(shí)鋪墊的延伸，要讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好。因此我認(rèn)為從認(rèn)知上考慮，要注意傳授知識(shí)的科學(xué)性；從技能上考慮應(yīng)注意

2、學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)；從思維角度上考慮應(yīng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽象的空間想象能力的訓(xùn)練。處于上述考慮，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： （1）讓學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法并能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字。 （2）在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。 （3）讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 重 點(diǎn) 使 學(xué) 生 掌 握插 入 藝 術(shù) 字 的 方法 并 能 夠 根 據(jù) 需要 修 改 藝 術(shù) 難 點(diǎn) 關(guān) 鍵 使 學(xué) 生 正確 使 用 “ 藝 術(shù)字 ” 工 具 欄 使 學(xué) 生 清 晰 掌握 “ 藝 術(shù) 字

3、” 工 具欄 的 特 點(diǎn) 和 作 用 ，通 過(guò) 團(tuán) 體 協(xié) 作 讓 學(xué)生 主 動(dòng) 參 與 學(xué) 習(xí) 過(guò)程 ， 從 而 正 確 掌 握其 使 用 方 法 。 探究合作創(chuàng)新 信 息 技 術(shù) 教 學(xué) 大 綱 明確 指 出 ： 知 識(shí) 及 技 能 的 傳授 應(yīng) 以 完 成 典 型 “ 任 務(wù) ”為 主 。 因 此 本 課 以 “ 任 務(wù)驅(qū) 動(dòng) 法 ” 為 主 。課堂討論相互合作實(shí)際操作自我探索自主學(xué)習(xí) 4321 第 一 個(gè) 環(huán) 節(jié) （ 5分 鐘 ）1、 欣 賞 （ 出 示 課 件 ） ；2、 提 出 問(wèn) 題 ；3、 進(jìn) 入 新 課 插 入 藝 術(shù) 字一 、 夢(mèng)幻童年 歡樂(lè)六一節(jié)日的由來(lái) 兒童節(jié)，也叫六一

4、國(guó)際兒童節(jié)，每年的6月1日舉行，是全世界少年兒童的節(jié)日。1 9 4 9年1 1月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國(guó)和各國(guó)代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，會(huì)議決 定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。六一節(jié)的祝福語(yǔ)在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。兒童節(jié)，喚起你的童心童趣，愿你用童心，趕走你的憂(yōu)傷，工作順利好運(yùn)幫；愿你用童趣，增添生活色彩，幸福生活天天樂(lè)。兒童節(jié)快樂(lè)！ 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭 插 入 藝 術(shù) 字你能

5、不能做出同樣效果的作品呢？ 第 二 個(gè) 環(huán) 節(jié) ：任 務(wù) 一 、 （ 10分 鐘 ） 請(qǐng) 同 學(xué) 們 看 投 影 上 所 寫(xiě) 的 ， 自 己動(dòng) 手 操 作 ， 看 看 成 功 后 的 禮 物 是 什 么 ？1、 通 過(guò) 提 問(wèn) 明 確 本 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) 目 的 ；2、 提 出 問(wèn) 題 ： 怎 么 在 幻 燈 片 中 插 入 藝術(shù) 字 ；3、 學(xué) 生 回 答 。二 、 自 己 動(dòng) 手 操 作 ， 看 看 成 功 后 的 禮 物 是 什 么 ？二 、 （2）在“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按紐。（3）在彈出的“編輯藝術(shù)字文字”欄中，輸入你的“座右銘”。（4）選擇好字體和

6、字號(hào)，單擊“確定”按紐。（1）打開(kāi)ppt，單擊“插入”菜單欄中的“藝 術(shù)字”。二 、 任 務(wù) 二 ： 如 果 你 對(duì) 自 己 的 藝 術(shù) 字 不 滿(mǎn) 意 ，該 怎 么 修 改 呢？（1 5分鐘）1、學(xué)生明確任務(wù)后做練習(xí)；2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)；3、完成任務(wù)后做一些展示。二 、 第三個(gè)環(huán)節(jié)（1 5分鐘）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)已存的演示文稿我的作品（這是學(xué)生在網(wǎng)上搜集到的有關(guān)環(huán)保的圖片和文章），今天我們要把我們自己的作品修飾得更漂亮。我們可以用什么方法來(lái)修飾他呢？孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn)，如：把題目改成藝術(shù)字，改變字體、字號(hào)，插入圖片，使用“文字效果”使藝術(shù)字更漂亮等。接著便在優(yōu)美悅耳的音樂(lè)里開(kāi)始

7、了自己的創(chuàng)作。三、 第 四 個(gè) 環(huán) 節(jié) （ 10分 鐘 ） 在 這 個(gè) 環(huán) 節(jié) 里 ， 我 請(qǐng) 已 經(jīng) 完 成 作 品 的 同學(xué) 大 膽 地 走 出 自 己 的 座 位 去 看 看 其 他 同 學(xué) 的作 品 ， 互 相 看 看 ， 評(píng) 一 評(píng) ， 互 相 討 教 ， 完 成作 品 ， 展 評(píng) 作 品 。 1、 小 組 合 作 完 成 作 品 ； 2、 學(xué) 生 操 作 ； 3、 學(xué) 生 作 品 展 示 交 流 。四、 共 同 小 結(jié) ， 鼓 勵(lì) 創(chuàng) 新1、 這 節(jié) 課 你 學(xué) 會(huì) 了 什 么 ？2、 想 一 想 漂 亮 的 藝 術(shù) 字 還 能 做 什 么 呢 ？3、 今 天 學(xué) 習(xí) 了 藝 術(shù) 字 的 設(shè) 計(jì) 方 法 ， 藝 術(shù) 字 以其 活 潑 的 樣 式 、 漂 亮 的 效 果 ， 廣 泛 用 于 現(xiàn) 實(shí)生 活 的 方 方 面 面 ， 希 望 同 學(xué) 們 能 在 日 常 生 活中 經(jīng) 常 使 用 藝 術(shù) 字 。四、