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1、大班社會活動我喜歡我自己 設計意圖幼兒園教育指導綱要（試行）社會領域中指出：“引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能”。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。大班的幼兒自我評價能力逐步發(fā)展，為了讓幼兒學會看到自己的優(yōu)點，能正確的認識自己、喜歡自己，樹立幼兒的自信心，我設計了本次活動。 活動目標1.樂意與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己。2.學會看到自己的優(yōu)點。3.能用“我喜歡我自己，”的句式講述?；顒又攸c是學會看到自己的優(yōu)點?；顒与y點是能用“我喜歡我自己

2、，”的句式講述。 活動準備知識經(jīng)驗準備：請家長與孩子交流，與孩子說說“父母眼中的自己”。物質材料準備：故事PPT。 活動過程一、謎語導入。師：今天老師為你們請來了一位朋友，你們猜猜它是誰？（一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴） 二、分段欣賞故事，理解故事。師：小青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？講述故事前部分，教師提問：青蛙為什么會難受？它有沒有別人不會的本領呢？講述至結尾，教師提問：朋友對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？師幼共同小結：故事里的青蛙為自己是一只青蛙而感到自豪，因為它找到了自己的優(yōu)點。 三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己

3、的優(yōu)點。教師提問：你有什么本領呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么呢？引導幼兒在小組內與同伴交流自己的優(yōu)點。請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。小結：我們每個人都有自己的優(yōu)點，所以我們每個小朋友都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。 四、擊鼓傳花：“我喜歡我自己，”教師提問：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己，”講述喜歡自己的理由嗎？介紹游戲玩法：大家擊鼓傳花，當鼓聲停止時，紅花在誰手上，誰就在集體前用“我喜歡我自己，”的句型夸獎自己的長處。小結游戲，重點評價幼兒句型夸獎自己的情況。 活動延伸舉行“我行我秀”的活動，讓幼兒在活動中充分展示自己的特長、優(yōu)點，樹立自信心。