《2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 1.3.1.2散文閱讀課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 1.3.1.2散文閱讀課件 新人教版（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二 散 文 閱 讀 【 典 題 范 例 】(2016 北 京 卷 )閱 讀 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 6題 。 (24分 )白 鹿 原 上 奏 響 一 支 老 腔 我 第 一 次 看 老 腔 演 出 ， 是 前 兩 三 年 的 事 。 朋 友 跟我 說(shuō) 老 腔 如 何 如 何 ， 我 卻 很 難 產(chǎn) 生 驚 詫 之 類(lèi) 的 反 應(yīng) 。因 為 盡 管 我 在 關(guān) 中 地 區(qū) 生 活 了 幾 十 年 ， 卻 從 來(lái) 沒(méi) 聽(tīng) 說(shuō) 過(guò) 老 腔 這 個(gè) 劇 種 ， 可 見(jiàn) 其 影 響 的 寬 窄 了 。 開(kāi) 幕 演 出 前的 等 待 中 ， 作 曲 家 趙 季 平 也 來(lái) 了 ， 打 過(guò) 招

2、呼 握 過(guò) 手 ，他 在 我 旁 邊 落 座 。 屁 股 剛 挨 著 椅 子 ， 他 忽 然 站 起 ， 匆匆 離 席 趕 到 舞 臺(tái) 左 側(cè) 的 臺(tái) 下 ， 和 蹲 在 那 兒 的 一 位 白 頭發(fā) 白 眉 毛 的 老 漢 握 手 拍 肩 ， 異 常 熱 乎 ， 又 與 白 發(fā) 白 眉老 漢 周 圍 的 一 群 人 逐 個(gè) 握 手 問(wèn) 好 ， 想 必 是 打 過(guò) 交 道 的熟 人 了 。 我 在 入 座 時(shí) 也 看 見(jiàn) 了 白 發(fā) 白 眉 老 漢 和 他 跟 前 的 十 多 個(gè) 人 ， 一 眼 就 能 看 出 他 們 都 是 地 道 的 關(guān) 中 鄉(xiāng) 村人 ， 也 就 能 想 到 他 們 是

3、某 個(gè) 劇 種 的 民 間 演 出 班 社 ， 也未 太 注 意 。 趙 季 平 重 新 歸 位 坐 定 ， 便 很 鄭 重 地 對(duì) 我 介紹 說(shuō) ， 這 是 華 陰 縣 的 老 腔 演 出 班 社 ， 老 腔 是 很 了 不 得的 一 種 唱 法 ， 尤 其 是 那 個(gè) 白 眉 老 漢 老 腔 能 得 到 趙季 平 的 賞 識(shí) ， 我 對(duì) 老 腔 便 刮 目 相 看 了 。 再 看 白 發(fā) 白 眉老 漢 ， 安 靜 地 在 臺(tái) 角 下 坐 著 ， 我 突 然 生 出 神 秘 感 來(lái) 。 輪 到 老 腔 登 臺(tái) 了 ， 大 約 八 九 個(gè) 演 員 剛 一 從 舞 臺(tái) 左邊 走 出 來(lái) ， 臺(tái)

4、下 觀 眾 便 響 起 一 陣 哄 笑 聲 。 我 也 忍 不 住笑 了 。 笑 聲 是 由 他 們 上 臺(tái) 的 舉 動(dòng) 引 發(fā) 的 。 他 們 一 只 手抱 著 各 自 的 樂(lè) 器 ， 另 一 只 手 提 著 一 只 小 木 凳 ， 木 凳 有方 形 有 條 形 的 ， 還 有 一 位 肩 頭 架 著 一 條 可 以 坐 兩 三 個(gè)人 的 長(zhǎng) 條 板 凳 。 這 些 家 什 在 關(guān) 中 鄉(xiāng) 村 每 一 家 農(nóng) 戶 的 院子 里 、 鍋 灶 間 都 是 常 見(jiàn) 的 必 備 之 物 ， 卻 被 他 們 提 著 扛 著 登 上 了 西 安 的 大 戲 臺(tái) 。 他 們 沒(méi) 有 任 何 舞 臺(tái) 動(dòng) 作

5、 ， 用如 同 在 村 巷 或 自 家 院 子 里 隨 意 走 動(dòng) 的 腳 步 ， 走 到 戲 臺(tái)中 心 ， 各 自 選 一 個(gè) 位 置 ， 放 下 條 凳 或 方 凳 坐 下 來(lái) ， 開(kāi)始 調(diào) 試 各 自 的 琴 弦 。 鑼 鼓 敲 響 ， 間 以 兩 聲 喇 叭 嘶 鳴 ， 板 胡 、 二 胡 和 月琴 便 合 奏 起 來(lái) ， 似 無(wú) 太 多 特 點(diǎn) 。 而 當(dāng) 另 一 位 抱 著 月 琴的 中 年 漢 子 開(kāi) 口 剛 唱 了 兩 句 ， 臺(tái) 下 觀 眾 便 爆 出 掌 聲 ；白 毛 老 漢 也 是 剛 剛 接 唱 了 兩 聲 ， 那 掌 聲 又 驟 然 爆 響 ，有 人 接 連 用 關(guān)

6、中 土 語(yǔ) 高 聲 喝 彩 ， “ 美 得 很 ！ ” “ 太 斬勁 了 ！ ” 我 也 是 這 種 感 受 ， 也 拍 著 手 ， 只 是 沒(méi) 喊 出 來(lái) ，他 們 遵 照 事 先 的 演 出 安 排 ， 唱 了 兩 段 折 子 戲 ， 幾 乎 掌 聲 連 著 掌 聲 ， 喝 彩 連 著 喝 彩 ， 無(wú) 疑 成 為 演 出 的 一個(gè) 高 潮 。 然 而 ， 令 人 驚 訝 的 一 幕 出 現(xiàn) 了 ， 站 在 最 后 的一 位 穿 著 粗 布 對(duì) 門(mén) 襟 的 半 大 老 漢 扛 著 長(zhǎng) 條 板 凳 走 到 臺(tái)前 ， 左 手 拎 起 長(zhǎng) 凳 一 頭 ， 另 一 頭 支 在 舞 臺(tái) 上 ， 用 右

7、 手握 著 的 一 塊 木 磚 ， 隨 著 樂(lè) 器 的 節(jié) 奏 和 演 員 的 合 唱 連 續(xù)敲 擊 長(zhǎng) 條 板 凳 ， 任 誰(shuí) 也 意 料 不 及 的 這 種 舉 動(dòng) ， 竟 然 把 臺(tái) 下 的 掌 聲 和 叫 好 聲 震 啞 了 ， 出 現(xiàn) 了 鴉 雀 無(wú) 聲 的 靜 場(chǎng) ，短 暫 的 靜 默 之 后 ， 掌 聲 和 歡 呼 聲 驟 然 爆 響 ， 經(jīng) 久 不息 我 在 這 腔 調(diào) 里 沉 迷 且 陷 入 遐 想 ， 這 是 發(fā) 自 雄 渾 的關(guān) 中 大 地 深 處 的 聲 響 ， 抑 或 是 渭 水 波 浪 的 濤 聲 ， 也 像是 驟 雨 拍 擊 無(wú) 邊 秋 禾 的 嘯 響 ， 亦 不

8、 無(wú) 知 時(shí) 節(jié) 的 好 雨 潤(rùn)澤 秦 川 初 春 返 青 麥 苗 的 細(xì) 近 于 無(wú) 的 柔 聲 ， 甚 至 讓 我 想到 柴 煙 彌 漫 的 村 巷 里 牛 哞 馬 叫 的 聲 音 我 能 想 到 的 這 些 語(yǔ) 言 ， 似 乎 還 是 難 以 表 述 老 腔 撼人 胸 腑 的 神 韻 ； 聽(tīng) 來(lái) 酣 暢 淋 漓 ， 久 久 難 以 平 復(fù) ， 我 卻生 出 相 見(jiàn) 恨 晚 的 不 無(wú) 懊 喪 自 責(zé) 的 心 緒 。 這 樣 富 于 藝 術(shù)魅 力 的 老 腔 ， 此 前 卻 從 未 聽(tīng) 說(shuō) 過(guò) ， 也 就 缺 失 了 老 腔 旋律 的 熏 陶 ， 設(shè) 想 心 底 如 若 有 老 腔 的 旋

9、 律 不 時(shí) 響 動(dòng) ， 肯定 會(huì) 影 響 到 我 對(duì) 關(guān) 中 鄉(xiāng) 村 生 活 的 感 受 和 體 味 ， 也 會(huì) 影響 到 筆 下 文 字 的 色 調(diào) 和 質(zhì) 地 。 后 來(lái) ， 有 作 家 朋 友 看 過(guò) 老 腔 的 演 出 ， 不 無(wú) 遺 憾 地 對(duì) 我 說(shuō) 過(guò) 這 樣 的 話 ， 你 的 小說(shuō) 白 鹿 原 是 寫(xiě) 關(guān) 中 大 地 的 ， 要 是 有 一 筆 老 腔 的 畫(huà)面 就 好 了 。 我 卻 想 到 ， 不 單 是 一 筆 或 幾 筆 畫(huà) 面 ， 而 是在 整 個(gè) 敘 述 的 文 字 里 如 果 有 老 腔 的 氣 韻 彌 漫 直 到 后 來(lái) 小 說(shuō) 白 鹿 原 改 編 成 話

10、劇 ， 導(dǎo) 演 林 兆華 在 其 中 加 入 了 老 腔 的 演 唱 ， 讓 我 有 了 一 種 釋 然 的 感覺(jué) 。 從 此 老 腔 借 助 話 劇 白 鹿 原 登 上 了 北 京 人 民 藝術(shù) 劇 院 的 舞 臺(tái) 。 后 來(lái) 還 想 再 聽(tīng) 老 腔 ， 卻 難 得 如 愿 。 不 過(guò) 兩 年 之 后 ，我 竟 然 在 中 山 音 樂(lè) 堂 再 次 過(guò) 足 了 老 腔 的 癮 。 那 天 ， 無(wú)論 白 毛 老 漢 ， 還 是 其 他 演 員 ， 都 是 盡 興 盡 情 完 全 投 入地 演 唱 ， 把 老 腔 的 獨(dú) 特 魅 力 發(fā) 揮 到 最 好 的 程 度 ， 臺(tái) 下觀 眾 一 陣 強(qiáng) 過(guò)

11、 一 陣 的 掌 聲 ， 當(dāng) 屬 一 種 心 靈 的 應(yīng) 和 。 純正 的 關(guān) 中 東 府 地 方 的 發(fā) 音 ， 觀 眾 能 聽(tīng) 懂 多 少 內(nèi) 容 可 想而 知 ， 何 以 會(huì) 有 如 此 強(qiáng) 烈 的 呼 應(yīng) 和 感 染 力 ？ 我 想 到 的 是 旋 律 ， 一 種 發(fā) 自 久 遠(yuǎn) 時(shí) 空 的 絕 響 ， 又 飽 含著 關(guān) 中 大 地 深 厚 的 神 韻 ， 把 當(dāng) 代 人 潛 存 在 心 靈 底 層 的那 一 根 尚 未 被 各 種 或 高 雅 或 通 俗 的 音 律 所 淹 沒(méi) 的 神 經(jīng)撞 響 了 ， 這 幾 乎 是 本 能 地 呼 應(yīng) 著 這 種 堪 為 大 美 的 民 間原 生

12、 形 態(tài) 的 心 靈 旋 律 。 我 在 那 一 刻 頗 為 感 慨 ， 他 們 無(wú) 論 秦 腔 或 老腔 原 本 就 這 么 唱 著 ， 也 許 從 宋 代 就 唱 著 ， 無(wú) 論 元 、明 、 清 ， 以 至 民 國(guó) 到 解 放 ， 直 到 現(xiàn) 在 ， 一 直 在 鄉(xiāng) 野 在村 舍 在 廟 會(huì) 就 這 么 唱 著 ， 直 到 今 晚 ， 在 中 山 音 樂(lè) 堂 演唱 ， 我 想 和 臺(tái) 上 的 鄉(xiāng) 黨 拉 開(kāi) 更 大 的 距 離 ， 便 從 前 排 座位 離 開(kāi) ， 在 劇 場(chǎng) 最 后 找 到 一 個(gè) 空 位 ， 遠(yuǎn) 距 離 欣 賞 這 些鄉(xiāng) 黨 的 演 唱 ， 企 圖 排 除 因 鄉(xiāng) 黨

13、 鄉(xiāng) 情 而 生 出 的 難 以 避 免 的 偏 愛(ài) 。 這 似 乎 還 有 一 定 的 效 應(yīng) ， 確 鑿 是 那 腔 兒自 身 所 產(chǎn) 生 的 震 撼 人 的 心 靈 的 藝 術(shù) 魅 力 在 我 陷 入那 種 拉 開(kāi) 間 距 的 純 粹 品 嘗 的 意 境 時(shí) ， 節(jié) 目 主 持 人 濮 存昕 卻 做 出 了 一 個(gè) 令 全 場(chǎng) 嘩 然 的 非 常 舉 動(dòng) ， 他 由 臺(tái) 角 的主 持 人 位 置 快 步 走 到 臺(tái) 前 ， 從 正 在 吼 唱 的 演 員 手 中 奪下 長(zhǎng) 條 板 凳 ， 又 從 他 高 舉 著 的 右 手 中 奪 取 木 磚 ， 自 己 在 長(zhǎng) 條 板 凳 上 猛 砸

14、起 來(lái) ， 接 著 揚(yáng) 起 木 磚 ， 高 聲 吼 唱 。觀 眾 頓 時(shí) 沸 騰 起 來(lái) 。 這 位 聲 名 顯 赫 的 濮 存 昕 已 經(jīng) 和 老腔 融 合 了 ， 我 頓 然 意 識(shí) 到 自 己 拉 開(kāi) 間 距 ， 尋 求 客 觀 欣賞 的 舉 措 是 多 余 的 。 (取 材 于 陳 忠 實(shí) 的 同 名 散 文 ) 1.下 列 詞 語(yǔ) 在 文 中 的 意 思 ， 理 解 不 正 確 的 一 項(xiàng) 是 (2分 )( )A.太 斬 勁 了 ： 非 常 給 力B.氣 韻 彌 漫 ： 韻 味 充 滿 (作 品 )C.鄉(xiāng) 黨 ： 志 同 道 合 的 同 鄉(xiāng)D.嘩 然 ： 因 驚 訝 和 贊 賞 而

15、沸 騰 【 解 題 點(diǎn) 撥 】 本 題 考 查 理 解 文 中 詞 語(yǔ) 的 含 義 的 能 力 。 C項(xiàng) 中 的 “ 鄉(xiāng) 黨 ” 出 現(xiàn) 在 文 章 的 第 八 段 ， “ 我 ” 看 鄉(xiāng) 黨的 演 出 ， 所 以 鄉(xiāng) 黨 在 此 處 應(yīng) 該 是 老 鄉(xiāng) 、 鄉(xiāng) 親 的 意 思 ，并 不 是 志 同 道 合 的 同 鄉(xiāng) 。 故 C項(xiàng) 錯(cuò) 誤 。 A項(xiàng) 中 的 “ 太 斬勁 了 ” 出 現(xiàn) 在 文 中 的 第 三 段 ， 聯(lián) 系 上 文 “ 美 得 很 ” 和觀 眾 的 反 應(yīng) ， “ 太 斬 勁 了 ” 應(yīng) 該 是 一 個(gè) 褒 義 詞 。 前 文的 表 演 是 月 琴 合 奏 和 中 年 漢

16、子 的 唱 腔 ， 應(yīng) 該 是 太 給 力 了 。 B項(xiàng) 中 的 “ 氣 韻 彌 漫 ” ， 文 中 作 者 說(shuō) 不 應(yīng) 該 只 有 幾筆 提 到 老 腔 ， 那 “ 氣 韻 彌 漫 ” 就 應(yīng) 該 是 在 整 篇 小 說(shuō) 中都 有 老 腔 。 所 以 韻 味 充 滿 是 正 確 的 。 D項(xiàng) 聯(lián) 系 下 文 中 主持 人 濮 存 昕 的 做 法 ， 奪 過(guò) 演 奏 者 的 樂(lè) 器 ， 自 己 參 與 到表 演 中 ， 這 種 行 為 ， 讓 人 驚 訝 。 而 后 文 中 觀 眾 們 全 場(chǎng)沸 騰 ， 是 贊 揚(yáng) 的 態(tài) 度 。 所 以 “ 嘩 然 ” 是 因 驚 訝 和 贊 賞而 沸 騰

17、是 正 確 的 。 答 案 ： C。 2.下 列 對(duì) 文 章 內(nèi) 容 的 理 解 ， 最 恰 當(dāng) 的 一 項(xiàng) 是 (3分 )( )A.作 者 產(chǎn) 生 神 秘 感 的 原 因 是 看 見(jiàn) 演 唱 老 腔 的 是 白 發(fā) 白眉 老 漢 等 一 群 關(guān) 中 農(nóng) 民 。B.演 員 以 木 磚 連 續(xù) 敲 擊 長(zhǎng) 條 板 凳 發(fā) 出 的 響 聲 經(jīng) 常 掩 蓋了 觀 眾 的 掌 聲 與 叫 好 聲 。 C.朋 友 為 小 說(shuō) 白 鹿 原 沒(méi) 有 寫(xiě) 老 腔 的 筆 墨 而 感 到 遺憾 ， 作 者 對(duì) 此 深 有 同 感 。D.老 腔 從 宋 代 唱 到 現(xiàn) 在 ， 從 鄉(xiāng) 野 唱 到 音 樂(lè) 廳 ，

18、說(shuō) 明 這種 表 演 形 式 一 直 很 流 行 。 【 解 題 點(diǎn) 撥 】 本 題 考 查 理 解 文 章 內(nèi) 容 的 能 力 。 C項(xiàng) ， 文章 第 五 段 明 確 提 出 ： “ 有 作 家 朋 友 看 過(guò) 老 腔 的 演 出 ，不 無(wú) 遺 憾 地 對(duì) 我 說(shuō) 過(guò) 這 樣 的 話 ， 你 的 小 說(shuō) 白 鹿原 要 是 有 一 筆 老 腔 的 畫(huà) 面 就 好 了 ” “ 我 ”想 到 的 是 “ 不 單 是 一 筆 或 幾 筆 畫(huà) 面 ， 而 是 在 整 個(gè) 敘述 老 腔 的 氣 韻 彌 漫 ” 。 第 六 段 中 ， 也 提 到 過(guò) 話 劇 白 鹿 原 加 入 老 腔 的 演 唱 后 ，

19、 讓 “ 我 ” “ 釋 然 ” 了 。 故 C項(xiàng) 正 確 。 A項(xiàng) 中 作 者 產(chǎn) 生 神 秘 感 是 因 為 “ 我 ”在 關(guān) 中 地 區(qū) 生 活 了 幾 十 年 卻 并 沒(méi) 有 聽(tīng) 說(shuō) 過(guò) 老 腔 ， 老 腔和 老 腔 演 員 得 到 了 “ 我 ” 的 朋 友 的 贊 賞 ， 所 以 “ 我 ”覺(jué) 得 很 神 秘 。 故 A項(xiàng) 錯(cuò) 誤 。 B項(xiàng) ， 并 不 是 演 奏 聲 掩 蓋 了鼓 掌 叫 好 聲 ， 而 是 因 為 意 想 不 到 的 表 演 ， 讓 全 場(chǎng) 震 驚 ，“ 鴉 雀 無(wú) 聲 ” 。 故 B項(xiàng) 錯(cuò) 誤 。 D項(xiàng) ， 文 中 說(shuō) 老 腔 “ 也 許 從 宋 代 就 唱

20、著 ” ， 從 宋 代 唱 到 現(xiàn) 在 ， 并 不 能 反映 出 這 種 表 演 形 式 一 直 很 流 行 。 文 中 沒(méi) 有 相 關(guān) 語(yǔ) 句 ，屬 無(wú) 中 生 有 。 故 D項(xiàng) 錯(cuò) 誤 。答 案 ： C。 3.作 者 對(duì) 老 腔 的 認(rèn) 識(shí) 經(jīng) 歷 了 怎 樣 的 變 化 過(guò) 程 ？ 請(qǐng) 結(jié) 合全 文 做 簡(jiǎn) 要 說(shuō) 明 。 (4分 )【 解 題 點(diǎn) 撥 】 答 案 ： 開(kāi) 始 不 知 道 ， 不 了 解 ， 后 產(chǎn) 生 神 秘 感 。 第 一 次 看 過(guò) 老 腔 表 演 之 后 ， 感 到 震 撼 。 再 看 老 腔 表 演 時(shí) ， 懷 疑 其 中 是 否 摻 雜 了 鄉(xiāng) 情 帶 來(lái) 的

21、偏 愛(ài) 。 最 后 認(rèn) 識(shí) 到 自 己 被 老 腔 征 服 完 全 是 因 為 老 腔 自 身 強(qiáng)大 的 藝 術(shù) 魅 力 。 4.文 中 運(yùn) 用 了 側(cè) 面 描 寫(xiě) 的 手 法 來(lái) 表 現(xiàn) 老 腔 的 藝 術(shù) 魅 力 。請(qǐng) 舉 兩 例 并 加 以 分 析 。 (4分 ) 【 解 題 點(diǎn) 撥 】側(cè)面描寫(xiě) 對(duì) 象 表 現(xiàn) 作 用趙 季 平 與 老 腔 演 員 很 熟 悉 ， 并 給予 老 腔 高 度 的 評(píng) 價(jià) 寫(xiě) 出 了 老 腔 的藝 術(shù) 價(jià) 值濮 存 昕 節(jié) 目 主 持 人 出 人 意 外 地 走到 臺(tái) 前 擊 凳 高 吼 ， 融 入 表演 突 出 了 老 腔 的感 染 力 和 震 撼力觀 眾

22、 在 看 老 腔 表 演 過(guò) 程 中 經(jīng) 久不 息 的 掌 聲 與 喝 彩 聲 表 現(xiàn) 了 老 腔 演出 帶 給 觀 眾 的精 神 享 受作用 激 發(fā) 讀 者 的 想 象 ， 對(duì) 正 面 描 寫(xiě) 的 有 益 補(bǔ) 充 ， 有 利于 表 現(xiàn) 人 物 的 性 格 答 案 (示 例 )： 趙 季 平 ： 著 名 作 曲 家 與 老 腔 演 員 很 熟 悉 ，并 給 予 老 腔 高 度 的 評(píng) 價(jià) ， 寫(xiě) 出 了 老 腔 的 藝 術(shù) 價(jià) 值 。濮 存 昕 ： 節(jié) 目 主 持 人 出 人 意 外 地 走 到 臺(tái) 前 擊 凳 高 吼 ，融 入 表 演 ， 突 出 了 老 腔 的 感 染 力 和 震 撼 力

23、。觀 眾 ： 觀 眾 在 看 老 腔 表 演 過(guò) 程 中 經(jīng) 久 不 息 的 掌 聲 與 喝彩 聲 ， 表 現(xiàn) 了 老 腔 演 出 帶 給 觀 眾 的 精 神 享 受 。 5.作 者 在 小 說(shuō) 白 鹿 原 中 并 沒(méi) 有 寫(xiě) 到 老 腔 ， 為 什 么本 文 題 目 卻 是 “ 白 鹿 原 上 奏 響 一 支 老 腔 ” ？ (5分 )【 解 題 點(diǎn) 撥 】 答 案 ： 白 鹿 原 是 寫(xiě) 關(guān) 中 大 地 的 ， 而 老 腔 飽 含 著關(guān) 中 大 地 的 神 韻 ， 題 目 “ 白 鹿 原 上 奏 響 一 支 老 腔 ” 體現(xiàn) 了 老 腔 與 關(guān) 中 大 地 的 血 肉 聯(lián) 系 。 白 鹿

24、原 是 陳忠 實(shí) 最 具 代 表 性 的 作 品 ， 作 者 曾 為 白 鹿 原 沒(méi) 有 寫(xiě)到 老 腔 而 遺 憾 ， 本 文 以 “ 白 鹿 原 上 奏 響 一 支 老 腔 ” 為題 體 現(xiàn) 了 老 腔 對(duì) 作 者 的 影 響 與 震 撼 。 白 鹿 原 和老 腔 一 樣 都 具 有 震 撼 人 心 的 藝 術(shù) 魅 力 。 6.文 章 第 四 段 運(yùn) 用 了 多 種 手 法 ， 表 達(dá) 了 作 者 對(duì) 老 腔 的感 受 。 請(qǐng) 結(jié) 合 具 體 語(yǔ) 句 加 以 賞 析 。 (6分 ) 【 解 題 點(diǎn) 撥 】表 現(xiàn) 手 法 具 體 語(yǔ) 句 表 達(dá) 效 果比 喻 “ 渭 水 波 浪 的 濤聲 ”

25、“ 驟 雨 拍 擊 無(wú) 邊秋 禾 的 嘯 響 ” 等 句 子 形 象 地 寫(xiě) 出 了 老 腔 撼人 胸 腑 的 神 韻 以 及 老腔 與 關(guān) 中 鄉(xiāng) 村 生 活 的密 切 聯(lián) 系 ， 體 現(xiàn) 了 老腔 給 作 者 帶 來(lái) 的 震 撼排 比 “ 這 是 ” “ 抑 或是 ” “ 也 像是 ” 等 句 子 極 具 氣 勢(shì) 地 寫(xiě) 出 了 老腔 給 作 者 帶 來(lái) 的 無(wú) 限遐 想 和 難 以 言 喻 的 震撼 答 案 ： 第 四 段 中 使 用 了 比 喻 的 手 法 ， 將 老 腔 的 聲 音比 作 “ 渭 水 波 浪 的 濤 聲 ” “ 驟 雨 拍 擊 無(wú) 邊 秋 禾 的 嘯 響 ”等 ， 生

26、 動(dòng) 形 象 地 寫(xiě) 出 了 老 腔 撼 人 胸 腑 的 神 韻 以 及 老 腔與 關(guān) 中 鄉(xiāng) 村 生 活 的 密 切 聯(lián) 系 ， 體 現(xiàn) 了 老 腔 給 作 者 帶 來(lái)的 震 撼 。 第 四 段 中 “ 這 是 ” “ 抑 或是 ” “ 也 像 是 ” 等 句 子 使 用 了 排 比 的 手 法 ，極 具 氣 勢(shì) 地 寫(xiě) 出 了 老 腔 給 作 者 帶 來(lái) 的 無(wú) 限 遐 想 和 難 以言 喻 的 震 撼 。 【 思 維 建 模 】散 文 整 體 閱 讀 方 略1.寫(xiě) 什 么 解 析 標(biāo) 題 ， 抓 住 由 頭“ 標(biāo) 題 ” 一 般 提 供 了 閱 讀 的 線 索 ， 隱 含 著 寫(xiě) 作 對(duì)

27、 象 、重 要 內(nèi) 容 等 信 息 ， 與 文 章 的 主 題 有 著 密 切 的 聯(lián) 系 。 有些 文 章 往 往 從 故 事 或 事 件 的 由 頭 生 發(fā) 開(kāi) 去 ， 表 達(dá) 自 己的 見(jiàn) 解 。 抓 住 散 文 的 標(biāo) 題 和 由 頭 ， 能 幫 助 我 們 快 速 理清 文 章 的 脈 絡(luò) 。 2.怎 樣 寫(xiě) 理 清 思 路 ， 找 準(zhǔn) 關(guān) 鍵(1)理 清 思 路 ， 把 握 結(jié) 構(gòu)首 先 概 括 段 意 ， 劃 分 層 次 ， 然 后 捕 捉 “ 線 索 ” ， 最 后分 析 能 體 現(xiàn) 文 章 思 路 的 鋪 墊 、 照 應(yīng) 、 對(duì) 比 、 襯 托 、 虛實(shí) 結(jié) 合 、 欲 揚(yáng)

28、先 抑 等 技 巧 的 作 用 。 (2)找 準(zhǔn) 關(guān) 鍵 ， 把 握 中 心要 善 于 找 準(zhǔn) 文 章 中 的 關(guān) 鍵 詞 句 ， 如 文 章 的 開(kāi) 頭 、 結(jié) 尾等 重 要 文 段 ， 或 者 如 文 眼 、 中 心 句 、 抒 情 句 、 議 論 句 、過(guò) 渡 句 和 修 辭 句 等 重 要 詞 句 。 3.為 何 寫(xiě) 感 受 情 感 ， 領(lǐng) 悟 主 旨閱 讀 散 文 的 目 的 是 感 受 作 者 的 情 感 態(tài) 度 ， 領(lǐng) 悟 文 章 的主 旨 。 因 此 對(duì) 散 文 的 閱 讀 ， 要 抓 住 散 文 描 寫(xiě) 的 景 物 、刻 畫(huà) 的 形 象 和 流 露 的 情 感 。 散 文 分

29、 類(lèi) 閱 讀 方 略五 技 巧 讀 懂 寫(xiě) 景 狀 物 類(lèi) 散 文1.認(rèn) 清 形 象寫(xiě) 景 狀 物 類(lèi) 散 文 往 往 借 助 對(duì) 自 然 景 物 的 描 繪 、 抒 情 和議 論 來(lái) 表 達(dá) 對(duì) 時(shí) 代 、 社 會(huì) 、 人 生 的 認(rèn) 識(shí) 與 理 解 。 閱 讀時(shí) 要 看 它 描 寫(xiě) 了 什 么 景 物 ， 比 如 自 然 山 水 、 人 工 場(chǎng) 景 、風(fēng) 俗 民 情 、 特 定 物 件 等 。 2.把 握 特 征閱 讀 寫(xiě) 景 狀 物 類(lèi) 散 文 ， 需 看 它 寫(xiě) 出 了 景 、 物 什 么 樣 的特 點(diǎn) ， 可 從 外 在 和 內(nèi) 在 角 度 分 析 ， 其 中 外 在 角 度 包 括

30、形 、 聲 、 色 、 味 等 方 面 ， 內(nèi) 在 角 度 包 括 品 格 、 神 韻 、氣 質(zhì) 等 內(nèi) 在 意 蘊(yùn) 。 3.概 括 特 征找 原 詞 概 括 ， 或 提 煉 詞 語(yǔ) 概 括 。 找 原 詞 概 括 是 指 提 取描 寫(xiě) 景 物 的 修 飾 語(yǔ) (形 容 詞 )， 利 用 上 下 文 中 作 者 評(píng) 價(jià)景 物 特 征 的 詞 語(yǔ) ； 提 煉 詞 語(yǔ) 概 括 是 指 根 據(jù) 對(duì) 語(yǔ) 境 的 理解 來(lái) 概 括 畫(huà) 面 或 特 定 物 的 特 征 。 4.理 解 主 題在 感 受 景 物 的 形 象 特 征 的 基 礎(chǔ) 上 ， 進(jìn) 而 分 析 所 寫(xiě) 之 景 、所 詠 之 物 寄 托

31、 了 作 者 怎 樣 的 思 想 感 情 ， 從 而 透 過(guò) 形 象探 究 散 文 的 主 題 思 想 。 5.分 類(lèi) 解 讀寫(xiě) 景 狀 物 散 文 又 可 以 分 為 寫(xiě) 景 類(lèi) 散 文 和 狀 物 類(lèi) 散 文 ，現(xiàn) 將 兩 種 散 文 的 區(qū) 別 列 表 如 下 ： 角 度 寫(xiě) 景 類(lèi) 散 文 狀 物 類(lèi) 散 文主 旨 作 者 在 景 物 中 寄 寓 的 感情 以 及 對(duì) 景 物 的 思 想 態(tài)度 作 者 在 物 中 所 賦 予 的象 征 意 義 ， 或 抒 發(fā) 的觀 點(diǎn) 、 情 感 或 態(tài) 度思 路 寫(xiě) 景 的 順 序 ， 或 觀 察 點(diǎn)角 度 的 變 化 ； 先 描 寫(xiě) 畫(huà)面 ， 刻

32、畫(huà) 環(huán) 境 ， 后 抒 發(fā)情 感 由 實(shí) 而 虛 ， 由 表 及 里 ，由 物 及 理 ， 由 物 及 人手 法 借 景 抒 情 、 寓 情 于 景 、情 景 交 融 托 物 喻 人 、 托 物 抒 情 、托 物 寓 理 三 角 度 讀 透 寫(xiě) 人 敘 事 類(lèi) 散 文1.理 解 標(biāo) 題 ， 尋 找 線 索寫(xiě) 人 敘 事 類(lèi) 散 文 的 標(biāo) 題 往 往 明 確 所 寫(xiě) 的 人 或 事 ， 同 時(shí) ，又 往 往 以 某 一 物 象 (事 件 )為 線 索 ， 聯(lián) 想 、 回 憶 與 之 相關(guān) 的 人 與 事 ， 表 達(dá) 作 者 對(duì) 某 人 的 認(rèn) 識(shí) ， 對(duì) 人 生 、 社 會(huì)的 思 考 與 感

33、悟 。 2.梳 理 思 路 ， 概 括 事 件寫(xiě) 人 敘 事 類(lèi) 散 文 往 往 會(huì) 借 助 某 些 人 或 某 些 瑣 屑 的 事 件來(lái) 反 映 主 旨 ， 這 些 人 物 或 事 件 之 間 有 時(shí) 看 似 無(wú) 關(guān) ， 這就 需 要 讀 者 耐 心 梳 理 思 路 ， 理 清 將 看 似 無(wú) 關(guān) 的 材 料 統(tǒng)攝 在 一 起 的 “ 神 ” 思 想 、 情 感 和 態(tài) 度 。 3.分 清 表 達(dá) ， 把 握 技 巧寫(xiě) 人 敘 事 類(lèi) 散 文 往 往 夾 敘 夾 議 ， 所 以 在 閱 讀 中 要 注 意分 清 文 中 的 記 敘 、 描 寫(xiě) 、 議 論 和 抒 情 ， 需 要 思 考 寫(xiě)

34、人過(guò) 程 中 運(yùn) 用 的 各 種 表 達(dá) 技 巧 。 注 意 不 要 輕 易 把 某 段 中的 抒 情 、 議 論 的 句 子 當(dāng) 作 全 文 的 主 旨 。 四 步 驟 讀 通 議 論 說(shuō) 理 類(lèi) 散 文1.透 過(guò) 現(xiàn) 象 ， 挖 掘 深 意以 小 見(jiàn) 大 是 議 論 說(shuō) 理 類(lèi) 散 文 常 用 的 表 達(dá) 手 法 ， 在 閱 讀時(shí) ， 要 向 人 的 內(nèi) 心 深 處 、 社 會(huì) 的 一 般 規(guī) 律 以 及 自 然 的必 然 法 則 等 方 向 探 究 ， 力 求 達(dá) 到 一 種 與 人 的 思 想 情 性相 通 、 靈 氣 往 來(lái) 的 境 界 。 2.把 握 議 論 ， 解 讀 道 理閱

35、讀 議 論 說(shuō) 理 類(lèi) 散 文 ， 要 把 握 全 文 的 開(kāi) 頭 段 、 結(jié) 尾 段及 每 段 的 “ 要 義 句 ” 等 議 論 性 語(yǔ) 句 ， 找 出 作 者 議 論 說(shuō)理 的 核 心 觀 點(diǎn) ， 從 文 章 的 字 里 行 間 解 讀 作 者 的 道 德 情操 、 思 想 觀 念 和 生 命 態(tài) 度 。 3.發(fā) 散 聯(lián) 想 ， 感 受 理 趣閱 讀 議 論 說(shuō) 理 類(lèi) 散 文 ， 要 能 夠 感 受 作 者 在 自 然 、 社 會(huì) 、人 生 多 個(gè) 角 度 所 體 現(xiàn) 出 來(lái) 的 智 慧 即 “ 趣 ” 。 在 閱讀 時(shí) ， 發(fā) 散 聯(lián) 想 ， 感 受 作 者 在 表 達(dá) 道 理 時(shí)

36、所 體 現(xiàn) 的 深邃 心 智 ， 理 解 生 命 的 本 義 。 4.理 清 層 次 ， 明 確 方 法分 析 文 章 圍 繞 觀 點(diǎn) 所 運(yùn) 用 的 材 料 ， 理 清 脈 絡(luò) ， 把 握 思路 。 分 析 材 料 與 觀 點(diǎn) 之 間 的 關(guān) 系 ， 明 確 作 者 使 用 的 論證 方 法 。 議 論 說(shuō) 理 類(lèi) 散 文 常 使 用 引 用 論 證 、 比 喻 論 證 、舉 例 論 證 和 對(duì) 比 論 證 等 論 證 方 法 。 三 層 級(jí) 鑒 賞 文 化 游 記 類(lèi) 散 文1.理 清 行 文 線 索文 化 游 記 類(lèi) 散 文 往 往 需 要 借 助 某 一 文 化 現(xiàn) 象 、 文 化 景

37、觀 、 文 人 逸 事 、 文 化 視 角 作 為 抒 情 載 體 ， 而 且 往 往 需要 圍 繞 某 一 線 索 組 織 安 排 材 料 。 抓 住 線 索 ， 就 可 借 以分 析 文 本 內(nèi) 容 ， 明 確 寫(xiě) 作 思 路 和 選 材 意 圖 。 2.把 握 對(duì) 象 特 征文 化 游 記 類(lèi) 散 文 多 以 中 國(guó) 傳 統(tǒng) 文 化 為 寫(xiě) 作 對(duì) 象 ， 可 以是 名 山 大 川 、 歷 史 遺 跡 ， 也 可 以 是 歷 史 人 物 、 歷 史 事件 ， 還 可 以 是 文 化 現(xiàn) 象 。 閱 讀 文 化 游 記 類(lèi) 散 文 ， 就 要抓 住 這 些 描 寫(xiě) 對(duì) 象 的 特 征 ， 進(jìn) 而 探 究 蘊(yùn) 含 在 其 中 的 精神 實(shí) 質(zhì) 。 3.體 會(huì) 深 刻 內(nèi) 涵文 化 游 記 類(lèi) 散 文 所 涉 及 對(duì) 象 多 充 滿 歷 史 文 化 意 味 ， 語(yǔ)言 上 也 多 有 歷 史 的 厚 重 感 。 一 般 來(lái) 說(shuō) ， 文 化 游 記 類(lèi) 散文 ， 多 是 對(duì) 現(xiàn) 實(shí) 的 追 問(wèn) 和 對(duì) 人 生 的 思 考 ， 給 人 以 無(wú) 限哲 思 。