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1、2021年河北邯鄲中考語文試題及答案 注意事項(xiàng)： 1.本試卷共7頁，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。 2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。 3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。 4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 第一部分（1～4題20分） 1. 閱讀下面的文字，回答后面的問題。 [甲]遼闊的燕趙大地，從古至今___________（顯現(xiàn)、涌現(xiàn)）了一代又一代的英雄索杰，他們?nèi)缤箍罩校╯hǎn yo）的繁星，熠熠生輝。 [乙]河北的地貌豐富多樣，山脈如鐮，河流如扇，平原如毯，海洋如盤，（kān chēng）我國地貌類型的“

2、博物館”。 [丙]從三星堆的“祭祀坑”中，我國考古工作者發(fā)掘出了青銅神樹、青銅主人像青銅縱目面具等珍貴文物。這些文物的出土___________（震驚、驚動(dòng)）了天下。 [丁]天問一號(hào)探測(cè)器著陸火星，邁出了我國星際探測(cè)征程的重要一步，這是我國航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義的進(jìn)展。 （1）根據(jù)上面[甲][乙]兩段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。 ①（shǎn yo）______________ ②（kān chēng）______________ （2）給上面[丙][丁]兩段文字中加點(diǎn)的詞語注音。 ①發(fā)掘（ ）

3、 ②著陸（ ） （3）從[甲][丙]兩段文字中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入[甲][丙]兩段文字的空缺處。[甲]________[丙]__________ 2. 在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。 （1）__________________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》） （2）又恐瓊樓玉宇，__________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） （3）___________________，古來共談。（陶弘景《答謝中書書》） （4）在《論語子張》中，子夏認(rèn)為，“博學(xué)而篤志，________________”，仁德就在其中了。 （5）在《三峽》一

4、文中，酈道元僅用“_______________，______________，自非亭午夜分，不見曦月”，寥寥數(shù)語，就寫出了三峽兩岸山勢(shì)高峻的特點(diǎn)。 3. 下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請(qǐng)從中選出一則你最喜歡的公益廣告詞，并說明理由。 我選_______中的廣告詞，理由是：___________________________________。 4. 閱讀下面的文字，回答后面的問題。 在白洋淀的綠水青草之中，建有一條氣勢(shì)不凡的棧道。棧道向水面蜿蜒延伸，水面中央有臺(tái)翼然臨空。臺(tái)上懸掛著一塊匾額，匾額上題寫著“集翔臺(tái)”三個(gè)大字。匾額兩側(cè)的柱子上有一副對(duì)聯(lián)：春水初生群類樂，鳳弦一曲萬

5、方聽。 （1）假如你參加研學(xué)旅行活動(dòng)，來到風(fēng)光旖旎的白洋淀。請(qǐng)你結(jié)合范仲淹《岳陽樓記》中的相關(guān)句子，向同學(xué)們介紹匾額中“集翔”的意思。 （2）請(qǐng)對(duì)“春水初生群類樂，風(fēng)弦一曲萬方聽”這副對(duì)聯(lián)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 第二部分（5～22題50分） 一、（共6分） 閱讀下面這首詩，完成下面小題。 白雪歌送武判官歸京 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山

6、路。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 5. 這首詩的作者是唐代詩人____________________________（人名）。 6. 說說你對(duì)這首詩題目的理解。 7. 下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 這首詩從“風(fēng)”寫起，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字，就寫出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，表現(xiàn)出塞北之風(fēng)的狂暴肆虐。 B. “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，將梨花比作雪花，設(shè)喻新穎，造語奇警，不落窠臼，充滿了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句。 C. “山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，寫送行者目送行人遠(yuǎn)去，直到無法望見，卻還在凝望留在雪地上的馬蹄印跡，言盡而意無窮。

7、 D. 這首詩氣勢(shì)宏大，筆力矯健，流暢灑脫，意氣飛揚(yáng)，離愁別緒中富有豪邁氣概，是邊塞詩中的佳作。 二、（共13分） 閱讀下面文言文，完成下面小題。 [甲]蔡元定①八歲能詩，及長，登泰山絕頂。日惟啖②薺③。于書無不讀，朱熹扣④其學(xué)，大驚曰：“此吾老友也，不當(dāng)在弟子列。” （節(jié)選自《夜航船》） [乙]王公廷相⑤，道藝純備⑥，為時(shí)名臣。余謁公私第⑦。公延入坐，語之曰：“昨雨后出街衙⑧，一輿人⑨躡⑩新履，自灰廠歷?長安街，皆擇地而蹈，兢兢?恐污其履，轉(zhuǎn)入京城，漸多泥濘，偶一沾濡?，更不復(fù)顧惜。居?身之道，亦猶是耳。儻?一失足，將無所不至矣?！庇嗤硕宸?，終身不敢忘。 （節(jié)選自《松窗夢(mèng)

8、語》 ①蔡元定：南宋律學(xué)家、理學(xué)家。朱熹弟子。②啖：吃。③薺：薺菜。④扣：探問。⑤王公廷相：王廷相，明代哲學(xué)家、文學(xué)家。官至南京兵部尚書。⑥道藝純備：學(xué)說和才能純正完備。⑦第：官僚和貴族的大住宅。⑧衢：四通八達(dá)的道路。⑨輿人：古代職位低微的吏卒。⑩躡：穿（鞋）。?歷：經(jīng)過。?兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。?沾濡：浸濕。?居：守持。?儻：倘若，假如。 8. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。 （1）日惟啖薺 日：___________ （2）余謁公私第 謁：___________ （3）更不復(fù)顧惜 復(fù)：___________ 9. 把下列句子

9、翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）及長，登泰山絕頂。 （2）居身之道，亦猶是耳。 10. [甲]文中，朱熹為什么說蔡元定“此吾老友也”？ 11. [乙]文中，王廷相對(duì)“我”的教導(dǎo)方式有什么妙處？ 三、（共8分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 攔路虎 初學(xué)古文，勢(shì)必會(huì)遇到一些文字障礙，這就好像是遇到了攔路虎。有的人見了被嚇倒而退縮，不再讀下去；有的人見了就千方百計(jì)努力擒住它、降伏它，掃清障礙向前，順利地讀下去了。 那些完全陌生的難解語詞，現(xiàn)代漢語中已見不到或很少見到，這倒是不難對(duì)付的。翻檢詞典、查看注解、請(qǐng)教旁人，都是解決的辦法。 有些看來很熟悉似乎并不難解的語詞，現(xiàn)代漢語中也是常見

10、的，往往正是“攔路虎”這種難以覺察的潛伏的“攔路虎”，字面上同現(xiàn)代漢語中的常用語詞相同，而在意義和用法上相差甚大。學(xué)古文，接觸古漢語，特別要留心提防這種“攔路虎”。 例如《世說新語政事門》記載東晉陶侃搜集竹頭木屑的故事，其中有一句說：“后正會(huì)，值積雪始晴，聽事（廳堂）前除雪后猶濕?！贝执忠豢?，這句里沒有不識(shí)的字，各個(gè)語詞都是常見的熟悉的。其實(shí)這里也有“攔路虎”。例如“積雪”和“除”，并不就是堆積的雪和掃除的意思。這里的“積雪”指接連下雪，“除”指臺(tái)階。這個(gè)“除”同古話常說的“黎明即起，灑掃庭除”的“除”含義相同。不解決這兩個(gè)障礙，誤以為堆積的雪放晴，就不通了。誤把語句讀成“聽事前/除雪后/猶

11、濕”就歪曲了原意，應(yīng)讀成“聽事前除/雪后猶濕”。 古人形容寫詩作文的人才氣高、文思敏捷，常說“筆不停綴，文不加點(diǎn)”。不少人以為“文不加點(diǎn)”就是文章一氣呵成不加標(biāo)點(diǎn)。這實(shí)在是很大的誤解。古人著文本來不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，無所謂加不加標(biāo)點(diǎn)，不過，才氣高、文思敏捷的人寫出東西來句讀倒是分明不亂的，決不至于點(diǎn)不斷、讀不斷的。原來這里的“點(diǎn)”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史學(xué)家劉知幾的《史通》有《點(diǎn)煩》一篇，意思就是把多余煩瑣的語句涂抹掉?？?，這小小的一個(gè)“點(diǎn)”竟是只潛伏的“攔路虎”！ 杭州有一個(gè)名勝叫虎跑泉，相傳有個(gè)和尚到此沒有水喝，于是有二虎跑地作穴，泉水就涌出來了。虎跑泉由此得名。這個(gè)“跑”就是刨挖的意思

12、。不少游客不加思索地以為虎跑的“跑”是奔跑的意思，其實(shí)老虎并沒有奔跑，有只潛伏的“攔路虎”倒是跑出來了，它沒有被擒住、被降伏，但是人們往往心安理得，以為很安全，沒有關(guān)系。 可見，潛伏的“攔路虎”比一望而知的“攔路虎”更加值得注意，為害很大，常常妨害了對(duì)文義的理解而人們還不能覺察。這種“攔路虎”最愛找粗心大意者的麻煩。粗心大意者不認(rèn)真，不細(xì)心，滿不在乎，自以為是，于是常常出岔子。這種學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題，其實(shí)也是一種“攔路虎”，而且是危害最大的“攔路虎”。 12. 選文以“攔路虎”為題目有什么好處？ 13. 下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 選文寫到的幾種“攔路虎”，所

13、指的內(nèi)容是完全相同的。 B. 選文所舉例子豐富、典型，有說服力。 C. 選文思路清晰，語言流暢，具有很強(qiáng)可讀性。 D. 選文觀點(diǎn)明確，對(duì)我們學(xué)習(xí)古文具有指導(dǎo)意義。 14. 在古文學(xué)習(xí)中，我們常會(huì)遇到潛伏的“攔路虎”。請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)這樣的例子。 四、（共14分） 閱讀下面文字，完成下面小題。 偉大的學(xué)者段玉裁 ①一九八五年牡丹盛開時(shí)，我曾到許慎的家鄉(xiāng)憑吊這位偉大的文字學(xué)家。稻黃蟹肥、秋菊初綻的季節(jié)，又來到江蘇金壇參加紀(jì)念清代樸學(xué)大師、《說文解字注》的作者段玉裁的活動(dòng)。半年之內(nèi)，隨著眾多學(xué)者來到這兩位懸隔一千七百年、為同一部著作付出畢生精力、前后輝映的偉大學(xué)者的桑梓之地，尋覓他們

14、的遺蹤，想象其為人，這對(duì)于我這個(gè)許學(xué)、段學(xué)的崇拜者來說，是一生中的大幸，是永志于心的美好記憶。 ②段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀(jì)念館。城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位學(xué)者為紀(jì)念自己幼年讀書的貧困境遇而命名的。愚者，大智若愚之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚勁苦讀。傍池畔西行，過曲橋，經(jīng)愚亭——亭卻是此次所建了——就可以看到掩映在綠樹叢中的紀(jì)念館了。幾椽灰磚朱檐的仿清建筑，幾枝茂盛的長青，幾盆幽蘭的盆景，石子甬道旁株株五針?biāo)?，一切顯得古樸而典雅。身置其間，就會(huì)油然產(chǎn)生一種復(fù)雜交織的感覺：既肅穆又親切，既深沉又開闊，既恬靜又激動(dòng)。這或許是段玉裁治學(xué)精神的感召吧！在這里建造他的紀(jì)念館，真

15、是再恰當(dāng)不過了。從館址的選擇到環(huán)境的布置，可以看出金壇縣人民經(jīng)營的苦心和對(duì)這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬。 ③段玉裁出身寒微，他的祖父和父親都是教書先生。從他記事的時(shí)候起，他父親就長年在鎮(zhèn)江（當(dāng)時(shí)叫丹徒）、揚(yáng)州一帶教書，每年春節(jié)前帶著一年所得的束脩——幾十兩銀子，回到家里過年，春天一到，就又外出教學(xué)。那區(qū)區(qū)幾十兩銀子，就是全家三代七口人來年的全部生活費(fèi)。家里的食譜終年不變：早、晚喝大麥糊糊（現(xiàn)在的金壇人早已不知大麥糊糊為何物了）；午餐則兩天米粥，一天米飯。及至他成人游學(xué)京師，收入也是時(shí)有時(shí)無。他三十五歲時(shí)，曾向老師戴震借銀四十兩，直到八年后才得歸還，其經(jīng)濟(jì)拮據(jù)之狀可知。他共做過幾任知縣，前后約有九年，

16、四十七歲致仕回鄉(xiāng)，直到八十一歲去世，始終與貧病相伴。為了刻《說文解字注》，跟他齊名的學(xué)者王念孫曾資助他四十兩銀子，但他卻挪作他用了，大概是不得已支付了日常開銷吧。他的廣博知識(shí)、宏富而精深的著作，就是在這樣的境況中獲得和寫作的。他一生讀書不輟，寫作不止，實(shí)踐了“不種硯田無樂事，不撐鐵骨莫支貧”的家訓(xùn)，終于成了劃時(shí)代的學(xué)者。 ④段玉裁一生謙遜，篤于從師、為師之道。例如他從二十九歲時(shí)就自認(rèn)戴震為老師，直至晚年，一直把師訓(xùn)牢記于心。雖然戴震去世已四十年，但只要與人言及戴震之事，則必肅然而立；戴震死后，段玉裁便把早年戴震寫給他的十四封信裝裱成冊(cè)，并經(jīng)常取出來鄭重誦讀。這些，在現(xiàn)代的有些青年看來，也許近

17、乎“迂腐”吧？我以為，段玉裁對(duì)老師表示崇敬的方式，在今日固不可取，但這種由于自己造詣日高，因而更加感到老師啟迪誘導(dǎo)之功的可貴，從而油然而生的感情卻是應(yīng)該提倡的。起碼，這總比那種為了一已私欲而佯作虔敬，實(shí)則借師之名招搖撞騙，時(shí)過又把老師拋到爪哇國，甚至借貶老師以顯己高者強(qiáng)上萬倍。 ⑤對(duì)于年輕后學(xué)，段玉裁則平易過人，例如他曾眼著名的?？睂W(xué)家顧千里爭(zhēng)論古代學(xué)制問題，往返書信很多，雙方相持不下。有人說顧千里“以后期之俊秀與先生抗衡，同輩實(shí)所竊議”。段玉裁不同意這種看法，說顧千里“雖昔年師資于愚（我），請(qǐng)業(yè)于愚，一旦學(xué)邃（深）于愚，愚必北面（古代學(xué)生敬師之禮）而事之，愿執(zhí)經(jīng)為弟子”。這是何等的胸懷！這

18、是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)術(shù)無限忠誠，名利并非他追求的目的。他說：“惟不以意氣為用，故學(xué)可以深邃詣極（達(dá)到頂點(diǎn)）矣。茍無志于學(xué)，用為爭(zhēng)名之具，是尚未能淺，又安能邃！”這又是何等樸素而深刻的思想！他七十八歲時(shí)又收了一個(gè)學(xué)生，叫陳奐。陳奐就住在他家。他本已很窮，卻還熱情地供給學(xué)生們伙食。陳奐也不負(fù)所望，終于成為著名學(xué)者，他所著的《詩毛氏傳疏》，至今還是研究《詩經(jīng)》的必讀書。段玉裁獎(jiǎng)掖后進(jìn)、唯恐后來不居上的思想境界于此可見一斑。這又是可以讓某些以學(xué)生為工具、抑此揚(yáng)彼、欺行霸市的為師者愧赧無地的。 ⑥為人與治學(xué)是密不可分的。段玉裁于師、于徒如此，其于學(xué)自然嚴(yán)謹(jǐn)而勇于創(chuàng)新。即如他的《說文解字注》，對(duì)《說文解字》中的

19、每字每句必詳加考證，使之從此成為可讀之書。他在?？惫糯墨I(xiàn)典籍、分析古代字詞語義、研究古音分類沿革等一切方面，無不全面繼承了前人的成果而又發(fā)前人所未發(fā)。在“《說文》學(xué)”方面，他早已超越了戴震。清代乾隆、嘉慶兩朝，是傳統(tǒng)文獻(xiàn)語言學(xué)最昌盛的時(shí)代，段玉裁和王念孫被后世視為乾嘉之學(xué)的兩大支柱，合起來叫作“段王之學(xué)”，百余年來為海內(nèi)外治漢民族古學(xué)者所共仰，絕不是偶然的。 ⑦段玉栽晚年定居蘇州。其寓所“枝園”久已蕩然無存，據(jù)說在今蘇州農(nóng)業(yè)學(xué)校附近，我并沒去實(shí)地考察，想必也不會(huì)十分寬敞，或者還不及現(xiàn)在的紀(jì)念館。那么段老夫子可謂身后有福了。紀(jì)念館后門外還有幾畝空地，我去時(shí)地里的菜蔬長勢(shì)正好。周縣長對(duì)我說，將

20、來這塊空地上要建起幾間小樓，作為研究段學(xué)的資料中心，供國內(nèi)外學(xué)人共同使用。小樓就以段玉裁的“經(jīng)韻樓”命名。這真是個(gè)有眼光、有膽略的主意。 ⑧金壇并不富饒。境內(nèi)有個(gè)茅山，因《茅山道士》的故事而聞名。山景極佳，又盛產(chǎn)名貴的茅峰茶，但金壇也只占有它的半邊。但是這里的土地卻養(yǎng)育了不少學(xué)問家，遠(yuǎn)有段玉裁，近有華羅庚，這是金壇的驕傲。聽說現(xiàn)在金壇的學(xué)生和青年，常以這一文一理兩位大師為榜樣，激勵(lì)自己奮發(fā)向上。怪不得我在紀(jì)念館里所遇到的大多是年輕人?！罢l能預(yù)料從眼前這些漫步于愚池之畔的青年中，今后會(huì)產(chǎn)生出多少偉大的學(xué)者呢？”在告別紀(jì)念館時(shí)，我默默地祝愿著。 15. 選文表達(dá)了作者對(duì)段玉裁怎樣的情感？ 1

21、6. 選文寫“愚池”用意是什么？ 17. 選文第⑥段加線句子的作用是什么？ 18. 選文第⑦段中，為什么說“段老夫子可謂身后有福了”？ 19 選文表現(xiàn)了段玉裁哪些精神品質(zhì)？ 五、（共9分） 文學(xué)名著閱讀。 20. 閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。 摘錄一：許云峰大步上前，扶著成崗的肩頭，滿懷信心地朗聲說道：“讓我們迎著勝利的曙光——看共產(chǎn)主義的紅日出現(xiàn)在東方！” 摘錄二：人們背誦著江姐信中光芒四射的詞句：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！ 摘錄三：齊曉軒慢慢抬起頭來，望著旁邊的窗口，窗外一片藍(lán)天，幾朵白云輕輕地浮在空中，緩緩飄動(dòng)。隨眼望

22、著遠(yuǎn)處油綠的青山，齊曉軒的嘴唇動(dòng)了一下：“告訴你們，我永遠(yuǎn)是共產(chǎn)黨員?！? （1）上面摘錄的文字選自長篇小說《______________》，這本書塑造了眾多的英雄人物形象。 （2）請(qǐng)從語言描寫作用的角度對(duì)上面摘錄的文字做簡(jiǎn)要批注。______________ 溫馨提示 做批注是一種非常好的讀書方法。閱讀時(shí)，可以把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)等用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)出來。 21. 從《西游記》中，有人讀出了“取經(jīng)惟誠，伏怪以力”的感悟。結(jié)合你對(duì)這部名著的閱讀，談?wù)剬?duì)“取經(jīng)惟誠，伏怪以力”這句話的理解。 22. 你喜歡閱讀《格列佛游記》這本書嗎？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)說出理由。 第三部分（23題50

23、分） 23. 閱讀下面三則材料，按要求作文。 材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭盡全力。 材料二：人生中有些事情你不竭盡全力去完成，你永遠(yuǎn)不知道自己有多么出色。 材料三：凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。 要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 參考答案： 1.①. （1）①閃耀 ②. ②堪稱 ③. ①fā ju ④. （2）②zhu l ⑤. （3）涌現(xiàn)

24、 ⑥. 2. ①. 亂花漸欲迷人眼 ②. 高處不勝寒 ③. 山川之美 ④. 切問而近思 ⑤. 重巖疊嶂 ⑥. 隱天蔽日 3. ①. 示例:甲:用詞典雅，而且押韻，富有文化氣息，具有良好的宣傳效果。 ②. 示列二:乙:運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象，通俗易懂，讀來朗朗上口。 示例三:丙:運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，提示人們要愛惜花草樹木。 示例四:??；用平實(shí)的語音提示我們要珍愛環(huán)境，淺顯易懂，明白曉暢。 4. （1）示例一：同學(xué)們好！“集翔”是什么意思呢？它使我們聯(lián)想到《岳陽樓記》中“沙鷗翔集”這句話。這里的“集”是停息的意思，“翔

25、”是飛翔的意思。“集翔”就是鳥兒時(shí)而停息，時(shí)而飛翔。 示例二：同學(xué)們，《岳陽樓記》中有“沙鷗翔集”一句，其中“翔集”的意思是“時(shí)而飛翔，時(shí)而棲止”，故“集翔”的意思為“棲止、飛翔”，比喻在這里可以欣賞鳥兒棲止、飛翔的美景。（2）示例：這副對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，境界闊大。描繪出春水初漲、春風(fēng)和暢、萬物自由愉悅的景象，給人以美的享受。 5. 岑參 6. （1）交代了詩的體裁——是歌行體，是送別詩；（2）點(diǎn)明了詩歌的主要內(nèi)容——大雪中送別好友武判官；（3）點(diǎn)出了送別的背景——下雪天。 7. B 8. ①. （1）每天 ②. （2）拜訪 ③. （3）再 9. （

26、1）等到長大后，（他）登上泰山的最高峰。（2）守持住身心的道理方法，也還是這樣罷了。 10. 示例：因?yàn)椴淘ā坝跁鵁o不讀”,學(xué)識(shí)淵博,其學(xué)識(shí)不亞于朱熹,因此朱熹說蔡元定為“吾老友”。（意對(duì)即可）。 11. 以事喻理（類比的方法）,從身邊小事談及,更易被“我”接受。 12. “攔路虎”是比喻的說法，以“攔路虎”為題目，形象生動(dòng)，既點(diǎn)明了論證的話題，又形象生動(dòng)，設(shè)置懸念，能激發(fā)起讀者的閱讀興趣。 13. A 14. 示例一:例如諸葛亮《出師表》中“先帝不以臣卑鄙”，這里的“卑鄙”就是一個(gè)潛伏的“攔路虎”。這個(gè)句了中的“卑鄙”是兩個(gè)詞語，“卑”是低賤、卑微的意

27、思，“鄙”是淺陋的意思，這里的“卑鄙”是地位低下、見識(shí)知淺的意思，不能理解為現(xiàn)代漢語中的“卑鄙”。 示例二：《鄒忌諷齊王納諫》中“今齊地方千里，百二十城”中“地”和“方”應(yīng)斷開讀,地是地方，方是方圓。 15. 崇敬和緬懷。 16. 為了便于說明段玉娥紀(jì)念館的位置：介紹愚池的由來，以此襯托段玉裁的治學(xué)精神。 17. 承上啟下。 18. 故鄉(xiāng)人為他建造紀(jì)念館；擬建“經(jīng)韻樓”，作為研究段學(xué)的資料中心；人們理解與崇敬段玉裁，以他為榜樣。 19. 刻苦勤奮、為人謙遜、忠誠學(xué)術(shù)、不慕名利、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新。 20. ①. 紅巖 ②. 示例：通過對(duì)許云峰、江

28、姐、齊曉軒的語言描寫，生動(dòng)形地寫出了他們對(duì)革命勝利充滿必勝的信心、堅(jiān)定的革命意志和對(duì)黨的無比忠誠。 21. 示例：以唐僧為核心的取經(jīng)團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了眾多苦難的考驗(yàn)卻矢志不移西天取經(jīng)的志向，一路靠團(tuán)隊(duì)的力量降魔伏怪，最后取得成功。 22. 理由一：故事情節(jié)跌宕起伏，又不乏幽默，具有極強(qiáng)的可讀性。 理由二：極具諷刺意味，對(duì)18世紀(jì)前半期的英國進(jìn)行了全面的諷刺和批判，抨擊了當(dāng)時(shí)的議會(huì)、司法等方面的黑暗，揭露了英國統(tǒng)治者的殖民政策，歌頌了勞動(dòng)人民的反抗精神，具有鮮明的民主主義思想特色。 理由三：作品想象豐富，手法夸張，諷刺尖刻，語言樸實(shí)，用語簡(jiǎn)潔。全書的虛構(gòu)和細(xì)節(jié)的真實(shí)結(jié)合完美，具有深刻的批判現(xiàn)實(shí)主義力量。（任選一點(diǎn)作答即可） 23. 略