《《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《火車開啦》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人音版一年級(jí)下冊第五單元第三課火車開啦教學(xué)設(shè)計(jì) 題目火車開啦教材分析火車開啦是一首大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂句組成。全曲的節(jié)奏簡單、明快，旋律多為級(jí)進(jìn)，流暢上口。歌曲一開始就采用了火車開動(dòng)時(shí)“咔嚓咔嚓”聲響的象聲詞，第二句又采用了完全重復(fù)的手法；第三樂句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，好像火車在迅疾地飛馳，也表現(xiàn)了火車司機(jī)開動(dòng)火車的自豪感；最后一個(gè)樂句現(xiàn)在大調(diào)式主和旋上分解進(jìn)行，然后級(jí)進(jìn)下行至C大調(diào)主音。學(xué)情分析學(xué)生在演唱上有良好的基本功，音階演唱扎實(shí)，有較好的音準(zhǔn)演唱能力，能夠通過游戲形式學(xué)唱歌曲，在演唱中運(yùn)用肢體語言豐富歌曲，能夠互相合作完成歌曲演唱，自由組合為歌曲編創(chuàng)表

2、演的形式，充分展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力與合作精神。在合作演唱與表演的形式中，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了歌曲火車開啦，并用多種形式豐富了歌曲的表演和演唱，除了用聲音模仿火車開啦的效果外，還用體態(tài)表現(xiàn)了火車開啦，整體效果良好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，掌握較快。 教學(xué)目標(biāo)1. 感受火車的音樂形象，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；2. 能用活潑歡快的情緒，輕巧的聲音演唱歌曲；3. 讓每一名學(xué)生充分參與音樂活動(dòng)，表達(dá)自己的情緒。重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)會(huì)、唱會(huì)并能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律。能用三生不模擬火車開動(dòng)時(shí)的效果，游戲中的身體協(xié)調(diào)及合作。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)感受法：感受音樂形象，通過音樂培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣，從音樂中感受音樂形象。創(chuàng)編法：引導(dǎo)學(xué)生自己的理解來創(chuàng)編

3、火車開了的節(jié)奏，充分發(fā)揮學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。同時(shí)讓學(xué)生了解節(jié)奏在生活中的用途，滲透節(jié)奏。合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生之間的情誼，交流能力，合作、團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)多媒體光盤，讓學(xué)生聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒。圖片展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的火車，描述自己的感受。電子琴，教師彈琴演唱歌曲，與光盤范唱稍作變化，速度放慢演唱歌曲，讓學(xué)生隨琴聲做律動(dòng)。打擊樂器用沙錘、響板為歌曲伴奏，肢體語言展現(xiàn)火車開動(dòng)的情形。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備感受音樂形象（出示圖片）教師跟范唱做律動(dòng)學(xué)生聆聽范唱，感受歌曲情緒和旋律讓學(xué)生感受音樂描寫的是什么，是如何聽出來的節(jié)奏練習(xí)教師拍出節(jié)

4、奏學(xué)生模仿教師拍打的節(jié)奏并拍出節(jié)奏肯定學(xué)生的創(chuàng)作，運(yùn)用到音樂中去實(shí)踐為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊學(xué)唱歌曲教師先按節(jié)奏讀歌詞再范唱學(xué)生用聽唱法學(xué)唱歌曲讓學(xué)生通過演唱歌曲體驗(yàn)和感受歌曲的情緒、力度、速度等音樂要素音樂游戲教師講解如何做游戲?qū)W生分組扮演不同角色開始游戲通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂節(jié)奏感創(chuàng)編節(jié)奏教師編一條節(jié)奏示范有基礎(chǔ)的學(xué)生帶頭給大家示范引導(dǎo)學(xué)生用自己的理解來創(chuàng)編火車開了的節(jié)奏，充分發(fā)揮學(xué)生的形象、培養(yǎng)創(chuàng)造思維教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)在歌曲教學(xué)這塊，通過熟悉歌詞按節(jié)奏念歌詞跟琴模唱隨琴聲伴奏唱表演唱等幾種方法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲，自編簡單動(dòng)作進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂中。

5、運(yùn)用合作與探究的方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與合作，積極思維，共同創(chuàng)造，營造出一個(gè)師生互動(dòng)、學(xué)生協(xié)作的課堂環(huán)境。最后一部分是課外延伸，讓同學(xué)們畫畫火車、做做火車、唱唱火車的歌，最后師生同唱火車開啦，在游戲、律動(dòng)中結(jié)束全課內(nèi)容。針對一年級(jí)學(xué)生主要靠形象、具體的聲音、實(shí)物等記憶的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以上環(huán)節(jié)，力求通過聽音樂、看動(dòng)畫、拍節(jié)奏、唱歌曲、開火車等活動(dòng)激發(fā)他們的興趣，讓所有的學(xué)生都參與到課堂中來，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)音樂，在唱歌、游戲、創(chuàng)編、表演等過程中得到審美的體驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)x - - - x x - x x x x xx xx xx xx xx xx xx xxxx xx xx xx xx x x - xx x x - xx x x