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1、中 國 中 小 學 教 育 學 會 第五屆全國中小學課件大賽個人作品參賽明細表 作品題目 人教版小學四年級音樂課《趕海的小姑娘》說課稿 作品類別 □課件 □論文 □教案 □√其他（說課稿） 作者姓名 馬紅艷 民 族 回 學 科 音樂 職 務 教師 職 稱 二級 年 齡 35 工作單位 寧夏吳忠市同心縣丁塘鎮(zhèn)楊河灣完全小學 通訊地址 寧夏吳忠市同心縣丁塘鎮(zhèn)楊河灣完全小學 郵 編 751300 聯(lián)系電話

2、 13895270667 電子郵箱 296692802@ 匯款金額 伍拾 匯款日期 2013.12.29 匯款人 馬紅艷 備 注 《趕海的小姑娘》說課稿 作 者：馬紅艷 聯(lián)系電話：13895270667 工作單位：寧夏吳忠市同心縣丁塘鎮(zhèn)楊河灣完全小學 尊敬的各位領導好！ 今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的小學音樂教材四年級上冊第一單元第一課《趕海的小姑娘》，是由馬金星作詞，劉詩召作曲的，歌曲通過對小姑娘“趕?！钡拿枋?，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情和一

3、顆純真的心。歌曲的音樂形象鮮明、旋律流暢、結(jié)構(gòu)工整，充滿了詩情畫意。從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。 一、說目標： 我將本課的目標分為以下二點： 1、通過學唱《趕海的小姑娘》感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，并用整齊、明亮的聲音來表現(xiàn)歌曲。 2、能隨音樂的節(jié)奏、旋律的起伏進行簡單的律動表演。 二、說教學重難點 本課的教學重難點是把握歌曲的節(jié)奏與韻律，激發(fā)學生用優(yōu)美、抒情的情緒演唱歌曲。有創(chuàng)造性地運用歌曲表達自己的感受。能創(chuàng)編舞蹈為大家演出。 三、說教法 為了讓學生得到更好的發(fā)展，努力讓學生享受音樂、表現(xiàn)音樂。在教學方法上綜合運用了多媒體直觀

4、教學法、音樂舞蹈表演法和音樂聆聽法、教師講解引導法。堅持以教師為主導，學生為主體，發(fā)展學生的綜合能力。 四、說學法 學生是學習的主體，讓學生主動積極地學習，讓學生親身體驗和感受學習的樂趣。 五、說教學過程 1、新課的導入： 導入：同學們，今天老師要帶大家去一個地方，想知道是哪里嗎？請你們閉上眼睛仔細聽一聽？（生欣賞） 師：聽到了什么？我們來到了什么地方？ 師：這么多浪花一下子把我們涌到了沙灘上，咱們在沙灘上能發(fā)現(xiàn)了什么呀？想一想。（海螺、貝殼等）這些漂亮的海螺、貝殼就是大海送給我們的禮物。讓我們一起到海灘上去撿吧?。úシ拧囤s海的小姑娘》的音樂） 完整的聆聽歌曲 ，用你

5、自己喜歡的方式去親自感受一下大海的美麗。（學生安靜地坐著聆聽歌曲） 2、新課的教學 （1）、教師范唱歌曲《趕海的小姑娘》。（這里用多種形式來熟悉歌曲的旋律、歌詞，也想通過師生間的一種平等交流互動，增進情感的交流，體驗師生合作的快樂。) （2）、分樂句教唱歌曲。（鞏固記憶歌詞，發(fā)揮教師主導作用，學生主體作用。） （3）、同學和老師一起把《趕海的小姑娘》完整地演唱。 （4）、在學會歌曲后，和同學們一起創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。（歌舞同行，發(fā)展學生綜合能力。） （5）、倡議愛海 3、課堂小結(jié) 師：同學們做的真好，老師都被你們感動了，今天我們和海邊的小姑娘玩得開心嗎？我們不光觀看了大海邊的美麗景色，撿到許多美麗的海螺貝殼，而且還學習了一首好聽的歌曲,天色已晚，我們和在座的老師們說聲再見一起坐著小火車回家吧?。úシ鸥枨? 生：開心，——《趕海的小姑娘》(隨音樂一邊唱歌一邊表演高興的走出音樂教室。)