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1、仁懷市中樞一小 “四性四環(huán)節(jié)”生態(tài)課堂導(dǎo)學(xué)案每日一句： 自學(xué)促能力形成！展示讓魅力飛揚(yáng)！ 班級(jí): 四（ ）班 授課日期: 月 日編制者：四年級(jí)語(yǔ)文教研組 授課教師： 課題: 19、秦兵馬俑 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘）：我能正確流利地朗讀課文，了解兵馬俑的規(guī)模和類型，領(lǐng)會(huì)兵馬俑的神態(tài)和氣勢(shì)，樹立保護(hù)文物的意識(shí)。課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 隨堂筆記自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)深入研 讀走進(jìn)兵馬俑自由朗讀課文，要求：1、 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、 拼讀課后我會(huì)認(rèn)生字并口頭組詞

2、。3、 用“”劃出描寫兵馬俑規(guī)模的句子。3、文章中描寫了許多不同的兵馬俑，請(qǐng)找出來(lái)。 完成隨堂筆記一 （預(yù)時(shí)：8分鐘）【對(duì)學(xué)】：1、檢查生字認(rèn)讀情況。 2、檢查隨堂筆記完成情況，提出自己沒(méi)有解決的問(wèn)題?！救簩W(xué)】：大組長(zhǎng)主持，深入探討以下問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)兵馬俑的規(guī)模和類型。（預(yù)時(shí)5分鐘）展示方案一： 課文朗讀我最棒 1、教讀我會(huì)認(rèn)的生字并口頭組詞。（互動(dòng)指名認(rèn)讀組詞）2、通過(guò)朗讀去感知兵馬俑。展示方案二： 課文內(nèi)容我知道 1、介紹兵馬俑的規(guī)模。 2、介紹兵馬俑的類型、特點(diǎn)。建議：1、 分析規(guī)模、類型及特點(diǎn)幾個(gè)方面的內(nèi)容2、 讀句子，談體會(huì)3、 板書呈現(xiàn)。展示方案三：保護(hù)文物人人有責(zé) 1、介紹保護(hù)文物的

3、法律法規(guī)。 2、談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)文物。（預(yù)時(shí)：20分鐘）隨堂筆記一兵馬俑的規(guī)模（ ）表現(xiàn)在： 兵馬俑的類型（ ） ，個(gè)性（ ） 類型 兵馬俑特點(diǎn)隨堂筆記二我想說(shuō)說(shuō)： 等級(jí)評(píng)定： 感悟升 華體會(huì)情 感 無(wú)論是兵馬俑的規(guī)模，還是它的類型，相信都已經(jīng)震撼了你，結(jié)合最后一自然段，說(shuō)說(shuō)你的感受吧?。蓪?duì)兵馬俑、古代勞動(dòng)人民的）。 完成隨堂筆記二 （預(yù)時(shí)：3分鐘）當(dāng)堂反饋（3分鐘 ） ：反復(fù)誦讀自己喜歡的段落或語(yǔ)句。 查學(xué)：“課后反饋”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練書寫等級(jí) 達(dá)成等級(jí) 批閱日期 1、 仔細(xì)讀課文，在括號(hào)填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。規(guī)模 （ ） 類型（ ） 個(gè)性（ ） 身材 （ ） 體格（ ） 體形（ ） 發(fā)展題 （

4、相信你能行！） 二、花落誰(shuí)家。 精美 精巧 精致1、 這個(gè)用翡翠制作的小動(dòng)物異常（ ）動(dòng)人，是一位老人 花了一年功夫才雕刻出來(lái)的。2、 展覽館里陳列的藝術(shù)品，件件都（ ）極了。3、 每個(gè)兵馬俑都是極為（ ）的藝術(shù)珍品。 提高題 （堅(jiān)信你最棒?。┧?、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并作答。 仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在 ， ；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在 ， ；有的緊握雙拳，好像在 ， ；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在 1、 根據(jù)課文填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容在橫線上。 2、所填寫的詞語(yǔ)都是作者的 。 3、讀了這段話，你認(rèn)為用哪些詞語(yǔ)贊美兵馬俑的造型，選上的打“” 。 惟妙惟肖（ ） 栩栩如生（ ） 氣魄雄偉（ ）